(教学设计)第8章 第1节 基础课时19 金属矿物与海水资源的开发利用2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019)

(教学设计)第8章第1节基础课时19金属矿物与海水资源的开发利用2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中化学必修第二册——金属矿物与海水资源的开发利用

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2023年11月1日，第8周星期三

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析1.科学探究：通过实验和观察，让学生掌握金属矿物与海水资源的性质和特点，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学思维：培养学生运用化学知识分析和解决实际问题的能力，学会从多角度思考问题，发展学生的创新思维。

3.科学态度：培养学生对化学科学的兴趣和热情，增强学生的社会责任感和环保意识，养成严谨治学的态度。

4.科学知识与技能：让学生掌握金属矿物与海水资源的基本知识，提高学生的化学素养，为后续学习打下坚实基础。三、学情分析高二年级一班的学生对新知识具有较强的接受能力，对于化学基础知识有一定的积累。大部分学生具备基本的实验操作技能，能熟练使用实验室仪器。在科学思维方面，学生能运用已学的知识分析问题，但有时候缺乏深度和广度。

在学习行为习惯方面，学生们普遍认真听讲，积极参与课堂讨论，但对于自主学习和主动探究的能力有待提高。部分学生在面对复杂化学反应和计算时，可能会感到困惑和挫败，影响学习效果。

针对这些情况，本节课将注重引导学生通过实验和观察，深入理解金属矿物与海水资源的性质和特点，培养学生运用化学知识分析和解决实际问题的能力。同时，鼓励学生主动参与课堂，培养良好的自主学习习惯，提高学习兴趣和自信心。四、教学方法与策略1.采用“问题-探究”式教学法，以学生为主体，教师为主导，通过提出问题、引导学生进行实验和观察，激发学生的探究兴趣，培养学生的科学思维和实验操作能力。

2.组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和思考，培养学生的团队合作能力和科学态度。

3.使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，以图文并茂的形式展示金属矿物与海水资源的相关知识，增强学生的学习兴趣和理解能力。

4.结合实例进行案例研究，让学生了解金属矿物与海水资源在实际中的应用和开发利用，提高学生的科学知识与技能。

5.设计实验活动，如金属矿物鉴定实验、海水资源提取实验等，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力和科学探究能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供金属矿物与海水资源相关的PPT、视频和文档等资料，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出关于金属矿物与海水资源的性质、特点和开发利用的问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习笔记和疑问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教师提供的资料，理解金属矿物与海水资源的相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个与金属矿物与海水资源相关的案例或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解金属矿物与海水资源的基本概念、性质和开发利用方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演或实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演或实验等活动，亲身体验金属矿物与海水资源的知识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解金属矿物与海水资源的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解金属矿物与海水资源的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：提供与金属矿物与海水资源相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的金属矿物与海水资源的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.金属矿物的形成与寻找

