2 拉拉手交朋友 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

2拉拉手，交朋友教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《道德与法治一年级上册统编版》第二章“我们有朋友啦”中的“2拉拉手，交朋友”一节，内容包括：认识新朋友，学习友好相处；了解交朋友的重要性，培养交往能力；通过故事、讨论、游戏等形式，让学生掌握基本的礼貌用语，学习主动与同学交流、合作的方法。具体教学内容如下：

1.认识新朋友，学习友好相处；

2.了解交朋友的重要性，培养交往能力；

3.掌握基本的礼貌用语，学会主动与同学交流、合作。核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，学会尊重和理解他人，形成良好的团队合作意识；

2.增强学生的社会适应能力，学会在集体中和谐相处，主动参与集体活动；

3.培养学生的道德素养，树立礼貌待人的观念，养成良好的文明行为习惯；

4.提高学生的自我认知，学会自我介绍和倾听他人，发展自我表达与沟通能力。重点难点及解决办法重点：学会基本的礼貌用语，掌握主动与同学交流、合作的方法。

难点：如何在交往中表现出尊重和理解，以及在集体活动中和谐相处。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过观察、模仿教师和同学的良好交往行为，培养尊重和理解他人的意识。

2.设计角色扮演、小组讨论等互动环节，让学生在实际情境中练习使用礼貌用语，提高交流能力。

3.组织团队合作游戏，让学生在实践中学会协调、沟通，解决集体活动中遇到的问题。

4.教师及时给予反馈和指导，帮助学生发现并改正交往中存在的问题，逐步突破难点。教学资源准备1.教材：《道德与法治一年级上册统编版》第二章“我们有朋友啦”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，展示不同场景下友好交往的例子；准备简单的图表，帮助学生理解交朋友的重要性；选取适宜的视频资料，展示如何用礼貌用语交流。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行交流与合作；设置表演区域，供学生进行角色扮演活动。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课重点内容摘要和相关的思考问题。

设计预习问题：围绕“如何交朋友”，设计问题如“你最喜欢的交朋友的方式是什么？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读教材，初步理解友好交往的重要性。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将自己的思考以文字或图画形式提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资料，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生初步探索交朋友的方法，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和思考习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于友谊的小故事，引起学生对交朋友话题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解礼貌用语和友好交往的方法，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“模拟交友”角色扮演活动，让学生在实践中学会交往技巧。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行个别指导或集中解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何在实际中应用所学知识。

参与课堂活动：在角色扮演中模拟交友场景，学会使用礼貌用语和友好态度。

提问与讨论：对角色扮演中遇到的问题进行提问，与同学一起讨论解决方法。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例讲解，加深学生对交往技巧的理解。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握交往技能。

合作学习法：小组讨论促进学生的沟通能力和团队合作意识。

-作用与目的：

加深学生对交往技巧的理解，并通过实践活动加以巩固。

培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置学生在家里与家人或邻居模拟交友场景，实践所学交往技巧。

提供拓展资源：推荐相关主题的绘本或视频，供学生课后观看。

反馈作业情况：及时批改学生作业，提供个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：在家中实践交友技巧，记录实践过程和感受。

拓展学习：观看拓展资源，加深对友好交往的理解。

反思总结：对照作业反馈，反思自己的学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在家中自主实践和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的进步和不足。

-作用与目的：

巩固课堂所学，将知识应用到实际生活中。

通过反思和总结，提升学生的自我认知和自我管理能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-绘本：《好朋友》、《一起玩真开心》等，这些绘本通过生动的故事情节，展示了友谊的美好和交往的重要性。

-视频资源：选择一些关于友谊和交往的儿童节目或教育视频，如《巧虎交朋友》等，让学生在观看中学习如何与人友好相处。

-社区实践：联系社区活动，如公园的儿童交友活动，让学生在实际环境中练习交往技巧。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，通过家庭活动帮助孩子理解友好交往的意义。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与兄弟姐妹或父母进行角色扮演，模拟不同的交友场景，实践所学到的礼貌用语和交往技巧。

-建议学生和家长共同阅读关于友谊的绘本，讨论故事中的角色如何成为好朋友，以及这种行为在现实生活中的意义。

-观看视频资源后，学生可以与同学分享自己的观后感，讨论视频中展现的交往技巧，以及如何将这些技巧应用到实际生活中。

-鼓励家长带孩子参加社区活动，让孩子在真实的社交环境中练习友好交往，家长可以从旁观察并给予适当的指导。

-建议学生定期进行自我反思，记录下自己在交友过程中的优点和需要改进的地方，以此促进自我成长。

这些拓展资源和建议旨在帮助学生将课堂上学到的知识应用到更广泛的场景中，通过实际操作和体验，深化对友好交往的理解，提升人际交往能力。同时，这些活动也能够增强学生的家庭参与感，让学习变得更加生活化、实用化。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种方法和策略，有一些收获，也发现了一些需要改进的地方。

