六年级下册数学教案-7.1.1 整数、小数的认识丨苏教版

六年级下册数学教案7.1.1整数、小数的认识丨苏教版教案：六年级下册数学教案7.1.1整数、小数的认识丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括苏教版六年级下册第七单元的第一课时，即整数、小数的认识。本节课主要让学生掌握整数和小数的意义，理解整数和小数的数位，以及小数点的作用。二、教学目标1.让学生理解整数和小数的意义，掌握整数和小数的数位以及小数点的作用。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。三、教学难点与重点重点：理解整数和小数的意义，掌握整数和小数的数位以及小数点的作用。难点：小数点位置移动引起数的大小变化规律。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、尺子、圆点卡片五、教学过程1.实践情景引入让学生观察日常生活中的一些价格标签，如商品价格、出租车计价等，引导学生发现其中含有小数。让学生举例说明小数在生活中的应用，从而引出本节课的主题——整数、小数的认识。2.知识讲解(1)整数的认识讲解整数的意义，整数是用来表示物体个数的数。然后讲解整数的数位，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，以此类推。(2)小数的认识讲解小数的意义，小数是用来表示物体的一部分或几分之几的数。讲解小数的数位，从右边起，第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位，以此类推。(3)小数点的作用讲解小数点的作用，小数点把整数部分和小数部分隔开，整数部分表示整体，小数部分表示部分。3.例题讲解出示例题：将整数和小数进行转换。如：将整数56转换为小数，小数点放在个位的右下角，去掉末尾的0，得到56.0。如：将小数3.25转换为整数，去掉小数点后的数，得到325。4.随堂练习让学生独立完成练习题，练习题包括整数和小数的转换，以及小数大小的比较。5.巩固知识通过小组合作，让学生用圆点卡片表示不同的整数和小数，并互相交流。六、板书设计板书内容主要包括整数和小数的意义、数位以及小数点的作用。七、作业设计1.作业题目(1)完成练习册的相关练习题。(2)观察生活中的一些价格标签，找出含有小数的数，并说明小数在生活中的应用。2.答案(1)练习册的答案。(2)生活中的小数应用举例：商品价格3.5元、出租车计价12.0元等。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解整数和小数的意义、数位以及小数点的作用，让学生掌握了整数和小数的认识。在教学中，要注意让学生多观察、多交流，培养学生的逻辑思维能力。同时，还要关注学生的学习兴趣，激发学生学习数学的积极性。拓展延伸：让学生思考小数点位置移动引起数的大小变化规律，以及小数在实际生活中的应用。重点和难点解析一、整数和小数的认识整数和小数是数学中最基本的数的概念。整数是用来表示物体个数的数，如1、2、3等。而小数是用来表示物体的一部分或几分之几的数，如0.5、0.25等。在教学过程中，我通过举例和实际应用，让学生理解整数和小数的意义，并掌握它们之间的区别。二、小数点的作用小数点是整数和小数之间的分界线，它把整数部分和小数部分隔开。小数点的左边是整数部分，表示整体的数量，而小数点的右边是小数部分，表示整体的一部分或几分之几。通过讲解小数点的作用，我让学生明白小数点在数学中的重要性。三、小数大小的比较小数大小的比较是小数学习中的一大难点。我通过讲解和练习，让学生掌握小数大小的比较方法。比较整数部分，整数部分大的数就大；如果整数部分相同，再比较十分位，十分位大的数就大；如果十分位也相同，再比较百分位，百分位大的数就大，以此类推。四、教学过程中的注意事项在教学过程中，我注重让学生通过观察、思考和实践来理解和掌握知识。我提供丰富的实例和练习题，让学生在实际操作中感受和理解整数和小数的意义，以及小数点的作用。同时，我还鼓励学生互相交流和合作，通过讨论和分享，加深对知识的理解和记忆。五、作业设计在作业设计中，我注重让学生在实际生活中应用所学的知识。我让学生观察生活中的价格标签，找出含有小数的数，并说明小数在生活中的应用。这样的作业不仅能够巩固学生的知识，还能够培养学生的实际应用能力。六、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地帮助学生理解和掌握知识。我注重语言语调的运用。在讲解整数和小数的认识时，我使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣。同时，我还运用一些形象的比喻和例子，如将整数比作一座座山，小数比作山上的石头，让学生更容易理解和记忆。我合理分配了时间。在讲解整数和小数的认识时，我给予了足够的时间让学生理解和消化知识，并通过练习题进行巩固。在讲解小数点的作用和小数大小的比较时，我则通过具体的例题和实践活动，让学生在实际操作中理解和掌握方法。我还积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生提出问题，并给予及时的解答和引导。同时，我还运用课堂提问的方式，引导学生思考和交流，增强学生的参与感和主动性。在情景导入方面，我通过让学生观察日常生活中的价格标签，引入了含有小数的实例。这样的情景导入不仅能够激发学生的兴趣，还能够让学生明白小数在实际生活中的应用，从而更好地理解和掌握知识。在教案反思方面，我认识到在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以适应不同学生的学习需求。同时，我还需要提供更多的实际应用情境，让学生在实际操作中更好地理解和运用所学的知识。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地帮助学生理解和掌握整数和小数的认识，以及小数点的作用和小数大小的比较。在今后的教学中，我将继续探索和运用更多的教学方法，以提高教学效果，激发学生学习数学的兴趣和积极性。课后提升为了巩固学生对整数和小数的认识，以及小数点的作用和小数大小的比较的理解，我设计了一些课后练习题，并提供了详细的答案。1.课后练习题(1)选择题：A.23B.5C.0.7A.4.5B.2.3C.10(2)填空题：a.3.25的整数部分是____，小数部分是____。b.45.6的十分位是____，百分位是____。(3)解答题：a.请将整数23转换为小数，并说明小数点的位置。b.请将小数0.25转换为整数，并说明小数点移动的方向和位数。2.答案(1)选择题答案：a.Cb.C(2)填空题答案：a.3，0.25b.4，6(3)解答题答案：a.整数23转换为小数是23.0，小数点放在个位的右下角。b