吉林省双辽市八年级地理下册 7.1 自然特征与农业教案 （新版）新人教版

吉林省双辽市八年级地理下册7.1自然特征与农业教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于吉林省双辽市八年级地理下册，第7.1节“自然特征与农业教案（新版）”，主要涉及以下几个方面的内容：

1.地理位置：介绍吉林省双辽市在吉林省的位置，以及周边地理环境。

2.气候特征：讲解双辽市的气候类型，如温度、降水、光照等，以及这些气候特征对当地农业的影响。

3.土地资源：分析双辽市的土地类型、土地利用状况，以及土地资源对农业发展的影响。

4.水资源：介绍双辽市的水资源分布、利用状况，以及水资源对农业的重要性。

5.农业特点：阐述双辽市的农业生产条件、农作物种类、农业技术发展等，以及农业在地区经济中的地位。

6.环境保护：强调农业生产过程中，如何保护环境，实现可持续发展。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.区域认知：使学生能够理解并描述吉林省双辽市的地理位置、气候特征、土地资源、水资源等自然特征，以及这些自然特征对当地农业的影响。

2.综合思维：培养学生分析农业特点、农业生产条件、农作物种类、农业技术发展等方面的能力，使学生能够从多个角度综合思考问题。

3.地理实践：引导学生关注环境保护，学会在农业生产过程中采取措施保护环境，实现可持续发展。

4.人地关系：通过讲解双辽市的自然特征与农业发展，使学生认识到人地关系的重要性，培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。三、学情分析吉林省双辽市八年级的学生在地理学科方面，已经有了一定的区域认知基础，对地理环境、地理现象有一定的了解。他们在学习过程中，能够从地图、图表等资料中获取地理信息，运用地理知识解释一些地理现象。然而，对于复杂的地理知识，如气候特征、土地资源、水资源等方面的理解，他们仍需要进一步的引导和培养。

在知识方面，学生们已经学习了我国地理的基本知识，对地理位置、地理环境有一定的了解。他们知道我国地理环境的多样性，以及不同地区的自然特征。但是，对于吉林省双辽市的地理位置、气候特征、土地资源、水资源等具体知识，他们可能了解不多，需要通过本节课的学习来补充和拓展。

在能力方面，学生们已经具备了一定的地理观察能力、地理信息获取能力和地理思维能力。他们能够观察地图，获取地理信息；能够通过阅读资料，理解地理知识；能够在老师的引导下，进行地理思考和分析。然而，对于地理知识的综合运用能力和地理实践能力，他们仍需要进一步的培养和锻炼。

在素质方面，学生们具备了一定的环保意识和可持续发展观念。他们知道保护环境的重要性，能够在老师的引导下，思考环境保护的问题。然而，对于如何将环保理念融入到农业生产中，他们可能了解不多，需要通过本节课的学习来提高。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂讨论，主动完成作业。但也有一部分学生可能存在上课注意力不集中、作业完成不认真等问题。对于这部分学生，老师需要给予更多的关注和引导，通过创设有趣的学习情境，激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。四、教学方法与策略本节课的教学方法与策略主要包括以下几个方面：

