2024-2025学年八年级历史上册 第7课 义和团抗击八国联军教案2 北师大版

2024-2025学年八年级历史上册第7课义和团抗击八国联军教案2北师大版主备人备课成员教材分析《2024-2025学年八年级历史上册第7课义和团抗击八国联军教案2北师大版》旨在让学生深入了解19世纪末我国义和团运动及其抗击八国联军的历史背景、过程和影响。课程内容与北师大版教材紧密联系，以课本为基础，通过分析义和团运动的起源、发展及其与八国联军战争的关系，使学生认识到民族自强与抗争精神的重要性，培养学生的爱国情怀，增强历史责任感。同时，结合八年级学生的认知水平，课程注重史实与观点的结合，引导学生从多角度分析历史事件，提高思辨能力。核心素养目标重点难点及解决办法本课程重点在于理解义和团运动的起因、经过及其在抗击八国联军中的作用，以及这一事件对中国历史的影响。难点在于引导学生深入分析义和团运动的复杂性，包括其民族主义情绪与盲目排外的区别，以及清政府在这一过程中的态度与举措。

解决办法：通过引入教材中的史料分析，结合历史图片、文献资料，采用问题驱动的教学方法，设置小组讨论，引导学生探究义和团运动的性质和影响。对课程难点，设计具体案例，比较分析义和团的不同面貌，以及清政府的外交困境，从而帮助学生形成全面、客观的历史认识。同时，利用图表、时间线等教学工具，使重点信息可视化，便于学生理解和记忆。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入学习义和团运动的历史背景和过程。通过案例研究，分析义和团抗击八国联军的具体事件，使学生深入理解历史现象。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟清政府官员、义和团团员等角色，从不同角度探讨问题，增强课堂互动。同时，组织小组合作，进行项目导向学习，鼓励学生自主探究义和团运动的复杂性。

3.利用多媒体教学资源，如历史图片、视频资料等，结合课本内容，形象生动地展示义和团运动的相关史实，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，运用PPT、时间线等教学工具，帮助学生梳理知识点，加深理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对义和团运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道义和团运动是什么吗？它与我们今天的生活有什么关系？”

展示一些关于义和团运动的图片和视频片段，让学生初步感受这一历史事件的氛围和特点。

简短介绍义和团运动的基本概念和在中国近代史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.义和团运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解义和团运动的基本概念、组成部分和历史背景。

过程：

讲解义和团运动的定义，包括其起源、主要信仰和行动特点。

详细介绍义和团运动的组成部分，如“扶清灭洋”的口号、抗击八国联军的过程等，使用时间线或示意图帮助学生理解。

3.义和团运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解义和团运动的特性和历史意义。

过程：

选择几个典型的义和团运动案例进行分析，如围攻教堂、抗击外国军队等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解义和团运动的复杂性和多样性。

引导学生思考这些案例对中国历史进程的影响，以及如何从中吸取历史教训。

小组讨论：让学生分组讨论义和团运动的历史评价和其对现代社会的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与义和团运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史意义、影响以及从中可以学到的重要课程。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对义和团运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题分析、历史观点和现代启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调义和团运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括义和团运动的基本概念、历史背景、案例分析等。

强调义和团运动在中国近代史上的价值和作用，鼓励学生从中吸取历史教训，培养学生的爱国情怀。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于义和团运动的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《义和团运动史》

-《八国联军侵华战争》

-《清末民初民族主义与爱国情怀》

-《庚子赔款与近代中国》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议的研究方向和知识点：

-探究义和团运动的起源，分析其宗教信仰和社会基础。

-研究八国联军侵华战争的起因、过程和结果，以及对中国历史的影响。

-分析清政府在义和团运动和八国联军战争中的态度和举措，探讨其外交策略。

-了解庚子赔款对中国社会和经济的影响，以及赔款后的外交努力和民族觉醒。

-研究义和团运动时期的社会矛盾和民族矛盾，分析其对近代中国民族主义的推动作用。

-比较义和团运动与其他国家或地区的民族主义运动，探讨其异同和启示。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合教材内容，撰写一篇关于义和团运动的历史短文，要求涵盖义和团的起源、发展、主要事件及其影响。

2.让学生分析义和团运动期间清政府的外交政策及其对运动的影响，撰写分析报告。

3.针对义和团运动中的“扶清灭洋”口号，让学生撰写一篇小论文，探讨这一口号背后的民族主义情绪及其对现代爱国主义的启示。

4.设计一份时间线，标注义和团运动及八国联军侵华战争的关键事件，并配以简要描述。

作业反馈：

1.短文写作：在批改学生的短文时，关注其对历史事件描述的准确性、分析的深度以及逻辑的清晰性。针对存在的问题，如史实错误、分析片面等，给出具体修改意见。

2.分析报告：重点检查学生对外交政策的理解程度，以及分析论证的能力。对于报告中出现的逻辑不清、论据不足等问题，指导学生如何补充资料，提高分析的完整性。

3.小论文：侧重于评价学生的思考深度和观点创新性。针对论文中的观点不明确、论证不充分等问题，提供改进建议，鼓励学生多角度、多层次地思考问题。

4.时间线设计：检查学生对历史事件时间顺序的掌握，对时间线的设计是否合理、信息是否准确进行评价。对于时间顺序混乱、描述不准确的情况，指导学生如何正确整理和表达。教学反思与改进在上完这节课后，我认真反思了自己的教学过程，发现了一些亮点，同时也意识到了需要改进的地方。

首先，课堂导入部分，通过展示图片和视频，成功引起了学生对义和团运动的兴趣。然而，在讲解基础知识时，我发现部分学生对一些关键概念的理解仍不够深入。因此，我计划在未来的教学中，针对这些概念进行更为详细的解释和举例，帮助学生更好地掌握。

其次，在案例分析环节，学生们的参与度较高，能够积极思考问题。但我也注意到，部分学生在分析问题时，容易陷入片面理解。为了提高学生的思辨能力，我打算在下一节课中，增加一些引导性问题，引导学生从多角度分析问题。

在学生小组讨论环节，我发现有些小组的讨论不够深入，部分学生过于依赖课本，缺乏独立思考。针对这一问题，我计划在未来的教学中，加强小组讨论的指导，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的独立思考能力。

课堂展示与点评环节，学生们的表达能力得到了锻炼，但我也发现有些学生在点评时过于拘谨，不敢大胆提出自己的看法。为了营造更加轻松的课堂氛围，我将在下一节课中，鼓励学生积极参与点评，勇于表达自己的观点。

针对作业布置与反馈，我发现部分学生在完成作业时，对史实的准确性掌握不够。为了提高学生的史实掌握能力，我计划在作业批改中，加强对史实准确性的检查，并为学生提供更多史实资料，帮助他们巩固所学。

为了进一步提高教学效果，我制定了以下改进措施：

1.在讲解基础知识时，结合具体案例，使学生更容易理解和记忆关键概念。

2.在案例分析环节，