如何上好第一节体育课（教学设计）人教版体育一年级上册VIP

如何上好第一节体育课（教学设计）人教版体育一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）如何上好第一节体育课（教学设计）人教版体育一年级上册教学内容人教版体育一年级上册第一节体育课，主要内容为“认识体育器材和基本运动技能”。本节课旨在让学生熟悉体育课堂环境，了解并认识各种体育器材，掌握一些基本的运动技能，如跑、跳、投等。

具体教学内容包括：

1.认识体育器材：教师展示各种体育器材，如篮球、足球、乒乓球、跳绳等，引导学生认识并说出它们的名称。

2.基本运动技能：学习并练习基本的跑、跳、投动作。教师示范，学生跟随模仿，纠正动作不规范的地方。

3.课堂常规：建立课堂规则，讲解课堂纪律，培养学生遵守纪律的良好习惯。

4.热身活动：带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，预防运动损伤。

5.结束部分：引导学生进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉放松等，缓解运动带来的疲劳。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕运动能力、健康行为和体育品德三个方面展开。

1.运动能力：通过学习基本的跑、跳、投动作，提高学生的基本运动能力，使其能够熟练掌握这些基本技能，并在游戏中灵活运用。

2.健康行为：培养学生良好的锻炼习惯，使学生在课堂中能够积极参与各项活动，提高他们的身体素质。同时，通过课堂常规和热身、放松活动，引导学生掌握科学锻炼的方法，预防运动损伤，培养健康的生活方式。

3.体育品德：通过课堂规则的讲解和实践，培养学生遵守纪律、尊重他人、团队合作等良好的体育品德。同时，教师应以积极鼓励的态度对待学生，让他们在体育活动中感受到快乐，培养积极向上的心态。学情分析考虑到学生是小学一年级的新生，他们在知识、能力和素质方面各有差异。以下是对学生的学情分析：

1.知识方面：大部分学生可能对体育课程有一定的了解，但具体到体育器材和基本运动技能的知识较为有限。他们对篮球、足球等常见体育器材的认识可能仅限于名称，对于如何正确使用和玩耍则知之甚少。在基本运动技能方面，学生可能掌握了一些简单的动作，但动作的规范性和技巧性需要进一步提高。

2.能力方面：学生的运动能力差异较大。有的学生可能具有较强的运动能力，跑、跳、投等动作较为熟练；而有的学生可能运动能力较弱，这些动作对他们来说具有一定的挑战性。此外，学生的协调性和灵活性也有待提高，这在进行团队运动和技巧训练时尤为重要。

3.素质方面：学生的身体素质也有所不同，包括力量、速度、耐力等方面。有的学生可能身体素质较好，能够在体育活动中表现出较强的活力和持久力；而有的学生可能身体素质一般，需要通过体育课程来逐步提高。

4.行为习惯方面：作为新生，学生可能对课堂纪律和行为规范尚不熟悉。在体育课堂上，他们可能表现出好动、注意力不集中、自我控制能力较弱等特点。这要求教师在教学过程中注重培养学生的课堂纪律和良好的行为习惯，以确保课堂的顺利进行。

对于课程学习的影响：

1.针对学生的知识方面，教师需要从基础入手，通过实物展示、图片介绍等方式让学生认识体育器材，并讲解基本运动技能的正确姿势和技巧。

2.在能力方面，教师应根据学生的实际情况进行分组教学，设置不同难度的任务，使学生在练习中逐步提高自己的运动能力。同时，注重团队合作，让学生在集体活动中学会配合和协作。

3.对于素质方面，教师可以通过设计多种形式的体育活动，激发学生的运动兴趣，让他们在积极参与中提高自己的身体素质。

4.在行为习惯方面，教师需要加强课堂管理，明确课堂规则，引导学生养成遵守纪律、尊重他人、积极参与的良好习惯。教学资源1.软硬件资源：篮球、足球、乒乓球、跳绳等体育器材；体操垫；音响设备；教学黑板；粉笔。

