2023年义务教育语文(2022版)课程标准考试测试题及部分答案(共五套)

义务教育语文(2022版)课程标准测试题及部分答案(一)1.思维能力是指学生在语文学习过程中的 言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字创造美的能力；涵养高雅情3.语言文字是人类社会最重要的和,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中4.在语文学习过程中，培养思5.认识和书写常用,学会,能说主动积累、梳理基本的语言材料和,逐步形成良好的,初步领悟语言文字运用规律。学会使用常用的语文,运用多种媒介学习语文，初步掌握基本的根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的()内。A、工具性1、语文课程的基本理念是什么?语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工(一)全面提高学生的语文素养。(二)把握语文教育的特点。(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。(四)努力建设开放而有活力的语文课程。2、课程的性质和地位是什么?《语文课程标准》(实验稿)明确规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和基石作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。”“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也就是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。为什么语文教育要重实践、重体验呢?首先是由于语言运用往往因为“约定俗成”而无理可讲，人们的母语是在生活中自然习得的。从课本上和教师那儿获得的，只有比自然习得的更为集中和规范，并没有、也不可能改变自然习得4、新课程要求老师角色怎么转变?答：新课程要求教师转换到位、得体，放弃师道尊严，成为学生有效学习的组织者、引导者、合作者、激励者。师生构建民主、平等、和谐的对话关系。师生关系民主、平等、和谐，是轻松自如地开展教学的保证。教学互动往往在民主、平等、和谐的保持年轻的心态。如上课前或上课之初与学生朋友一样轻松、愉义务教育语文(2022版)课程标准测试题及部分答案(二)1.语文课程评价要注意(识字与写字)、阅读、(写作)、口语解文章的(表达顺序),体会作者的(思想感情),初步领悟文根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的()内。B、在口语交际课中根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的()内。②1～2年级要多认少写。①朗读②分角色读。③表演读。④默读①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法2、语文教师应高度重视课程资源的(开发)与(利用),创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合(学语文)、(用语文)的4、关于“写作”的目标，第一学段定位于(“写话”),第二学段开始(“习作”),这是为了降低学生写作起始阶段的难度，重在7、语文教学要注重(语言)的积累、感悟和运用，注重(基本技能)造)的能力。要求学生说(真话)、(实话)、((空话)、(套话),并且抵制抄袭行为。(表达)和(应对的能力),使学生具有文明和谐地进行人际交流的三、选择。(每小题2分，共10分)2.你认为当前课堂上的合作学习存在哪些问题?(10分)义务教育语文(2022版)课程标准测试题及部分答案(四)一、填空题2.语文课程是一门学习基本特点。扬4.聚焦中国学生发展,培养学生适应未来发展的实现等方面具有不可替代的2.为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健(二)义务教育语文课程标准的课程理念包括哪几条?(三)如何理解“构建语文学习任务群，注重课程的阶段性和发展1.第一学段(1-2年级)对“表达与交流”的要求：学2.第一学段(1-2年级)对“表达与交流”的要求：能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看影视作品，有礼貌。积极,敢于发表自己的意见。3.第一学段(1-2年级)对“表达与交流”的要求：对写话4.第一学段(1-2年级)对“表达与交流”的要求：根据表5.第二学段(3-4年级)对“表达与交流”的要求：能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力6.第二学段(3-4年级)对“表达与交流”的要求：积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得7.第三学段(3-4年级)对“表达与交流”的要求：观察周