八年级历史上册 第二单元 民族危机的加深与救亡运动的开展 第4课 洋务运动教案 冀教版

八年级历史上册第二单元民族危机的加深与救亡运动的开展第4课洋务运动教案冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级历史上册第二单元民族危机的加深与救亡运动的开展第4课洋务运动

2.教学年级和班级：八年级历史

3.授课时间：第1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析1.时空观念：通过本节课的学习，学生能够建立起对洋务运动发生的历史时序的认识，理解其在清朝晚期民族危机加深背景下的历史地位和影响。

2.史料实证：学生能够通过阅读和分析教材中的史料，掌握洋务运动的主要内容、代表人物及其主要活动和影响。

3.历史解释：学生能够对洋务运动的背景、过程和影响进行解释，理解其在中国近代史上的作用和意义。

4.价值引领：通过学习洋务运动，学生能够认识到改革是解决社会问题的一个重要途径，培养其积极面对困难和挑战的态度。

5.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出问题，进行批判性思考，如对洋务运动中的一些问题和成果进行评价，培养其创新思维能力。三、重点难点及解决办法1.重点：洋务运动的主要内容、代表人物及其主要活动和影响。

解决办法：通过教材中的图片、地图和文字材料，引导学生直观地了解洋务运动的具体情况，同时组织小组讨论，让学生分享自己对洋务运动的理解和看法。

2.难点：洋务运动在中国近代史上的作用和意义。

解决办法：通过对比分析，让学生了解洋务运动与其他历史事件的联系和区别，同时引入历史学者对洋务运动的评价，帮助学生建立起对洋务运动的历史认识。四、教学资源2.课程平台：学校提供的网络教学平台（如有）。

3.信息化资源：历史图片、地图、视频资料、音频资料、在线历史文献等。

4.教学手段：讲述、提问、小组讨论、角色扮演、史料分析、在线互动等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对洋务运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道洋务运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于洋务运动的图片或视频片段，让学生初步感受洋务运动的历史背景。

简短介绍洋务运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.洋务运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解洋务运动的基本概念、代表人物和主要活动。

过程：

讲解洋务运动的定义，包括其主要代表人物和活动。

详细介绍洋务运动的主要内容和目标，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.洋务运动案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解洋务运动的特性和影响。

过程：

选择几个典型的洋务运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解洋务运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会和近代化的影响，以及如何评价洋务运动的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与洋务运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对洋务运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调洋务运动的历史意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括洋务运动的基本概念、代表人物、主要活动和影响等。

强调洋务运动在清朝晚期历史中的重要性和对近代化的影响，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于洋务运动的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.洋务运动的背景：清朝晚期，面临西方列强的侵略和国内的民族危机，清朝政府推行自强运动，以挽救国家危亡。

2.洋务运动的代表人物：以恭亲王奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠等人为代表的一批清朝官员和知识分子。

3.洋务运动的主要活动：引进西方的科学技术和制度，兴办工厂、学校，培养人才，加强海防和边防，以实现国家的富强和民族的振兴。

4.洋务运动的成果：建设了一批现代军事工业和民用工业，如江南制造局、福州船政局等；创办了一批新式学校，如同文馆、船政学堂等；培养了一批现代科技人才；加强了海防和边防，提高了国家的军事实力。

5.洋务运动的影响：一方面，洋务运动在一定程度上推动了中国近代化的进程，为中国民族资本主义的产生和发展提供了条件；另一方面，洋务运动也存在一定的局限性，如对西方科学技术和制度的依赖，对国内传统产业的冲击，以及资源浪费和腐败等问题。

6.洋务运动的评价：洋务运动是中国近代史上一次重要的改革运动，具有积极的意义和重要的历史地位。然而，洋务运动也存在一些问题和局限性，需要进行全面客观的评价。七、内容逻辑关系-知识点：民族危机加深、清朝晚期的政治经济状况、西方列强的侵略

-词：民族危机、清朝晚期、西方列强、侵略

-句：洋务运动是由于清朝晚期面临民族危机，受到西方列强侵略的背景下展开的。

2.洋务运动的代表人物与举措

-知识点：恭亲王奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠等代表人物；兴办工厂、学校、培养人才、加强海防和边防

-词：恭亲王奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、工厂、学校、海防、边防

-句：洋务运动的代表人物有恭亲王奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠等，他们推动了兴办工厂、学校、培养人才、加强海防和边防等举措。

3.洋务运动的成绩与影响

-知识点：建设现代军事工业和民用工业、创办新式学校、培养科技人才、加强海防和边防、推动近代化进程

-词：现代军事工业、民用工业、新式学校、科技人才、近代化进程

-句：洋务运动在建设现代军事工业和民用工业、创办新式学校、培养科技人才、加强海防和边防等方面取得了成绩，推动了中国近代化进程。

板书设计：

①洋务运动背景与原因

民族危机加深

清朝晚期政治经济状况

西方列强侵略

②洋务运动代表人物与举措

恭亲王奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠

兴办工厂、学校

培养人才

加强海防、边防

③洋务运动成绩与影响

建设现代军事工业、民用工业

创办新式学校、培养科技人才

加强海防、边防

推动中国近代化进程八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

2.当堂检测

为了巩固本节课的学习内容，教师可以设计一份当堂检测试卷，包括选择题、填空题和简答题等题型。试卷内容应涵盖本节课的重点知识点，如洋务运动的背景、代表人物、举措、成绩和影响等。具体题目如下：

选择题：

1.洋务运动是由于清朝晚期面临（）而展开的。

A.民族危机

B.政治危机

C.经济危机

D.所有上述危机

2.下列人物中，不属于洋务