知道秋天的一些特征培养学生热爱秋天的情感

《秋天》教学目标1.能正确认识本课要求掌握的生字词。2.整体理解文意，概括课文含义，提炼作者表达的情感，把握文章主要内容；3..品味重要词句所包含的思想感情。感受作者对秋天喜爱的情感。重难点：1.学生正确、流利地朗读课文。读准字音，重点读好“一”的不同读音。2.初步认识自然段。3.知道秋天的一些特征，培养学生热爱秋天的情感。教学过程一、导入同学们，你们知道一年有几个季节吗？（四个。）谁愿意说一说，你最喜欢哪个季节？为什么？你们知道现在是什么什么季节吗？（秋天））那就让我们一起看看秋天到底都有什么变化吧！师板书课题：秋天。生齐读课题。二、初读课文，认读生1.通过读课文，发现“一”字的不同读音，了解变调。2.认识自然段。师述：一篇课文往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段是一-种段落的表现形式，在第一句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫作自然段。（教师示范第一自然段，学生自己找到后面的自然段）现在我们找找这篇课文共有几个自然段？你是怎样找到的？3.认识生字（1）藏在课文里的生字宝宝，相信大家已经都认识它们了，现在它们跳到屏幕上来了，大家快和它们打个招呼吧！师逐个出示图片：秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个。同时介绍偏旁。（2）多媒体教学生字后，回归到课本，通过“摘叶子”小游戏复习巩固生字。4.我们把字宝宝送回课文中，自由读一读，要注意读准字音和恰当的停顿，看谁能把课文读得更通顺，更流利。二、图文结合，理解课文内容1.请一位同学朗读全文。问：这篇课文共有几个自然段？（3个）从哪些地方可以看出秋天到了？2.学习第1自然段，教师范读后提问。（1）第1自然段由几句话组成？每句话讲了什么？（读第1自然段课文，思考问题）自己练习，指名回答问题。板书：天气凉了，树叶黄了，落下来。（2）“一片片叶子”和“一片叶子”有什么不同？（前者表示有很多片，后者说明只有“一片”）（3）说“一片叶子”落下来行不行？为什么？（不行，“一片叶子”落下来并不能说明秋天到了）（4）树叶从哪儿落下来？（树，上）（5）说说这个自然段介绍了秋天的哪些特征。（天气凉了，树叶黄了，落下来了）（6）谁能读出这几个特征来？师述：这个自然段一共有一句话。先说天气凉了，接着讲由于天气凉了，“树叶黄了”，最后讲由于树叶黄了，所以“一片片叶子从树上落下来”，其间联系得很紧密。（7）我们练习背背这个自然段。①一边读一边想这个自然段共有几句话，讲了些什么，是怎样联系起来的。这样背书就容易了。②自己练读。③指名试背。评议以表扬为主。3.学习第2自然段。（1）自由读第2自然段。（2）这个自然段话共有几句话？（3）读第1句话，说说“那么”在这里是什么意思。（表示程度深，也就是特别的意思）板书：天空蓝、高①读第1句，读出天特别蓝，特别高的意思。（生自由练读，师指名读）②天空又蓝又高，也是秋天的特征之一。（4）读第2句，说说这句话主要讲什么。①大雁南飞与秋天有什么关系呢？（大雁是候鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活）②这句话告诉我们大雁是怎样飞的。（大雁总是成群结队飞行的，由头雁带领大家飞行，而且排