1.讲授法：通过讲解吉林省双辽市的地理位置、气候特征、土地资源、水资源等自然特征，以及这些自然特征对当地农业的影响，使学生能够系统地掌握相关知识。

2.案例研究法：以双辽市的农业发展为例，让学生通过分析具体案例，了解农业生产条件、农作物种类、农业技术发展等方面的内容。

3.讨论法：组织学生就双辽市农业发展中的环境保护问题进行讨论，引导学生关注环境保护，培养学生的可持续发展观念。

4.角色扮演法：设计角色扮演活动，让学生扮演农民、环保专家等角色，模拟农业生产过程中的环境保护措施，提高学生的实践操作能力。

5.实验法：组织学生进行简单的农业实验，如土壤湿度测定、水质检测等，让学生亲身参与，增强对农业知识的理解和记忆。

6.游戏法：设计地理知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高学生的地理素养。

7.多媒体教学法：利用PPT、视频等教学媒体，展示双辽市的自然景观、农业生产场景等，丰富学生的视觉体验，提高学习兴趣。

8.在线工具使用：引导学生利用在线地图、搜索引擎等工具，查找双辽市的地理信息，提高学生的信息获取能力。

教学活动设计：

1.导入新课：通过展示双辽市的自然风光和农业生产场景，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

2.讲授知识点：详细讲解吉林省双辽市的地理位置、气候特征、土地资源、水资源等自然特征，以及这些自然特征对当地农业的影响。

3.案例分析：呈现双辽市农业发展的案例，引导学生分析农业生产条件、农作物种类、农业技术发展等内容。

4.小组讨论：组织学生就环境保护问题进行小组讨论，提出保护环境的措施。

5.角色扮演：分组进行角色扮演活动，模拟农业生产过程中的环境保护措施。

6.实验操作：安排简单的农业实验，让学生亲自动手操作，体验农业生产过程。

7.地理知识问答：设计问答游戏，巩固所学知识，提高学生的地理素养。

8.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程，提高学生的自主学习能力。

9.作业布置：布置与本节课相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《吉林省双辽市自然特征与农业》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为自然特征对农业有哪些影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然特征与农业的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是自然特征。自然特征包括地理位置、气候特征、土地资源、水资源等。它们对农业生产有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自然特征在双辽市农业发展中的应用，以及它如何帮助农民们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调气候特征和土地资源这两个重点。对于水资源和农业生产条件的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自然特征相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自然特征对农业生产的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何利用自然特征发展农业”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了吉林省双辽市自然特征的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自然特征与农业的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸为了让学生在课后能够更深入地了解和学习《吉林省双辽市自然特征与农业》这一章节的内容，我提供了以下拓展阅读材料和建议：

1.阅读材料：

-《中国地理》：介绍中国的地理环境、自然特征和农业发展情况，帮助学生了解中国地理的整体概念。

-《农业科技》：介绍农业科技的发展和应用，包括现代农业技术在提高农业生产效率和保护环境方面的作用。

-《环境保护》：介绍环境保护的重要性，以及如何在农业生产中实施环保措施，促进可持续发展。

2.课后探究活动：

-学生可以利用网络资源或图书馆书籍，查找更多关于吉林省双辽市农业发展的信息，了解当地农业的特色和优势。

-学生可以参观当地的农田或农业科技展览，亲身感受农业生产的实际情况，加深对农业的理解。

-学生可以组织一次小组讨论或研究报告，分享自己在阅读材料和课后探究中的收获和感悟。

最后，我希望学生在课后能够积极进行自主学习和探究，将所学的知识与实际相结合，不断提高自己的学习能力和综合素质。如果有任何疑问或需要进一步的帮助，请随时向我提问。七、典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握《吉林省双辽市自然特征与农业》这一章节的内容，我提供了以下五个典型例题及其解答：

例题1：

双辽市的主要农作物有哪些？请列举至少三种。

解答：

双辽市的主要农作物包括玉米、水稻和小麦。这些作物的种植受到当地自然特征的影响，如气候条件、土地资源和水分供应等。

例题2：

请问双辽市的气候类型是什么？请简要描述其气候特征。

解答：

双辽市的气候类型是温带大陆性气候。其气候特征包括冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨，昼夜温差较大，降水集中在夏季。

例题3：

双辽市的土地资源主要包括哪些类型？请简要描述各自的特点。

解答：

双辽市的土地资源主要包括黑土地、砂土地和草原土地。黑土地肥沃，适合种植粮食作物；砂土地排水性能好，适合种植蔬菜和水果；草原土地适合发展畜牧业。

例题4：

双辽市的农业生产条件有哪些？请列举至少三种。

解答：

双辽市的农业生产条件包括充足的水资源、优质的耕地资源和先进的农业技术。这些条件为农业生产提供了良好的基础，使得双辽市的农业得以快速发展。

例题5：

请简述双辽市在农业生产过程中如何采取措施保护环境。

解答：

双辽市在农业生产过程中采取了一系列措施来保护环境，如推广节水灌溉技术，减少化肥和农药的使用，开展农田土壤改良工程，提高农作物抗病虫害能力等。这些措施旨在减少农业生产对环境的负面影响，实现可持续发展。八、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，请学生总结吉林省双辽市的自然特征及其对农业的影响。

2.请学生分析双辽市农业生产的特点，并探讨如何在农业生产中保护环境。

3.学生需要查找资料，了解双辽市农业发展中的成功案例，并简要介绍其经验。

4.学生需要绘制一幅双辽市农业生产的示意图，展示自然特征与农业生产之间的关系。

5.学生需要撰写一篇短文，讨论双辽市农业发展中存在的问题，并提出自己的建议。

作业反馈：

1.在批改学生的作业时，我会仔细检查他们对自然特征及其对农业影响的总结是否准确。我会指出任何错误的信息，并给出正确的答案。

2.在批改学生的作业时，我会检查他们分析农业生产特点和环境保护的方式是否恰当。我会指出任何需要改进的地方，并给出建议。

3.在批改学生的作业时，我会检查他们查找的资料是否可靠，并确保他们正确地介绍了双辽市农业发展中的成功案例。

4.在批改学生的作业时，我会检查他们绘制的示意图是否清晰，并确保他们正确地展示了自然特征与农业生产之间的关系。

5.在批改学生的作业时，我会检查他们撰写的短文是否流畅，并确保他们正确地讨论了双辽市农业发展中存在的问题，并提出了有意义的建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

2.增加小组讨论和实践活动，提高学生的参与度和积极性。

3.利用多媒体教学资源，丰富