大班花篮编织课程设计

大班花篮编织课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握花篮编织的基本概念、原理和技巧。

2.学生能够识别并运用各种颜色和材质的编织材料，制作出富有创意的花篮。

3.学生能够了解花篮编织在生活中的应用，认识到传统手工艺的价值。

技能目标：

1.学生能够熟练运用编织技巧，独立完成花篮的制作。

2.学生能够运用自己的想象力，设计并编织出具有个性化的花篮。

3.学生能够通过团队协作，共同完成大型花篮编织作品。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对手工编织的热爱，增强对传统手工艺的尊重和传承意识。

2.学生在创作过程中，学会耐心、细致和专注，培养良好的学习品质。

3.学生通过团队协作，学会互相帮助、沟通与分享，培养合作精神和社会责任感。

课程性质：本课程以实践性、创意性为主，结合大班学生的认知特点，注重培养学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。

学生特点：大班学生具有较强的动手能力和好奇心，善于模仿和探索，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

教学要求：教师应注重引导学生主动参与，鼓励学生发挥想象力和创造力，关注每个学生的学习进度，确保课程目标的实现。同时，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容

1.花篮编织基本知识：介绍花篮编织的历史、分类和用途，使学生了解花篮编织的文化背景。

-教材章节：第一章《走进手工艺》

2.编织材料与工具：学习各种编织材料（如纸张、藤条、线等）的特点及选用，掌握编织工具的使用方法。

-教材章节：第二章《编织材料与工具》

3.编织技巧：教授基本编织技巧（如平编、斜编、绕编等），引导学生动手实践，逐步提高编织技能。

-教材章节：第三章《基本编织技巧》

4.花篮设计：学习花篮设计原理，引导学生发挥创意，设计出具有个性化的花篮。

-教材章节：第四章《花篮设计与制作》

5.花篮制作：根据设计图，学生动手编织花篮，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-教材章节：第四章《花篮设计与制作》

6.团队协作与展示：分组进行大型花篮编织，培养学生团队协作精神，展示作品并进行评价。

-教材章节：第五章《团队协作与展示》

教学内容安排和进度：共6课时，每课时45分钟。

1.第1课时：花篮编织基本知识及编织材料与工具介绍。

2.第2课时：学习基本编织技巧，进行实践操作。

3.第3课时：花篮设计原理及设计实践。

4.第4课时：花篮制作（1）。

5.第5课时：花篮制作（2）。

6.第6课时：团队协作与展示，进行作品评价。

三、教学方法

1.讲授法：在介绍花篮编织基本知识、编织材料与工具以及编织技巧时，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握理论知识。

-结合教材章节：第一章《走进手工艺》、第二章《编织材料与工具》和第三章《基本编织技巧》

2.演示法：在教授编织技巧时，教师现场演示编织过程，让学生直观地了解和掌握编织方法。

-结合教材章节：第三章《基本编织技巧》

3.讨论法：在花篮设计阶段，组织学生进行小组讨论，分享设计想法，激发学生的创新意识。

-结合教材章节：第四章《花篮设计与制作》

4.实践法：在整个教学过程中，安排充足的时间让学生动手实践，通过实际操作巩固所学知识，提高编织技能。

-结合教材章节：第三章《基本编织技巧》、第四章《花篮设计与制作》

5.案例分析法：展示优秀花篮作品案例，让学生分析其设计原理和编织技巧，培养学生的审美观念和鉴赏能力。

-结合教材章节：第四章《花篮设计与制作》

6.合作学习法：在团队协作与展示环节，采用合作学习法，培养学生团队协作精神，提高沟通与分享能力。

-结合教材章节：第五章《团队协作与展示》

7.情境教学法：创设生活情境，让学生了解花篮编织在生活中的应用，增强学生的学习兴趣和实际应用能力。

-结合教材章节：第一章《走进手工艺》

8.评价法：在教学过程中，教师及时对学生的设计作品和编织技能进行评价，帮助学生发现问题、改进方法，提高教学质量。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性，使学生在愉快的氛围中学习花篮编织。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求和能力水平，给予个性化的指导和支持。通过以上教学方法，确保学生能够掌握花篮编织的基本知识和技能，培养创新意识和团队协作能力。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、实践操作表现、团队协作态度等方面进行评估，占总评的30%。

-结合教材章节：整个教学过程

2.作业评估：布置与课程内容相关的花篮编织作业，评估学生在课后的学习和实践情况，占总评的20%。

-结合教材章节：第三章《基本编织技巧》、第四章《花篮设计与制作》

3.过程性评估：在教学过程中，针对学生设计作品、编织技能、团队协作等方面进行多次过程性评估，占总评的20%。

-结合教材章节：第四章《花篮设计与制作》、第五章《团队协作与展示》

4.期末考试评估：期末进行花篮编织技能测试，评估学生对编织技巧的掌握程度，占总评的30%。

-结合教材章节：第三章《基本编织技巧》、第四章《花篮设计与制作》

5.自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足；同时，组织同伴评价，培养学生的批判性思维和评价能力。

-结合教材章节：整个教学过程

教学评估方式客观、公正，全面反映学生的学习成果。评估标准如下：

1.知识与技能：掌握花篮编织的基本知识和技巧，能独立完成花篮制作。

2.过程与方法：在花篮设计和制作过程中，表现出创新意识和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：尊重传统手工艺，热爱编织艺术，具有合作精神和责任感。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计6课时，每课时45分钟。教学进度安排如下：

-第1课时：介绍花篮编织基本知识、编织材料与工具。

-第2课时：学习基本编织技巧，进行实践操作。

-第3课时：花篮设计原理及设计实践。

-第4课时：花篮制作（1）。

-第5课时：花篮制作（2）。

-第6课时：团队协作与展示，进行作品评价。

-结合教材章节：第一章至第五章

2.教学时间：根据学生作息时间，将课程安排在每周三下午14:00-15:30进行，确保学生有充足的时间参与实践活动。

3.教学地点：课程实践操作环节在学校的美术教室进行，便于学生使用编织材料和工具，同时保持教室环境整洁。

4.教学资源：充分利用课本、网络资源、实物展示等，为学生提供丰富的学习资料和实践案例。

5.个性化教学安排：

-针对学生的兴趣爱好，教师在教学中适当调整教学内容和方式，激发学生的学习兴趣。

-针对学习进度较慢的学生，教师利用课后时间进行个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