三年级下册数学教学教案-2.2《笔算除法》人教新课标

三年级下册数学教学教案2.2《笔算除法》人教新课标一、教学内容今天我要向大家介绍的是人教新课标三年级下册数学的《笔算除法》这一章节。我们会通过例题和练习来理解除法笔算的步骤和法则，掌握20以内的笔算除法计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握20以内笔算除法的基本步骤，能够正确进行笔算除法的计算，并且能够理解除法笔算中的运算规律。三、教学难点与重点重点是掌握笔算除法的基本步骤和计算方法。难点是理解除法笔算中的运算规律，能够灵活运用到实际计算中。四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解笔算除法，我准备了一些练习题和计算器，以便同学们在练习时可以使用。五、教学过程我会通过一个实际的情景引入，例如分糖果，来引导同学们思考如何用除法来解决问题。接着，我会讲解笔算除法的基本步骤，并通过例题来演示如何进行笔算除法的计算。然后，我会组织同学们进行随堂练习，让他们自己尝试进行笔算除法的计算。我会对同学们的练习进行讲解和点评，帮助他们巩固所学知识。六、板书设计在课堂上，我会通过板书来展示笔算除法的步骤和法则，以便同学们能够清晰地理解和记忆。七、作业设计1.12÷3=2.15÷5=3.20÷4=答案：1.12÷3=42.15÷5=33.20÷4=5八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对笔算除法的基本步骤和计算方法已经有了初步的理解和掌握。但是在实际计算中，有些同学还是会出现一些错误，例如忘记写除号或者忘记写商。因此，我需要在今后的教学中，加强对同学们的指导和练习，帮助他们更加熟练地掌握笔算除法的计算方法。同时，我也可以给同学们一些拓展延伸的题目，让他们能够更好地应用所学的知识。重点和难点解析一、笔算除法的基本步骤和计算方法这是本节课的核心内容，同学们需要掌握20以内笔算除法的基本步骤，能够正确进行笔算除法的计算。在讲解过程中，我会通过例题来演示如何进行笔算除法的计算，这是同学们需要重点关注和理解的。二、除法笔算中的运算规律理解除法笔算中的运算规律是本节课的难点，我会通过例题和练习来帮助同学们理解和掌握。同学们需要关注这个部分，因为它关系到能否灵活运用到实际计算中。三、教学过程中的实践情景引入和随堂练习我在教学过程中会通过实际情景引入和随堂练习来帮助同学们理解和巩固所学知识。同学们需要积极参与这个部分，通过实际操作和练习来加深对笔算除法的理解。一、笔算除法的基本步骤和计算方法笔算除法的基本步骤包括：写除法算式、试商、写商、计算余数、验算。同学们需要掌握每个步骤的计算方法，例如，写除法算式时要写清楚除号、被除数、除数和商的位置；试商时要找出一个数，使得这个数乘以除数小于或等于被除数；写商时要写在除号上面，并且对齐；计算余数时要将被除数减去商乘以除数得到余数；验算时要检查计算结果是否正确。通过掌握这些基本步骤和计算方法，同学们可以正确进行笔算除法的计算。二、除法笔算中的运算规律除法笔算中的运算规律包括：被除数等于商乘以除数加上余数；除数等于被除数除以商；商等于被除数除以除数；余数等于被除数除以除数的余数。同学们需要理解这些运算规律，并且能够灵活运用到实际计算中。例如，当知道被除数和商时，可以通过被除数等于商乘以除数加上余数来计算余数；当知道被除数和余数时，可以通过除数等于被除数除以商来计算除数；当知道除数和商时，可以通过商等于被除数除以除数来计算商。三、教学过程中的实践情景引入和随堂练习通过实际情景引入和随堂练习，可以让同学们更加直观地理解和巩固所学知识。例如，通过分糖果的情景，可以让同学们理解到除法的作用和意义；通过随堂练习，可以让同学们自己尝试进行笔算除法的计算，并且通过讲解和点评来帮助他们巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我注意了语言的简练和清晰，语调的抑扬顿挫，以吸引同学们的注意力。在讲解笔算除法的基本步骤时，我尽量用简洁明了的语言来表达，让同学们能够容易理解。在讲解除法笔算中的运算规律时，我用了生动的例子来说明，让同学们能够更加直观地理解。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解笔算除法的基本步骤时，我用了大约10分钟的时间，让同学们能够充分理解和掌握。在随堂练习环节，我给了同学们大约15分钟的时间，让他们自己尝试进行笔算除法的计算，并且通过讲解和点评来帮助他们巩固所学知识。三、课堂提问我在讲解过程中适时地提出了问题，引导同学们思考和参与。例如，在讲解笔算除法的基本步骤时，我问同学们：“试商时要找出一个什么数？写商时要写在哪个位置？”等问题，让同学们能够积极思考和回答。四、情景导入我通过一个实际的情景导入，例如分糖果，来引导同学们思考如何用除法来解决问题。这个情景导入不仅让同学们对笔算除法产生了兴趣，而且帮助他们理解了笔算除法的实际应用。教案反思在本次教学中，我深刻反思了教学内容和教学方法。我确保了教学内容贴近同学们的实际需求，使他们能够理解和掌握笔算除法的基本步骤和计算方法。我采用了生动的语言和例子，使同学们能够更加直观地理解除法笔算中的运算规律。我在教学过程中注重了与同学们的互动，引导他们积极参与课堂讨论和练习。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，有些同学在实际计算中还是会出现一些错误，例如忘记写除号或者忘记写商。因此，我计划在今后的教学中加强对同学们的指导和练习，帮助他们更加熟练地掌握笔算除法的计算方法。同时，我也可以给同学们一些拓展延伸的题目，让他们能够更好地应用所学的知识。课后提升题目1：小明有18个橘子，他想把它们平均分给他的3个朋友，每个朋友能分到多少个橘子？题目2：超市的苹果每千克3元，现在买了4千克，一共需要多少元？题目3：学校买了24个篮球，打算平均分给8个班级，每个班级能分到多少个篮球？题目4：已知一个数的3倍是18，求这个数？题目5：已知一个数和它的2倍组成的数是30，求这个数？答案：题目1：每个朋友能分到6个橘子。