苏教版六年级习作一指导

苏教版小学六年级习作一指导一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学六年级语文教材习作一，主题为“身边的故事”。本节课的教学目标是让学生通过观察生活，发现身边的美好事物，学会用恰当的语言表达自己的感受，提高写作能力。二、教学目标1.让学生学会观察生活，发现身边的美好事物。2.培养学生用恰当的语言表达自己的感受，提高写作能力。3.培养学生团结协作、互相评改的良好习惯。三、教学难点与重点重点：学会观察生活，发现身边的美好事物。难点：用恰当的语言表达自己的感受，提高写作能力。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在身边的故事，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生的学习兴趣。2.讲解教材（10分钟）教师简要讲解教材中的习作要求，明确本次习作的主题和要求。3.例题讲解（10分钟）教师展示一篇优秀的范文，引导学生分析文章的结构、语言表达和情感表达，让学生从中学习写作技巧。4.练习写作（10分钟）学生根据教师提供的素材，进行现场写作，教师巡回指导，解答学生的疑问。5.小组交流（5分钟）学生将各自的作品互相交换，进行小组内交流，互相评价，教师参与其中，给予指导和建议。教师对学生的作品进行讲评，表扬优秀作品，指出不足之处，鼓励学生继续努力。六、板书设计板书设计如下：身边的故事1.观察生活，发现美好2.恰当表达，感受真挚3.团结协作，互相评改七、作业设计1.题目：以“身边的故事”为主题，写一篇习作。答案：身边的故事今天，我要给大家讲一个发生在我身边的故事。这个故事让我感受到了友谊的温暖和爱的力量。那天，放学后，我正走在回家的路上，突然下起了大雨。我没有带伞，只好躲在路边的公交车站牌下等待雨停。不一会儿，我的好朋友小丽也匆匆忙忙地跑来了。她看到我淋湿了，二话不说，就把自己的伞递给了我。我非常感动，感激地说：“谢谢你，小丽！”小丽笑着摇了摇头，说：“我们是好朋友，互相帮助是应该的。”这个简单的故事让我明白了，友谊就是在你需要的时候，有人默默地在你的身边支持你，帮助你。我们要珍惜身边的每一个朋友，用心去感受他们的关爱和陪伴。2.题目：请用恰当的语言表达一下你对身边美好事物的感受。答案：我对身边美好事物的感受身边美好事物的感受每当我走在校园里，看到那些盛开的花朵，我就感到心情愉悦。那些五颜六色的花朵，像一幅美丽的画卷，让我感受到了生命的活力和自然的美好。每当我和朋友们一起玩耍，分享彼此的快乐和困扰，我就感受到了友谊的温暖和爱的力量。这些美好事物让我明白了生活的美好，让我更加珍惜每一个瞬间。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过讲述身边的故事，学生学会了观察生活，发现身边的美好事物。在写作过程中，学生能够运用所学技巧，用恰当的语言表达自己的感受。小组交流环节，学生能够团结协作，互相评改，提高了写作能力。拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察生活，发现更多的美好事物，并用文字记录下来。可以组织一次习作比赛，让学生展示自己的作品，互相学习和交流。同时，可以引导学生从身边的故事中汲取灵感，创作出更多有情感、有温度的作品。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重点和难点需要我们特别关注。观察生活，发现身边的美好事物是本节课的教学重点之一。在讲解教材环节，教师应引导学生学会如何观察生活，发现生活中的美好事物。例如，教师可以通过提问的方式，引导学生关注身边的细节，如人们的善良行为、大自然的美丽景色等。教师还可以通过展示一些图片或视频，让学生直观地感受到身边美好事物的存在，激发他们对生活的热爱。用恰当的语言表达自己的感受是本节课的教学难点之一。在例题讲解环节，教师应着重讲解如何用恰当的语言表达自己的感受。例如，教师可以引导学生注意使用生动形象的描绘，恰当的修辞手法，以及具体的细节描写等。同时，教师还可以通过让学生进行随堂练习，让他们在实践中学会如何表达自己的感受。作业设计也是本节课的重点之一。教师应根据课堂所学内容，设计一些具有针对性的作业，让学生在课后进行巩固练习。例如，教师可以设计一些关于观察生活和表达感受的练习题目，让学生在课后进行思考和练习。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。在讲述故事时，教师可以适当提高语调，以表现出故事的情感色彩；在讲解写作技巧时，教师可以采用平稳的语调，以表现出知识的严谨性。4.情景导入：教师可以通过讲述一个生动的故事，或者展示一张图片、一段视频等，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。例如，在讲授“身边的故事”这一主题时，教师可以讲述一个发生在校园里的温馨故事，