17 松鼠（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

17松鼠（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）17松鼠（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册教材分析“17松鼠”选自2024-2025学年统编版语文五年级上册，是本册教材中的一个重要篇目。本节课的主要内容是通过学习课文，使学生了解松鼠的外形、性格和生活习性等方面的知识，同时培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力。课文内容生动有趣，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。同时，本节课的学习也为学生进一步学习其他动物的特点和习性打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习课文《松鼠》，使学生能够准确地运用语言描述松鼠的外形、性格和生活习性，提高学生的语言表达能力；培养学生观察、思考和解决问题的能力，引导学生运用推理、比较等方法深入理解课文内容；培养学生对自然景观的审美鉴赏能力，激发学生对动物世界的兴趣和好奇心；使学生了解和传承我国有关动物的传统文化知识，增强学生的文化自信心。学情分析考虑到五年级学生的认知发展水平和学习特点，他们已经具备了一定的阅读理解和语言表达能力，能够独立思考和进行小组合作学习。大部分学生对动物充满好奇和兴趣，生活经验中对松鼠也有一定的了解，这有利于他们对课文内容的理解和接受。然而，部分学生可能对课文中的一些生僻词汇和复杂句式理解起来存在困难，需要老师在教学中给予关注和辅导。

在知识、能力、素质方面，学生需要通过本节课的学习，进一步提高观察和描述能力，培养对自然生态的关爱和保护意识。学生的行为习惯如认真听讲、积极发言、主动参与课堂活动等，将对课程学习的成效产生积极影响。因此，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，引导和鼓励学生主动参与学习，充分调动他们的学习积极性。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过老师的讲解，使学生对松鼠的外形、性格和生活习性有一个全面的认识；通过小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维能力；通过案例研究和项目导向学习，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。例如，组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演松鼠，从松鼠的视角来描述自己的生活习性和特点；开展一个关于松鼠的实验，让学生观察松鼠在不同环境下的行为表现；设计一个有趣的松鼠知识问答游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体使用。在本节课的教学中，利用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，帮助学生更直观地了解松鼠的外形和生态环境。同时，利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽他们的知识视野。通过教学媒体的使用，提高学生的学习效果和兴趣。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-老师展示一张松鼠的图片，引导学生观察松鼠的外形特点，激发学生对松鼠的好奇心。

-老师提出问题：“你们对松鼠有什么了解？松鼠有哪些生活习性和特点？”鼓励学生积极思考并回答问题。

-学生分享自己对松鼠的了解和观察，老师进行点评和补充。

2.讲授新课（15分钟）

-老师引导学生细读课文《松鼠》，边读边思考松鼠的外形、性格和生活习性等方面的信息。

-老师根据课文内容，逐一讲解松鼠的外形特点、性格特点和生活习性，确保学生理解和掌握新知识。

-老师通过举例、比喻等方式，帮助学生更好地理解和记忆课文中的知识点。

3.巩固练习（10分钟）

-老师提出一些关于松鼠的问题，让学生进行小组讨论，巩固对松鼠的了解和掌握。

-学生分组进行讨论，分享自己的观点和看法，老师进行点评和指导。

-老师选取一些学生的回答，进行讲解和分析，强调重点知识点。

4.师生互动环节（10分钟）

-老师邀请几名学生扮演松鼠，从松鼠的视角来描述自己的生活习性和特点，增强学生的参与感和体验感。

-学生进行角色扮演，其他学生观察和倾听，老师进行点评和指导。

-老师提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，促进师生之间的互动和交流。

5.总结与拓展（5分钟）

-老师对本节课的学习内容进行总结，强调松鼠的外形、性格和生活习性等关键知识点。

-老师提出一些拓展问题，引导学生思考和探索松鼠在自然界中的作用和意义。

-学生进行思考和回答，老师进行点评和指导。

总用时：45分钟

教学过程设计要注重师生的互动和交流，充分激发学生的学习兴趣和积极参与度。通过创设情境、角色扮演、小组讨论等方式，增强学生的学习体验和实践能力。同时，老师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的机会表达和思考，培养学生的语言表达能力、观察能力和批判性思维能力。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地描述松鼠的外形特点，如漂亮毛皮、灵活身体等；了解松鼠的的性格特点，如聪明、胆小等；掌握松鼠的生活习性，如善于跳跃、喜爱干燥等。学生能够通过课文内容，对松鼠的生态环境和生活方式有更深入的理解。

