培养创造性思维激发学生培养创造性思维与想象力的心理教学设计

培养创造性思维激发学生培养创造性思维与想象力的心理教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：培养创造性思维与想象力的心理教学

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的创造性思维与想象力，通过引导学生进行心理教学活动，提高他们的语文学科核心素养。具体包括：

1.培养学生观察事物的能力，使他们能够发现生活中的美好和奇特，从而激发他们的想象力。

2.培养学生运用语言表达思想的能力，使他们能够清晰、生动地描述自己的想象和创意。

3.培养学生敢于尝试、勇于创新的精神，鼓励他们在大胆尝试中发展个性和创造力。

4.培养学生相互欣赏、相互鼓励的良好氛围，使他们能够在交流中拓展思路，共同提高。

5.培养学生关注社会、关注人类命运的责任意识，使他们能够在创新中积极为人类进步贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，能够理解并表达简单的抽象概念。他们对生活中的事物有一定的观察和描述能力，但可能在创造性和想象力方面有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过实践和互动来学习。他们在语文学科中，更倾向于通过故事和情境来理解和表达知识。部分学生有较高的阅读兴趣，但对于写作和创造性思维的运用尚需引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行创造性思维和想象力的发挥时，可能遇到思路狭窄、表达不清等问题。部分学生可能因为害怕犯错而过于保守，不敢充分发挥自己的想象力。此外，如何将创造性思维与实际生活相结合，也是学生需要面临的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《培养创造性思维与想象力的心理教学》教材或学习资料，以便跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。例如，可以准备一些创意图片、思维导图、成功创新案例的视频等，以丰富教学内容和形式。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备好实验所需的器材和材料，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的创新实验工具，如磁铁、电线、灯泡等，让学生通过亲自动手实验，培养创新思维和想象力。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行适当布置，以营造有利于创新和想象的氛围。可以设置分组讨论区、实验操作台等，让学生在课堂上能够充分交流合作、动手实践。

5.教学工具：准备好投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，以便学生在课堂上进行有针对性的学习和记录。学习任务单可以包括本节课的学习目标、学习内容、思考问题等。

7.评价量表：为每位学生准备评价量表，以便在课堂活动中对学生的创造性思维和想象力进行观察和评价。评价量表可以包括学生在课堂上的参与程度、合作意识、创新成果等方面。

8.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，其中包括本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以帮助教师更好地进行教学指导和学生辅导。

9.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，以便在课程结束后，学生可以展示自己的创新成果，并进行互相欣赏和交流。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《培养创造性思维与想象力的心理教学》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要创新解决问题，但却不知道从何下手的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索创造性思维与想象力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解创造性思维与想象力的基本概念。创造性思维与想象力是我们在解决问题、创造新事物时不可或缺的能力。它可以帮助我们打破常规，发现新的解决方案。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了创造性思维与想象力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调创造性思维的培养方法和想象力的激发技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与创造性思维与想象力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示创造性思维与想象力的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“创造性思维与想象力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了创造性思维与想象力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对创造性思维与想象力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《创造性思维与想象力的心理学研究》：这本书深入探讨了创造性思维与想象力的心理学原理，分析了如何通过心理训练提高创造性思维与想象力。

《创新思维训练教程》：本书提供了一系列创新思维训练方法，旨在帮助读者培养创造性思维，激发想象力。

《天才的思维方式》：本书研究了天才们的思维方式，揭示了创造性思维与想象力在天才成就中的重要作用。

《创意之路》：本书通过分析众多创意案例，探讨了创造性思维与想象力在创意过程中的关键作用。

2.课后自主学习与探究：

（1）请学生们课后阅读以上拓展阅读材料，并结合课文内容，深入思考创造性思维与想象力的重要性。

（2）学生们可以尝试运用书中提到的方法，进行创造性思维与想象力的训练，例如，每天尝试想出一个新的创意，或通过绘画、写作等方式表达自己的想象力。

（3）学生们可以调查身边的朋友或家人，了解他们在日常生活中如何运用创造性思维与想象力解决问题，并将结果进行分享。

（4）学生们可以尝试研究某一领域的创新成果，了解创造性思维与想象力在该领域的作用，例如，科技、艺术、文学等。

（5）学生们可以参加学校或社区的创新活动，如科技创新大赛、绘画比赛等，将所学知识运用到实际中，提升自己的创造性思维与想象力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生们结合课文内容，总结创造性思维与想象力的基本概念及其重要性。

（2）学生们可以尝试运用本节课学到的方法，设计一个关于创造性思维与想象力的实践项目，例如，创作一个故事、一幅画或一个创新方案。

（3）学生们可以调查身边的朋友或家人，了解他们在日常生活中如何运用创造性思维与想象力解决问题，并将结果进行分享。

（4）请学生们阅读《创造性思维与想象力的心理学研究》等拓展阅读材料，并结合课文内容，深入思考创造性思维与想象力的重要性。

（5）学生们可以参加学校或社区的创新活动，如科技创新大赛、绘画比赛等，将所学知识运用到实际中，提升自己的创造性思维与想象力。

2.作业反馈：

（1）教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

（2）在批改作业时，教师应注意学生的作业态度、创新思路和实际操作等方面。

（3）针对学生作业中的共性问题，教师应在课堂上进行解答和指导，以确保学生能够掌握所学知识。

（4）教师应鼓励学生在作业中展示自己的创造性思维与想象力，对于有创新性的作业，应及时给予表扬和鼓励。

（5）教师应关注学生在作业过程中的成长和进步，定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困惑，并给予针对性的帮助和指导。教学反思与总结今天这节课，我尝试通过多种教学方法来培养学生的创造性思维与想象力。在导入新课时，我通过提问引起了学生的兴趣和好奇心，让他们对课程内容产生了期待。在讲授新课时，我采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析等方式，帮助学生理解和掌握课程内容。在实践活动和小组讨论中，我鼓励学生积极参与，激发他们的创造力和想象力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在实践活动环节，部分学生显得有些迷茫，不知道如何开始。在小组讨论中，也有学生表现出一定的被动，不愿意积极参与。针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

首先，在实践活动环节，我会为学生提