存货核算课程设计

存货核算课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握存货的概念、分类及核算方法。

2.学生能理解存货的采购成本、储存成本和销售成本。

3.学生能掌握存货盘点的基本流程和注意事项。

技能目标：

1.学生能运用存货核算方法，进行实际案例分析。

2.学生能熟练操作财务软件，进行存货的录入、查询和报表生成。

3.学生能运用存货盘点方法，进行实地盘点操作。

情感态度价值观目标：

1.学生能认识到存货核算在企业管理中的重要性，培养对财务工作的尊重和敬业精神。

2.学生能理解团队合作在存货盘点中的作用，增强团队协作能力。

3.学生能通过存货核算，培养严谨、细致的工作态度，提高自身的职业素养。

课程性质分析：

本课程属于会计学科，主要针对高年级学生，旨在帮助他们掌握存货核算的基本知识和技能，为未来从事财务工作打下基础。

学生特点分析：

高年级学生具备一定的会计基础，具有较强的学习能力和实践操作能力。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢挑战，但同时也可能存在学习浮躁、细节把握不足等问题。

教学要求：

1.结合实际案例，进行启发式教学，引导学生主动探究存货核算方法。

2.强化实践教学，让学生在实际操作中掌握存货核算的技能。

3.注重情感态度价值观的培养，引导学生树立正确的职业观念。

二、教学内容

1.存货概述

-存货的概念与分类

-存货在企业运营中的作用

2.存货的核算方法

-实际成本法

-标准成本法

-先进先出法

3.存货的成本构成

-采购成本

-储存成本

-销售成本

4.存货盘点

-盘点的目的与意义

-盘点的基本流程

-盘点的注意事项

5.存货核算在财务报表中的应用

-存货在资产负债表中的体现

-存货在利润表中的影响

6.教学案例与实践操作

-分析具体案例，运用存货核算方法

-操作财务软件，进行存货的录入、查询和报表生成

-实地盘点操作，总结盘点经验

教学内容安排与进度：

第一周：存货概述及分类，理解存货在企业运营中的作用。

第二周：存货核算方法，学习实际成本法、标准成本法和先进先出法。

第三周：存货成本构成，分析采购成本、储存成本和销售成本。

第四周：存货盘点，掌握盘点流程和注意事项。

第五周：存货核算在财务报表中的应用，理解存货在资产负债表和利润表中的体现。

第六周：教学案例与实践操作，运用所学知识进行案例分析和实践操作。

教材章节关联：

本教学内容与教材第三章“存货的确认、计量与核算”相关，涉及教材第3.1节至3.5节的内容。

三、教学方法

1.讲授法：针对存货核算的基本概念、分类、核算方法及成本构成等理论知识，采用讲授法进行教学。通过清晰的PPT展示和教师生动的讲解，帮助学生系统掌握存货核算的基础知识。

2.讨论法：在讲解存货盘点、存货在财务报表中的应用等内容时，组织学生进行小组讨论。引导学生主动思考、分析问题，培养他们的团队协作和沟通能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的存货核算案例，让学生运用所学知识进行分析。通过案例教学，使学生深入理解存货核算在实际工作中的应用，提高解决问题的能力。

4.实验法：结合财务软件，组织学生进行存货核算的实践操作。让学生在操作过程中，掌握存货的录入、查询和报表生成等技能，提高实际操作能力。

5.角色扮演法：在存货盘点环节，安排学生扮演企业财务人员、库管员等角色，进行实地盘点操作。通过角色扮演，让学生亲身体验存货盘点的流程，增强实际操作经验。

6.互动提问法：在教学过程中，教师适时提出问题，引导学生积极思考。通过问答互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

7.小组竞赛法：针对存货核算的各个环节，设置小组竞赛。鼓励学生积极参与，提高学习积极性，培养竞争意识。

8.反馈与评价法：在课程结束后，组织学生进行自我评价和相互评价。教师对学生的学习成果进行点评，指出不足之处，提出改进建议。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问环节的积极性，占总评估的20%。

-小组合作：评估学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，占总评估的20%。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括理论分析和实践操作两部分，占总评估的30%。

-作业要求学生独立完成，注重考查学生的思考能力和实际操作能力。

3.考试评估：

-期中考试：主要测试学生对存货核算基础知识的掌握，占总评估的20%。

-期末考试：全面测试学生对存货核算理论、方法和实际操作的应用能力，占总评估的30%。

4.实践操作评估：

-在课程实践环节，对学生操作财务软件进行存货核算的过程进行评估，占总评估的20%。

-评估内容包括操作熟练程度、报表准确性以及解决问题的能力。

5.评估标准：

-知识掌握：正确理解和掌握存货核算的基本概念、方法和技能。

-技能应用：能够运用所学知识进行实际案例分析，熟练操作财务软件。

-情感态度：表现出积极的学习态度、团队合作精神和敬业精神。

6.反馈与改进：

-教师在评估过程中，要给予学生及时反馈，指导学生发现问题、改进学习方法。

-学生根据反馈，调整学习策略，提高自身的学习效果。

7.评估结果应用：

-评估结果作为学生学习成果的重要依据，用于奖学金评定、推荐就业等方面。

-对评估成绩较低的学生，教师需进行个性化辅导，帮助他们提高存货核算能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共安排6周，每周2课时，共计12课时。

-第一周：存货概述及分类，理解存货在企业运营中的作用。

-第二周：存货核算方法，学习实际成本法、标准成本法和先进先出法。

-第三周：存货成本构成，分析采购成本、储存成本和销售成本。

-第四周：存货盘点，掌握盘点流程和注意事项。

-第五周：存货核算在财务报表中的应用，理解存货在资产负债表和利润表中的体现。

-第六周：教学案例与实践操作，运用所学知识进行案例分析和实践操作。

2.教学时间：

-课时安排在每周的周一和周三下午，每课时45分钟。

-考虑到学生的作息时间，避免安排在学生较为疲惫的时段。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，以便于使用PPT、视频等教学资源。

-实践操作在计算机实验室进行，确保学生能够人手一机，方便实践操作。

4.教学资源：

-提供与课程相关的教材、教案、案例等教学资源，方便学生预习和复习。

-配备财务软件，供学生在实践操作环节使用。

5.个性化考虑：

-针对不同学生的学习兴趣和需求，提