-介绍金属矿物的形成过程，如火山爆发、地质变迁等。

-探讨金属矿物的寻找方法，如地质勘探、地球物理勘探等。

-分析金属矿物资源的分布规律和开发利用的挑战。

2.海水资源的开发与利用

-探讨海水中的化学成分及其利用价值，如提取盐、溴、碘等。

-介绍海水淡化的方法和技术，如蒸馏、反渗透等。

-分析海水资源开发利用的环境影响和可持续发展问题。

3.金属矿物与海水资源的保护与可持续利用

-探讨金属矿物与海水资源的保护措施，如防止矿区环境污染、合理开采等。

-介绍可持续利用金属矿物与海水资源的方法，如循环利用、节能减排等。

-分析金属矿物与海水资源保护与可持续利用的国内外案例。

4.金属矿物与海水资源的经济与社会影响

-探讨金属矿物与海水资源对经济发展的贡献，如产业链的建立、就业机会等。

-分析金属矿物与海水资源开发利用对社会的影响，如利益相关者的权益保障、社区参与等。

-讨论金属矿物与海水资源开发利用中的伦理和法律问题。

5.金属矿物与海水资源的科技创新与未来发展

-介绍金属矿物与海水资源领域的最新科技进展，如新型提取技术、绿色开采技术等。

-探讨金属矿物与海水资源开发利用的前景和挑战，如资源枯竭、环境污染等。

-分析金属矿物与海水资源领域的研究热点和未来发展趋势。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过阅读相关书籍、查找资料、参与讨论等方式，进一步深入理解金属矿物与海水资源的知识。学生可以结合自己的兴趣和实际情况，选择适合自己的拓展方向，提高自己的科学素养和相关技能。七、作业布置与反馈1.作业布置

本节课结束后，为了让学生巩固所学知识和提高能力，将布置以下作业：

a.要求学生总结金属矿物与海水资源的基本概念、性质和开发利用方法，并撰写一篇简短的文章。

b.设计一个实验，展示金属矿物与海水资源之间的相互作用，并记录实验过程和结果。

c.调查金属矿物与海水资源在当地的开发利用情况，了解其对经济和社会的影响，并撰写一份调查报告。

d.探讨金属矿物与海水资源的保护与可持续利用的方法，并提出自己的建议，如防止矿区环境污染、合理开采等。

2.作业反馈

在学生提交作业后，将及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

a.对于学生撰写的文章，将关注其对金属矿物与海水资源的理解程度、论述的逻辑性和条理性，以及语言表达的准确性。

b.对于实验设计，将评价学生的实验思路、实验操作的准确性以及实验结果的可靠性。

c.对于调查报告，将关注学生对金属矿物与海水资源开发利用情况的了解程度、分析的深度以及观点的独到性。

d.对于学生提出的保护与可持续利用的建议，将评价其创新性、实用性和可行性。八、课后作业1.请简述金属矿物的分类及其主要特点。

2.解释海水淡化的原理及其主要方法。

3.分析金属矿物与海水资源开发利用中的环境问题及其解决措施。

4.设计一个实验，探究金属矿物与海水资源之间的相互作用。

5.调查当地金属矿物与海水资源开发利用的情况，并提出保护与可持续利用的建议。

答案：

1.金属矿物分为金属氧化物、金属硫化物、金属卤化物等。其主要特点是具有金属光泽、导电导热性能好、硬度大等。

2.海水淡化的原理是通过去除海水中的盐分，使海水变为淡水。主要方法有蒸馏法、反渗透法、电渗析法等。

3.金属矿物与海水资源开发利用中的环境问题主要有资源枯竭、污染、生态破坏等。解决措施有合理开发、循环利用、节能减排、保护生态环境等。

4.实验设计：取一定量的金属矿物（如铜矿石）和海水，分别加入适量的酸（如盐酸）进行反应。观察金属矿物与酸的反应现象，记录反应过程中的温度变化、生成物等。

5.调查当地金属矿物与海水资源开发利用的情况，了解其对经济和社会的影响。在此基础上，提出保护与可持续利用的建议，如合理开发、循环利用、节能减排、保护生态环境等。板书设计-金属矿物分类：金属氧化物、金属硫化物、金属卤化物等

-海水资源分类：盐、溴、碘等

-金属矿物特点：金属光泽、导电导热性能好、硬度大等

-海水资源特点：资源丰富、分布广泛、利用价值高

2.金属矿物与海水资源的开发利用方法及其影响

-金属矿物开发利用方法：开采、加工、提炼等

-海水资源开发利用方法：提取盐、淡化、提取溴、碘等

-金属矿物与海水资源开发利用的影响：经济、社会、环境

3.金属矿物与海水资源保护与可持续利用的重要性及其措施

-保护与可持续利用的重要性：资源枯竭、环境污染、生态破坏

-保护与可持续利用的措施：合理开发、循环利用、节能减排、保护生态环境反思改进措施-采用“问题-探究”式教学法，激发学生的学习兴趣和主动性。

-利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-设计实验活动和小组讨论，培