在教学方法上，我运用了故事导入、角色扮演、小组讨论等互动性较强的教学手段，发现学生们对这些活动非常感兴趣，参与度较高。特别是在角色扮演环节，学生们能够将所学的礼貌用语和交往技巧实际应用到模拟场景中，这种实践活动对于他们理解友好交往的重要性起到了很好的促进作用。然而，我也注意到，在小组讨论中，部分学生显得不够积极主动，可能是我引导得不够到位，今后我需要在这方面多下功夫，鼓励更多的学生参与到讨论中来。

在课堂管理方面，我尽力营造了一个轻松、和谐的学习氛围，让学生在愉快的氛围中学习交往技巧。但我也发现，对于一些比较活跃的学生，我的课堂管理还需加强，以确保课堂秩序井然，让每个学生都能专心学习。

对于教学效果，我观察到学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅掌握了基本的礼貌用语，还学会了如何在交往中表现出尊重和理解。在情感态度上，学生们对友好交往的重要性有了更深刻的认识，这也将对他们的人际关系产生积极影响。

然而，教学中也存在着一些不足。例如，部分学生在预习环节的参与度不高，这可能影响了他们对课堂内容的理解和吸收。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强预习指导，让学生明确预习的重要性，提高他们的自主学习能力。

改进措施和建议：

1.在教学方法上，继续采用互动性强的教学手段，如角色扮演、小组讨论等，同时注意引导学生积极参与，提高课堂参与度。

2.在课堂管理上，加强对于活跃学生的引导和管理，确保课堂秩序，让每个学生都能专注学习。

3.加强预习环节的指导，通过发布具有启发性的问题和任务，激发学生的预习兴趣，提高自主学习能力。

4.针对学生的个体差异，给予更多的个性化关注和指导，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。板书设计①重点知识点：

-礼貌用语：请、谢谢、对不起、你好

-交往技巧：尊重、理解、分享、合作

-友谊重要性：朋友让生活更美好

②知识框架：

-交朋友三部曲：

1.打招呼：使用礼貌用语

2.互动交流：展现尊重和理解

3.友谊成长：分享与合作

③艺术性与趣味性：

-使用彩色粉笔，突出重点词语，如“礼貌”、“尊重”、“友谊”等，增强视觉效果。

-设计简洁有趣的插图，如握手图案表示友好交往，心形图案代表友谊。

-创设“友谊树”板书，每个学生贡献一句关于友谊的话作为树叶，共同构建一棵寓意深刻的友谊树，激发学生的参与感和创意表达。重点题型整理1.简答题：请描述一次你与同学友好相处的经历，并说明你是如何表现出尊重和理解对方的。

答案示例：有一次，我和同学小明在课间一起画画。我发现小明在画人物时总是把眼睛画得很小，我觉得很奇怪，但没有直接嘲笑他。我问他为什么这么画，小明告诉我他喜欢这样的风格。我尊重他的喜好，并夸赞他的创意。我们最后还互相交换了画作，学到了对方的绘画技巧。

2.应用题：如果你在操场上看到一个同学摔倒了，你会怎么做？请用礼貌的语言描述你的行动。

答案示例：我会立刻跑过去，关切地问他：“同学，你没事吧？需要我帮忙吗？”如果他受伤了，我会说：“请稍等，我去找老师来帮忙。”在整个过程中，我会用温和的语气和表情表示我的关心和愿意帮助。

3.分析题：请分析以下情景，指出哪些行为是友好交往的好例子，哪些需要改进。

情景：小华在课间想和同学们一起玩跳绳，但他直接把绳子扔给了一个同学，并说：“来，我们一起跳绳。”那个同学因为被突然扔过来的绳子吓了一跳，显得有些不高兴。

答案示例：友好交往的好例子是小华想要和同学们一起玩跳绳，表现出合作和分享的精神。需要改进的是他直接扔绳子的行为，这可能会让同学感到不舒服。他应该先礼貌地询问：“我们可以一起跳绳吗？”

4.讨论题：请与你的同桌讨论，你们认为在交朋友时最重要的是什么？并给出理由。

答案示例：我们认为是尊重和理解。因为每个人都有自己的个性和喜好，如果我们在交往中能够尊重对方，理解对方的想法和感受，就能够建立起真正的友谊。

5.创作题：请设计一个简短的“交友礼仪”宣传语，用于提醒同学们在交往中要文明礼貌。

答案示例：交友之道，礼貌先行。用尊重和理解开启友谊之门，让我们一起成为友好相处的小使者！课堂小结，当堂检测通过本节课的学习，我们知道了礼貌用语在交朋友中的重要性，学会了如何尊重和理解他人，以及如何在集体活动中和谐相处。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学知识，主