2.能力提升：学生通过观察、讨论和角色扮演等活动，提高自己的观察能力和表达能力。学生能够运用比较、推理等方法，对松鼠的特点进行分析和归纳，提高自己的思维能力。

3.情感态度：学生对动物世界产生更浓厚的兴趣，尤其是对松鼠这一动物。学生能够培养关爱和保护动物的意识，了解和传承我国有关动物的传统文化知识，增强自己的文化自信心。

4.价值观培养：学生通过学习松鼠的特点和习性，认识到每一种动物都有其独特的生存方式和价值，培养学生尊重生命、珍惜资源的价值观。学生能够从松鼠的身上学习到勇敢、聪明等品质，激发自己的学习和成长动力。板书设计2.词句：板书设计应选取一些具有代表性的词句，帮助学生理解和记忆松鼠的特点。例如，可以选择课文中描述松鼠外形特点的句子：“它的毛皮很漂亮，有光泽，身体的各个部分都显得非常灵活。”这样的句子可以直观地展示松鼠的外形特点，有助于学生理解和记忆。

3.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用彩色粉笔、图案、图表等方式，使板书更加生动有趣。例如，可以用卡通形象来表示松鼠，或者用图表来展示松鼠的生活习性。这样既能吸引学生的注意力，又能激发他们的学习兴趣。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写下面空缺的内容。

答案：松鼠的____很漂亮，有光泽，身体的各个部分都显得非常灵活。

2.选择题：请根据课文内容，选择正确的答案。

答案：松鼠喜欢生活在____地方。

A.潮湿B.干燥C.树林D.山洞

3.判断题：请根据课文内容，判断下面的句子是否正确。

答案：松鼠的胆子很小，见到人就会躲起来。（正确）

4.简答题：请根据课文内容，简要回答松鼠的生活习性。

答案：松鼠的生活习性包括善于跳跃、喜爱干燥、聪明、胆小等。

5.应用题：请根据课文内容，回答以下问题。

答案：松鼠在夏天会怎样储存食物？

松鼠在夏天会将自己的食物藏在树洞里或者地下，以备冬天食用。教学反思本节课我以讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生学习了课文《松鼠》。在教学过程中，我注重了学生的个体差异，给予了每个学生充分的机会表达和思考，培养了他们的语言表达能力、观察能力和批判性思维能力。

在导入环节，我通过展示松鼠的图片和提出问题，激发了学生的学习兴趣和好奇心。在讲授新课时，我详细讲解了松鼠的外形、性格和生活习性等方面的知识，确保学生理解和掌握新知识。在巩固练习环节，我组织学生进行小组讨论，巩固了对松鼠的了解和掌握。在师生互动环节，我邀请学生扮演松鼠，增强了学生的参与感和体验感。在总结与拓展环节，我引导学生思考松鼠在自然界中的作用和意义，拓展了他们的知识视野。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对松鼠的了解不够深入或者是自信心不足。在角色扮演环节，部分学生的表演能力较弱，可能需要我在今后的教学中加强对学生的指导和训练。此外，在教学时间的安排上，我还需要更加合理地分配时间，确保每个环节都能达到预期的教学效果。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中积极发表自己的观点，通过合作交流，共同总结出松鼠的外形、性格和生活习性等方面的特点。讨论过程中，学生们能够倾听他人的意见，并进行合理的辩证思考。

3.随堂测试：学生在随堂测试中，大部分能够正确回答关于松鼠的问题，显示出了对课文内容的理解和掌握。测试结果反映出学生对松鼠的知识点有较好的记忆，但在运用语言表达方面还需加强。

4.作业完成情况：学生能够按时完成作业，作业质量较高，大部分学生能够认真对待每一次作业