2.课程平台：人教版体育一年级上册教材；教学课件；教学视频。

3.信息化资源：网络教学资源；在线体育课程；运动技能教学视频；体育知识讲解视频。

4.教学手段：讲解法；示范法；模仿练习法；分组练习法；游戏教学法；评价法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解体育器材和基本运动技能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习体育器材和基本运动技能做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确体育器材和基本运动技能教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习体育器材和基本运动技能的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的体育器材和基本运动技能内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解体育器材和基本运动技能的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕体育器材和基本运动技能问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验体育器材和基本运动技能的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对体育器材和基本运动技能知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中出现的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与体育器材和基本运动技能相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合体育器材和基本运动技能的学习，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习体育器材和基本运动技能的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的体育器材和基本运动技能内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的体育器材和基本运动技能内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

a.体育器材知识介绍：篮球、足球、乒乓球、跳绳等各种体育器材的起源、发展及其在体育活动中的应用。

b.基本运动技能教程：网络上有许多关于跑、跳、投等基本运动技能的教学视频，可以让学生在课后自主学习。

c.体育赛事欣赏：引导学生关注国内外重要的体育赛事，如NBA、中超等，提高学生对体育运动的兴趣。

d.运动生理学基础知识：介绍运动对人体生理的影响，如运动与心跳、血压、呼吸等方面的关系。

2.拓展建议：

a.组织学生参观体育用品展览或体育场馆，让学生更直观地了解体育器材和运动技能。

b.开展课后体育俱乐部活动，让学生在课后继续练习体育技能，提高运动能力。

c.鼓励学生参加校内外体育比赛，培养学生的竞技精神和团队协作能力。

d.结合健康教育课程，让学生了解运动对身体健康的重要性和运动养生的知识。

e.引导学生阅读体育类书籍或杂志，拓宽体育知识视野，了解体育运动的最新动态。

f.利用假期时间，组织学生参加户外运动或体育旅游，让学生在实践中体验运动的乐趣。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣体育器材和基本运动技能的教学内容，突出重点，帮助学生理解和掌握关键知识点。

2.结构清晰：板书内容应按照教学流程和逻辑顺序进行组织，使得学生能够条理清晰地理解和学习体育器材和基本运动技能。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，用词准确精炼，避免冗长的解释和说明，使得学生能够快速抓住重点。

4.突出重点：板书应突出体育器材和基本运动技能的重点知识点，使用不同的字体、颜色或符号进行标记，以便学生注意力和记忆力的聚焦。

5.概括性强：板书设计应能够准确概括体育器材和基本运动技能的核心概念和要点，帮助学生形成完整的知识体系。

6.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的布局、图案或图表等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

```

体育器材与基本运动技能

1.体育器材

-篮球

-足球

-乒乓球

-跳绳

2.基本运动技能

-跑

-跳

-投

```

在板书设计中，可以使用图标或简笔画来表示不同的体育器材，使用不同颜色的粉笔来区分体育器材和基本运动技能的内容，使得板书更加生动和直观。同时，可以通过合理的布局和设计，使得板书具有一定的美感和艺术性，激发学生的学习兴趣。教学反思本节课主要围绕体育器材和基本运动技能进行教学。在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂活动。通过实物展示、图片介绍等方式，让学生认识和了解各种体育器材，同时通过示范和分组练习，让学生掌握基本的运动技能。

在课堂导入部分，我通过展示与课程内容相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和求知欲。在知识讲解环节，我尽量用简洁明了的语言讲解知识点，并结合实例帮助学生理解，使学生能够更好地掌握体育器材和基本运动技能。

在互动探究环节，我设计了小组讨论环节，让学生围绕课程问题展开讨论。我发现学生们在讨论中积极表达自己的观点，并能够从同伴那里学到新的知识。这不仅培养了学生的合作精神，也提高了他们的沟通能力。

在技能训练环节，我设计了一些实践活动和游戏，让学生在实践中体验体育器材和基本运动技能的应用。我发现学生在实践活动中表现出了较高的积极性和参与度，这有助于提高他们的实践能力。

在课堂小结部分，我简要回顾了本节课学习的体育器材和基本运动技能内容，强调了重点和难点。这有助于帮助学生形成完整的知识体系，为他们的后续学习打下基础。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在知识讲解环节，我发现有些学生注意力不集中，容易走神。这可能是因为课程内容对他们来说较为简单，或者是因为课堂氛围不够活跃。我需要思考如何提高课堂的趣味性和互动性，