苏教版英语上册学习资料

苏教版英语上册学习资料汇总一、教学内容本节课选自苏教版英语上册，主要内容包括Unit1MyClassroom和Unit2MyTeacher。其中，Unit1主要介绍了教室的各个部分以及学生的姓名和年龄；Unit2则主要讲述了老师的姓名、国籍以及学科。二、教学目标1.学生能够掌握教室相关词汇，如：classroom,desk,chair,blackboard等。2.学生能够运用所学词汇进行简单交流，如：介绍自己的教室和老师。3.学生能够听懂并会说日常问候语和介绍自己的姓名、年龄及所属班级。三、教学难点与重点重点：掌握教室相关词汇及日常问候语。难点：正确运用所学词汇进行实际交流。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、卡片。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：教师带领学生参观教室，引导学生观察并说出教室的各个部分。2.单词教学：教师通过PPT或卡片展示教室相关词汇，如：classroom,desk,chair,blackboard等，引导学生跟读并记忆。3.句型练习：教师引导学生运用所学词汇进行句型练习，如：“Thisismyclassroom.”“Thesearemydesks.”等。4.听力训练：教师播放对话录音，让学生听懂并模仿对话中的问候语和介绍自己的方式。5.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟在教室里的情景，练习用英语进行自我介绍和问候。7.作业布置：学生回家后，用英语写一篇关于自己教室和老师的短文。六、板书设计板书内容：1.教室相关词汇：classroom,desk,chair,blackboard等。2.日常问候语：Goodmorning/afternoon/evening,Mynameis,Iamyearsold,IaminClassGrade七、作业设计1.题目：请用英语写一篇关于自己教室和老师的短文。答案：MyClassroomMyclassroomisaniceplace.It'scleanandtidy.Myteacher'snameisMissWang.Sheiskindandpatient.WehaveEnglish,MathandChineseclassesinourclassroom.Ilikemyclassroomverymuch.答案：1.Thisismyclassroom.——这是我的教室。2.Thesearemydesks.——这些是我的桌子。3.MynameisLiMing.——我的名字是李明。4.Iam12yearsold.——我12岁。5.IaminClass6,Grade4.——我在四年级六班。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在实际环境中学习英语，提高了学生的学习兴趣。在教学过程中，注重词汇教学和句型练习，有助于学生掌握基本交际用语。同时，小组活动让学生在互动中提高英语口语表达能力。课后，学生可以通过观察自己的教室和老师，用英语写一篇短文，巩固所学内容。教师可以引导学生拓展学习，了解其他学科的英文表达，如：math,Chinese,science等。本节课旨在培养学生运用英语进行简单交流的能力，激发学生学习英语的兴趣。通过拓展延伸，让学生在现实生活中运用所学知识，提高英语实际应用能力。重点和难点解析1.教室相关词汇的教学：这节课的主要内容之一是教授关于教室的词汇，如classroom,desk,chair,blackboard等。这些词汇是学生日常生活中经常接触到的，但对于一些学生来说，可能还没有完全掌握这些词汇的英文表达。因此，在教学过程中，教师需要通过不同的教学活动，如展示PPT或使用卡片，来帮助学生记忆和理解这些词汇。2.日常问候语的教学：在日常交流中，问候语是非常重要的一部分。本节课中，学生需要学习如何用英语进行问候，如Goodmorning/afternoon/evening,Mynameis,Iamyearsold,IaminClassGrade。教师可以通过听力训练和角色扮演等活动，让学生模仿并掌握这些日常用语。3.听力训练：听力是英语学习的重要环节之一。在本节课中，教师会播放对话录音，让学生听懂并模仿对话中的问候语和介绍自己的方式。这对于一些听力和口语能力较弱的学生来说，可能是一个难点。因此，教师需要给予学生足够的耐心和指导，帮助他们提高听力水平。4.小组活动：小组活动是本节课的一个重要环节，学生需要分组进行角色扮演，模拟在教室里的情景，练习用英语进行自我介绍和问候。这个活动不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够培养他们的合作精神。然而，对于一些内向或不善于表达的学生来说，这可能是一个难点。教师需要鼓励并引导他们积极参与，给予他们更多的机会来表达自己。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师需要使用生动、夸张的语言和语调来吸引学生的注意力。例如，在教授新词汇时，教师可以使用夸张的发音和表情来引起学生的兴趣。2.时间分配：教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在单词教学环节，教师可以花费较多时间让学生重复跟读和记忆词汇。3.课堂提问：教师可以通过提问来检查学生的学习效果。例如，在句型练习环节，教师可以引导学生用所学的词汇和句型来回答问题。4.情景导入：教师可以通过创设情境来引起学生的学习兴趣。例如，在引入新课时，教师可以模拟一个真实的教室环境，让学生观察并描述。5.教学辅助工具：教师可以使用PPT、卡片等教学辅助工具来帮助学生记忆和理解。例如，在单词教学中，教师可以使用卡片展示词汇，并让学生模仿。6.小组活动：教师可以组织小组活动来增加学生的互动和合作。例如，在听力训练环节，教师可以将学生分成小组，让他们相互练习听力和口语。8.作业布置：教师需要布置适当的作业来巩固所学内容。例如，在课后，教师可以让学生用英语写一篇关于自己教室和老师的短文。教案反思：在本节课中，我注重了语言语调的运用，通过夸张的发音和表情来吸引学生的注意力。同时，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问环节，我引导学生用所学的词汇和句型来回答问题，检查他们的学习效果。在情景导入环节，我模拟了一个真实的教室环境，让学生观察并描述，激发了他们的学习兴趣。同时，我使用了PPT和卡片等教学辅助工具，帮助学生记忆和理解。在小组活动环节，我组织了学生进行角色扮演，模拟在教室里的情景，练习用英语进行自我介绍和问候