三年级上册数学教案 -1.1《小熊购物》北师大版 （ 秋）

三年级上册数学教案1.1《小熊购物》北师大版（秋）在秋天的凉爽中，我和三年级的孩子们一起进入了《小熊购物》的世界。我们使用的教材是北师大版的三年级上册，本节课的教学内容主要集中在第一章的第一节。一、教学内容我们学习了用小数表示商品的价格，比如苹果每千克3.5元，香蕉每千克2.8元。接着，我们通过计算小熊购买苹果和香蕉需要支付的总金额，来熟悉小数的加法和减法。例如，小熊买了2千克的苹果和1.5千克的香蕉，孩子们需要计算出小熊一共需要支付多少钱。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握小数的加减法，并且能够用小数表示商品的价格。三、教学难点与重点本节课的重点是小数的加减法，难点是如何将商品的价格用小数表示。四、教具与学具准备我准备了苹果和香蕉的图片，以及价格标签。孩子们需要准备练习本和笔。五、教学过程我向孩子们介绍了苹果和香蕉的价格，然后让他们计算小熊购买这些商品需要支付的总金额。接着，我引导他们用小数进行计算。在孩子们掌握了小数的加法之后，我向他们介绍了小数的减法。六、板书设计我在黑板上写下了小数的加法和减法的算式，以及答案。七、作业设计我给孩子们布置了这样的作业：假设你购买了2千克的苹果和1.5千克的香蕉，请计算出你需要支付的总金额。答案是：2千克的苹果每千克3.5元，所以2千克的苹果需要支付7元；1.5千克的香蕉每千克2.8元，所以1.5千克的香蕉需要支付4.2元；一共需要支付7元+4.2元=11.2元。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现孩子们对小数的加减法掌握得很好，但在用小数表示商品价格方面还有些困难。在课后，我会针对这一点进行讲解和辅导。同时，我也会引导孩子们拓展延伸，例如，让他们计算购买不同数量的苹果和香蕉需要支付的总金额。重点和难点解析对于小数的加法和减法，我通过具体的例题和实际操作让孩子们更好地理解。例如，我给出了小熊购买苹果和香蕉需要支付的总金额的例子。我引导他们观察和小数点的位置，以及如何对齐小数点进行计算。我强调了小数点对齐的重要性，因为它是小数加减法的基础。在孩子们掌握了小数的加法之后，我向他们介绍了小数的减法。我通过具体的例题和练习，让他们理解和掌握小数减法的原理和步骤。我提醒他们注意，在小数减法中，如果被减数小于减数，我们需要从被减数的整数部分借位，这是小数减法的一个特殊点。另一个重点是让孩子们学会如何用小数表示商品的价格。我通过展示苹果和香蕉的价格标签，让孩子们直观地看到商品价格是如何用小数表示的。我解释了每千克和每千克的含义，以及如何将商品的价格用小数表示。我引导他们观察价格标签上的小数点，以及小数点后的数字。在教学过程中，我发现了几个难点。有些孩子对小数的加减法还不够熟悉，他们需要更多的练习和辅导。我注意到有些孩子在计算小数的加减法时，会忽略小数点对齐的重要性，导致计算错误。因此，我在课堂上特别强调了小数点对齐的重要性，并且给出了详细的步骤和指导。有些孩子对如何用小数表示商品价格还不够理解。他们可能会对小数点后的数字感到困惑，不知道如何正确地读写和计算。为了解决这个问题，我通过实际的例题和练习，让他们亲自动手计算和填写价格标签。这样，他们能够更好地理解和掌握如何用小数表示商品价格。在教具和学具准备方面，我准备了苹果和香蕉的图片，以及价格标签。这些教具和学具让孩子们能够直观地看到商品的价格，并且能够亲自动手进行计算和填写。通过实际的操作和实践，他们能够更好地理解和掌握小数的加减法和用小数表示商品价格的技巧。在课后反思及拓展延伸中，我意识到有些孩子对小数的加减法掌握得很好，但在用小数表示商品价格方面还有些困难。因此，在课后，我会针对这一点进行讲解和辅导。我会通过更多的实际例题和练习，让他们亲自动手计算和填写价格标签，以加深他们对用小数表示商品价格的理解和掌握。同时，我也会引导孩子们进行拓展延伸。例如，我会让他们计算购买不同数量的苹果和香蕉需要支付的总金额。这样，他们能够更好地应用所学的加减法和小数表示商品价格的技巧，并且能够提高他们的计算能力和思维能力。总的来说，通过本节课的教学，我发现小数的加减法和用小数表示商品价格是孩子们需要重点关注的内容。在教学过程中，我通过具体的例题、实际操作和练习，让孩子们更好地理解和掌握这些重点和难点。在课后，我会继续进行讲解和辅导，并且引导孩子们进行拓展延伸，以提高他们的数学能力和思维能力。本节课程教学技巧和窍门在教授《小熊购物》这一课时，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，使得课堂效果更加生动有趣。我以轻松愉快的语调与孩子们交流，让他们在轻松的氛围中学习。我注意到，语调的变化可以引起孩子们的兴趣，使他们更加专注地听讲。时间分配方面，我合理安排了每个环节的时间。在讲解小数的加减法时，我给予了足够的时间让孩子们理解和掌握。同时，我也留出了充足的时间让他们进行实际操作和实践，以加深对知识点的记忆。在课堂提问环节，我巧妙地引导孩子们思考和探讨。我提出了与课程相关的问题，激发他们的思维。例如，我询问他们：“小熊购买商品时，应该如何计算需要支付的总金额呢？”这样的问题既引导孩子们回顾所学知识，又激发他们积极思考。情景导入方面，我以小熊购物的场景引发孩子们的兴趣。我讲述了小熊购买苹果和香蕉的故事，让孩子们置身于实际情境中，从而更好地理解和接受新知识。这种情景导入的方法使得孩子们对课程内容更加感兴趣。在教案反思中，我认识到在教学过程中，要关注每一个孩子的学习情况，及时发现并解决问题。我还发现课堂中可以增加一些互动环节，例如让孩子们分组进行计算练习，以提高他们的合作能力。课后提升为了让孩子们巩固本节课所学知识，我为他们设计了一些丰富的课后练习题。这些题目不仅涵盖了小数的加减法，还涉及了用小数表示商品价格的能力。下面是具体的练习题和答案：1.小熊购物练习题：a.小熊购买了2千克的苹果，每千克3.5元，还购买了1.5千克的香蕉，每千克2.8元。请计算小熊一共需要支付多少钱。b.小熊购买了5千克的橘子，每千克4.2元，比购买2千克的苹果多花了多少钱。c.小熊购买了3千克的梨，每千克2.5元，然后又返回商店购买了1千克的梨，每千克2.6元。请计算小熊第二次购买梨需要支付多少钱。2.小数加减法练习题：a.请在空格中填入适当的数字，使等式成立：1.2+__=3.5。b.请在空格中填入适当的数字，使等式成立：4.8__=2.7。c.请在空格中填入适当的数字，使等式成立：5.52.2+__=4。3.用小数表示商品价格的练习题：a.如果一件衣服标价为68元，请用小数表示。b.如果一桶牛奶的价格为25.6元，请用小数表示。c.如果一只手表的价格为320.8元，请用小数表示。答案：1.a.7+4.2=11.2元b.53.523.5=9.5元c.32.5+12.6=8.1元2.a.__=3.51.2=2.3b.__=4.82