大班竹子主题课程设计

大班竹子主题课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解竹子的基本结构和生长特点，掌握竹子在不同季节的变化。

2.学生能了解竹子在中国文化中的重要地位，认识到竹子与人类生活的紧密联系。

3.学生能掌握有关竹子的相关词汇和基础知识。

技能目标：

1.学生通过观察、描述和讨论，提升观察力和表达能力。

2.学生在制作与竹子相关的手工艺品过程中，提高动手操作能力和创造力。

3.学生学会收集、整理和分析有关竹子的资料，提升信息处理能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对自然环境的热爱和责任感，激发保护竹子资源的意识。

2.学生通过学习竹子文化，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。

3.学生在小组合作中，培养团队协作精神和互助友爱的品质。

本课程针对大班学生特点，以竹子为主题，结合课程性质和教学要求，设计了一系列富有实践性和趣味性的活动。课程旨在帮助学生全面了解竹子的相关知识，提升观察、表达、动手和合作能力，同时培养他们对自然和传统文化的热爱，实现知识、技能和情感态度价值观的全面提升。

二、教学内容

1.竹子的基本知识：介绍竹子的种类、生长环境、生长周期和结构特点。关联教材章节：《植物的世界》中关于竹子的介绍。

-竹子的种类和分布

-竹子的生长环境和生命周期

-竹子的结构特点及功能

2.竹子与文化：探讨竹子在中国传统文化中的地位，包括诗词、绘画、工艺品等。关联教材章节：《传统文化的多样性》中关于竹文化的部分。

-竹子在诗词中的意象

-竹子绘画艺术欣赏

-竹工艺品制作与寓意

3.竹子的生态价值：学习竹子对生态环境的贡献，如固碳、水土保持等，并讨论人类如何合理利用和保护竹子资源。关联教材章节：《环境保护》中关于植物与生态的内容。

-竹子的生态功能

-竹子资源的可持续利用

-保护竹子资源的措施

4.实践活动：开展观察竹子、制作竹艺品等实践活动，提高学生的动手能力和创造力。关联教材章节：《手工制作》中与竹艺相关的内容。

-观察校园内的竹林

-制作竹子手工艺品

-展示与分享作品

教学内容按照教学大纲安排，循序渐进，确保学生在掌握竹子相关知识的同时，能够将所学应用于实际操作中，增强学生的实践能力和文化素养。

三、教学方法

1.讲授法：通过生动形象的语言，配合多媒体展示，向学生传授竹子的基本知识、生态价值和文化内涵。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考和提问，提高课堂互动性。

-利用图片、视频等形式展示竹子的生长过程和特点

-通过讲解竹子与文化的故事，激发学生对传统文化的兴趣

2.讨论法：针对竹子的生态价值和保护问题，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考和团队协作能力。

-分组讨论竹子在环境保护中的作用

-围绕如何保护竹子资源提出建议和措施

3.案例分析法：选择典型的竹子应用案例，如竹制工艺品、竹建筑等，引导学生分析案例，从中学习竹子的实用价值和美学价值。

-分析竹制工艺品的制作工艺和设计理念

-探讨竹子在建筑领域的应用及其优势

4.实验法：组织学生进行观察竹子、制作竹艺品的实践活动，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

-观察校园内的竹林，记录竹子的生长特点

-指导学生动手制作竹子手工艺品，体验传统工艺

5.情境教学法：创设与竹子相关的情境，如诗词朗诵、竹子绘画等，让学生在情境中感受竹子的美，提高审美能力。

-通过诗词朗诵，感受竹子在古代文人墨客心中的地位

-尝试绘制竹子画作，体会竹子线条美

6.互动教学法：鼓励学生在课堂上积极提问、分享观点，教师及时给予反馈，提高课堂氛围。

-学生分享自己对竹子的认识和体验

-教师针对学生发言给予肯定和指导，促进师生互动

四、教学评估

1.平时表现评估：通过学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等环节的表现，评估学生的积极性和合作能力。平时表现占总评的30%。

-课堂参与度：观察学生是否积极参与课堂活动，主动提问和回答问题。

-小组讨论：评价学生在小组中的贡献，如观点的提出、讨论的深度等。

2.作业评估：布置与竹子相关的观察日记、研究报告等作业，评估学生对知识的掌握和应用能力。作业成绩占总评的30%。

-观察日记：评估学生对竹子生长特点的观察记录的准确性、完整性。

-研究报告：评价学生对竹子文化、生态价值等方面的研究深度和报告撰写能力。

3.实践活动评估：通过学生在制作竹艺品、观察竹林等活动中的表现，评估学生的动手能力和实践技能。实践活动占总评的20%。

-竹艺品制作：评价学生制作工艺品的技巧、创意和美观程度。

-竹林观察：评估学生对竹子生长环境的观察记录和认识程度。

4.考试评估：期末进行书面考试，包括选择题、简答题和论述题，测试学生对竹子知识、文化价值和生态保护的理解。考试成绩占总评的20%。

-选择题：测试学生对竹子基本知识的掌握。

-简答题和论述题：评估学生对竹子文化、生态价值和保护措施的理解深度。

5.综合评估：结合以上各项评估结果，全面评价学生在知识掌握、技能提升和情感态度价值观方面的学习成果。

-定期反馈：向学生提供阶段性的评估反馈，帮助学生了解自己的学习进度。

-总结性评价：在课程结束时，给予学生综合性的评价，鼓励学生持续学习和进步。

教学评估旨在全面、客观地反映学生的学习成果，通过多元化的评估方式，激励学生积极参与课堂学习，提高自身实践能力和综合素质。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计10课时，每课时40分钟。教学进度安排如下：

-第1-2课时：竹子的基本知识及生长特点

-第3-4课时：竹子与文化，包括诗词、绘画、工艺品等

-第5-6课时：竹子的生态价值及保护措施

-第7-8课时：实践活动，观察竹林、制作竹艺品

-第9-10课时：复习总结、考试评估

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周三下午进行，避免与其他课程冲突。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室，便于利用多媒体设备展示竹子相关图片、视频等。

-实践活动：校园内竹林和手工制作教室，便于学生观察和动手实践。

4.教学资源：充分利用课本、网络资源、实地考察等，为学生提供丰富的学习材料。

5.考核安排：

-平时表现：持续评估，每课时结束后进行记录。

-作业：第4课时和第6课时布置，分别在第6课时和第8课时提交。

-实践活动：第7课时进行观察竹林，第8课时制作竹艺品。

-期末考试：第10课时进行。

6.学生兴趣与需求：结合学生的兴趣爱好，适当调整教学内容和实践活动，如增加竹子游戏、竹子故事分享等环节，提高