散步-莫怀戚-赏析课-公开课

散步莫怀戚学习目标

1．通过深情朗读课文，能够说出对浓浓亲情的感受。

2．通过揣摩精彩语句，能够品味出语言美。读一读:嫩芽霎时拆散委屈分歧

熬过水波粼粼各得其所nènshàchāiqū

qíáolín

各得其所：蹒跚：每一个人或事物都得到合适的安顿。腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。释词:

一、深情朗读课文。

用一个词语来表达你的第一感受。《孝心无价》 毕淑敏

赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。

---毕淑敏《孝心无价》

《散步》的写作契机莫怀戚

有时候别人见我们在照顾母亲，便称赞：啊，真是好孝心。我总是笑着摇头，在心里说不是孝心，是母子感情加上

。

对这种

的强调，是我们中华文化的重要特点。有位加拿大的汉学家，十多年前即开始关注我们的春节晚会，有一次他突然对我说只有你们中国人敢于把老人这个包袱背在背上，这是你们的底气，也是你们的心灵最健全之处。

三

代

林文煌

在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的脚踝压伤了。本来我是安全闪避的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急刹车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！”他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的……也许我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。”在我惊魂未定，讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动。可是，我没有那样做：我发觉小孩和老者好象那位先生肩上的一副担子的两头，再艰难他也不肯放下任何一头的。

文章不厌百回读二、再次深情朗读课文。用一个词语来表达你的这一次的感受。二十年后说《散步》莫怀戚

去年9月，在重庆举办的一次作文大赛上，有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼?或者既尊老又爱幼?我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写

。

那次散步，就是一次陪伴。而与陪伴相伴的，就是对“

”这个命题的感受和思考。

一字一句总关情三、选择你感受最深的片段深情地朗读，并谈谈原因

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我的母亲又熬过了一个寒冬。

傲：忍受，艰苦支持。由“熬”字我们可以想像母亲过冬的艰难，也可以想像“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。这一句还有一个字也极富表现力，是那个呢？

“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”

突出中年一代责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命，形象地表明了我对生活有一种使命感、责任感。

文中两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要原因之一。同学们找一找。1.母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

2.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

3我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把