二年级上册数学教案-9 两步计算的乘加乘减应用题-青岛版（五年制）

二年级上册数学教案9两步计算的乘加乘减应用题青岛版（五年制）教案内容：一、教学内容：今天我们要学习的是二年级上册数学的第三章第四节内容，主要学习两步计算的乘加乘减应用题。通过本节课的学习，让学生能够理解乘加乘减的运算顺序，并能够独立完成相关的应用题。二、教学目标：1.学生能够理解乘加乘减的运算顺序。2.学生能够独立完成相关的应用题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点：重点：学生能够理解乘加乘减的运算顺序，并能够独立完成相关的应用题。难点：解决实际问题时，如何正确地进行乘加乘减的运算。四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程：1.实践情景引入：教师出示一个情景：小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？学生通过讨论，得出答案：小明现在有5个苹果。2.例题讲解：教师出示例题：小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，然后他又吃掉了1个苹果，请问小明现在有多少个苹果？教师引导学生进行思考，如何解决这个问题。学生通过讨论，得出答案：小明现在有4个苹果。（3+21=4）3.随堂练习：教师出示一些类似的应用题，让学生独立完成。例如：小华有5个球，又来了3个小朋友，每人分一个球，请问小华现在还剩下几个球？4.教学难点讲解：教师通过PPT出示一些复杂的应用题，引导学生如何正确地进行乘加乘减的运算。例如：小明有3个苹果，每个苹果分给2个小朋友，请问小明一共分给了几个小朋友？教师引导学生进行思考，如何解决这个问题。学生通过讨论，得出答案：小明一共分给了6个小朋友。（3×2=6）六、板书设计：黑板上写上本节课的重点内容，包括乘加乘减的运算顺序和相关的应用题。七、作业设计：1.完成练习本上的相关题目。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸：本节课学生对于乘加乘减的应用题掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。在课后，我将会针对这些学生进行一对一的辅导，帮助他们更好地理解和掌握乘加乘减的运算顺序。同时，我也会鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中去。重点和难点解析：一、实践情景引入：我在课堂中使用小明和苹果的例子作为实践情景引入，这是一个非常贴近学生生活的例子，能够引起学生的兴趣和共鸣。这个情景引入的目的是让学生能够理解和掌握乘加乘减的运算顺序，并将所学知识应用到实际问题中。二、例题讲解：我在例题讲解中，通过小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果这个例子，向学生解释了乘加乘减的运算顺序。我引导学生思考，如何解决这个问题，让学生通过自己的思考得出答案。这个例子的目的是让学生能够理解和掌握乘加乘减的运算顺序，并能够独立解决相关的应用题。三、随堂练习：我在课堂中出示了一些类似的应用题，让学生独立完成。这个环节的目的是让学生能够独立应用所学知识解决问题，并通过练习巩固所学知识。四、教学难点讲解：我在教学中，特别强调了乘加乘减的运算顺序这个难点。我通过PPT出示了一些复杂的应用题，引导学生如何正确地进行乘加乘减的运算。我让学生通过讨论，共同思考和解决问题，以加深他们对乘加乘减运算顺序的理解和掌握。五、板书设计：我在黑板上写上了本节课的重点内容，包括乘加乘减的运算顺序和相关的应用题。板书的目的是让学生能够清晰地看到和记住本节课的重点内容，方便他们进行复习和巩固。六、作业设计：我布置了练习本上的相关题目作为作业，并要求家长签字确认。这个环节的目的是让学生能够通过做作业进一步巩固所学知识，并让家长了解学生的学习情况。七、课后反思及拓展延伸：在课后，我将会针对学生在课堂上的表现进行反思，特别是对那些在解决实际问题时存在困难的学生。我计划对他们进行一对一的辅导，帮助他们更好地理解和掌握乘加乘减的运算顺序。同时，我还计划鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中去。总的来说，我在教学过程中的重点和难点是让学生理解和掌握乘加乘减的运算顺序，并能够独立解决相关的应用题。通过引入实践情景、例题讲解、随堂练习、教学难点讲解、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，我希望能够帮助学生更好地掌握所学知识，并培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动、简洁的语言，语调高低起伏，以吸引学生的注意力。对于重要的知识点，我加强了语气，以让学生更加重视。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我留出时间让学生思考和讨论，以便他们更好地理解和掌握。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生积极参与课堂互动。通过提问，我能够了解学生对知识点的掌握情况，并及时进行解答和辅导。4.情景导入：我以小明和苹果的实践情景引入，引起了学生的兴趣和共鸣。这个情景导入使得学生更容易理解和接受新知识，激发了他们的学习热情。教案反思：1.实践情景引入：我选择了与学生生活紧密相关的情景，使得学生能够更好地理解和接受新知识。在今后的教学中，我将继续使用这类情景导入，以提高学生的学习兴趣。2.例题讲解：我通过具体的例子，让学生了解和掌握乘加乘减的运算顺序。在今后的教学中，我将继续运用实例讲解，并适当增加一些变式题目，以提高学生的解题能力。3.随堂练习：我布置了一些类似的应用题，让学生独立完成。这个环节巩固了所学知识，提高了学生的应用能力。在今后的教学中，我将适当增加一些难度较大的题目，以挑战学生的思维。4.教学难点讲解：我重点讲解了乘加乘减的运算顺序这个难点，并通过讨论和思考，让学生更好地理解和掌握。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习难点，并采取有针对性的讲解方法。5.板书设计：我在黑板上写上了本节课的重点内容，方便学生记忆和复习。在今后的教学中，我将进一步完善板书设计，使之更加清晰、简洁。6.作业设计：我布置了相关题目作为作业，并要求家长签字确认。这个环节有助于学生巩固所学知识，并让家长了解学生的学习情况。在今后的教学中，我将根据学生的掌握情况，调整作业的难度和数量。7.课后反思及拓展延伸：我将对学生的学习情况进行反思，并针对存在的问题进行针对性的辅导。同时，我还将鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中去。在本次教案的实施过程中，我注重了激发学生的学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，关注学生的学习情况，努力提高教学质量。课后提升：1.小明有5个苹果，他吃掉了2个苹果，然后妈妈又给了他3个苹果。请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有6个苹果。（52+3=6）2.小华有4个橙子，她把3个橙子分给了朋友，然后又买了一些橙子，现在一共有7个橙子。请问小华买了几個橙子？答案：小华买了4个橙子。（43+4=5）3.小红有3个弟弟，每个弟弟都有2个玩具。请问小红一共有几个玩具？（提示：使用乘法）答案：小红一共有6个玩具。（3×2=6）4.小刚有2个足球，每个足球可以踢给2个小朋友。请问小刚一共可以踢给几个小朋友？（提示：使用乘法）答案：小刚一共可以踢给4个小朋友。（2×2=4）5.一个水果摊上有5个苹果，每个苹果的重量是200克。请问这些苹果一共重多少克？（提示：使用乘法）答案：这些苹果一共重1000克。（5×200=1000）6.一个班级有30个学生，其中有12个学生参加了数学竞赛，剩下的学生参加了物理竞赛。请问参加了物理竞赛的学生有多少人？（提示：使用减法）答案：参加了物理竞赛的学生有18人。（3012=18）7.小明有一些糖果，他先给了小红6颗糖果，然后又给了小红3颗糖果。请问小明一共给了小红多少颗糖果？（提示：使用加法）答案：小明一共给了小