大班戏曲头饰课程设计

大班戏曲头饰课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解并识别戏曲中的基本头饰类型及其所代表的角色特征；

2.学生能够描述戏曲头饰的特点及其在戏曲表演中的作用；

3.学生掌握有关戏曲头饰的基本文化背景知识。

技能目标：

1.学生能够运用基本的美术工艺制作技巧，创作出属于自己的戏曲头饰；

2.学生通过小组合作，提高沟通协调能力，共同完成戏曲头饰的制作；

3.学生能够在制作过程中，培养观察力、创造力和动手能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感；

2.学生通过学习戏曲头饰，培养审美情趣，提高对美的感知能力；

3.学生在学习过程中，树立团队协作意识，学会分享与交流。

课程性质：本课程为美术工艺制作课程，结合戏曲文化，培养学生的动手能力、观察力和创造力。

学生特点：大班学生具备一定的手工制作能力和戏曲知识基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。

教学要求：教师需以学生为主体，引导他们主动探索、合作学习，注重培养学生的学习兴趣和实际操作能力。通过本课程，使学生在轻松愉快的氛围中掌握戏曲头饰的相关知识，提高综合素养。

二、教学内容

1.戏曲头饰文化背景：介绍戏曲头饰的历史、发展及其在戏曲表演中的重要性，让学生了解戏曲头饰的文化内涵。

-教材章节：《中国传统戏曲艺术》第二章第五节《戏曲服饰与头饰》

2.戏曲头饰分类及特点：讲解生、旦、净、末、丑等角色所佩戴的头饰类型及其特点，帮助学生识别不同角色头饰。

-教材章节：《中国传统戏曲艺术》第二章第六节《戏曲角色与头饰特点》

3.美术工艺制作技巧：教授基本的美术工艺制作方法，如剪纸、粘贴、上色等，指导学生动手制作戏曲头饰。

-教材章节：《美术工艺制作》第三章《剪纸与粘贴》

4.戏曲头饰制作实践：安排学生分组合作，根据所学知识，设计并制作一款戏曲头饰。

-教材章节：《中国传统戏曲艺术》实践活动《制作戏曲头饰》

5.成果展示与评价：组织学生展示作品，进行自评、互评和教师评价，总结经验，提高制作水平。

-教材章节：《美术工艺制作》第四章《作品评价与鉴赏》

教学内容安排与进度：

第一课时：戏曲头饰文化背景介绍，学习戏曲头饰的基本知识。

第二课时：戏曲头饰分类及特点，识别不同角色头饰。

第三课时：美术工艺制作技巧学习，动手制作戏曲头饰。

第四课时：戏曲头饰制作实践，分组合作完成作品。

第五课时：成果展示与评价，总结经验，提高制作水平。

三、教学方法

本课程将采用以下多元化的教学方法，以充分激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，向学生传授戏曲头饰的文化背景、分类及特点等理论知识。结合教材内容，注重启发式教学，引导学生思考问题，加深理解。

-教材关联：《中国传统戏曲艺术》第二章第五、六节

2.讨论法：在讲授过程中，教师提出问题，引导学生展开小组讨论，促进学生主动思考、交流意见，培养批判性思维能力。

-教材关联：《中国传统戏曲艺术》实践活动《制作戏曲头饰》

3.案例分析法：教师展示典型的戏曲头饰案例，引导学生分析其特点、制作方法等，使学生更好地将理论知识与实际操作相结合。

-教材关联：《中国传统戏曲艺术》第二章第六节

4.实验法：在美术工艺制作技巧学习环节，教师演示制作过程，学生跟随操作，亲身体验戏曲头饰的制作过程，提高动手能力。

-教材关联：《美术工艺制作》第三章《剪纸与粘贴》

5.小组合作法：在戏曲头饰制作实践环节，学生分组合作，共同设计并完成作品。此方法有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-教材关联：《中国传统戏曲艺术》实践活动《制作戏曲头饰》

6.创新教学法：鼓励学生在制作过程中发挥创意，将个人喜好融入戏曲头饰设计中，培养创新思维。

-教材关联：《美术工艺制作》第四章《作品评价与鉴赏》

7.展示评价法：组织学生进行成果展示，采用自评、互评和教师评价相结合的方式，使学生在评价中提高审美能力和鉴赏能力。

-教材关联：《美术工艺制作》第四章《作品评价与鉴赏》

四、教学评估

教学评估将采用多元化、全面的评价方式，确保评估的客观性、公正性，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队合作等方面的表现。教师通过观察、记录，给予定性评价。

-教材关联：《中国传统戏曲艺术》实践活动《制作戏曲头饰》

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，如戏曲头饰设计草图、制作过程记录等，评估学生在课堂外对知识的巩固和应用能力。

-教材关联：《美术工艺制作》第三章《剪纸与粘贴》

3.制作作品评估：对学生在戏曲头饰制作实践中的成果进行评价，包括作品创意、制作技巧、完整性等方面。

-教材关联：《中国传统戏曲艺术》实践活动《制作戏曲头饰》

4.过程性评估：在戏曲头饰制作过程中，教师对学生的操作技能、问题解决能力、团队协作能力等进行评价。

-教材关联：《美术工艺制作》第三章《剪纸与粘贴》

5.知识测试评估：通过书面考试或口头提问的方式，检查学生对戏曲头饰文化背景、分类及特点等理论知识的掌握程度。

-教材关联：《中国传统戏曲艺术》第二章第五、六节

6.自评与互评：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点与不足；同时开展同伴评价，培养学生的审美能力和批判性思维。

-教材关联：《美术工艺制作》第四章《作品评价与鉴赏》

7.综合评估：将以上评估结果进行汇总，按照一定比例计算得出学生的最终成绩，全面反映学生的学习成果。

-教材关联：《中国传统戏曲艺术》及《美术工艺制作》全教材

教学评估过程中，教师应注重评价的激励作用，及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。同时，关注学生的个体差异，尊重学生的特长，充分调动学生的学习积极性。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：戏曲头饰文化背景介绍，戏曲头饰分类及特点学习；

-第二周：美术工艺制作技巧学习，学生设计戏曲头饰草图；

-第三周：戏曲头饰制作实践，分组合作完成头饰制作；

-第四周：成果展示与评价，总结经验，提高制作水平。

2.教学时间：

-每周安排2课时，每课时45分钟，共计8课时；

-课余时间安排：学生自行安排时间进行资料搜集、草图设计、头饰制作等。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室；

-制作实践课：学校美术工艺制作室。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：教学安排在学生精力充沛的时段进行，确保学生能积极参与课堂活动；

-学生的兴趣爱好：在教学过程中，充分考虑学生的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣和主动性；

-学生的实际操作能力：合理安排制作实践课时，确保学生有足够的时间进行动手操作，提高制作水平。

5.教学资源：

-利用教材《中国传统戏曲艺术》和《美术工艺制作》进行教学；

-通过网络