2024年申报小学高级教师述职报告范例（3篇）

2024年申报小学高级教师述职报告范例经过严谨的培训和考核，本人在脑多媒体软件制作方面表现优异；在特定年份成功通过计算机网络考核及教师课堂英语特定句子的考核；随后，在某年的某月，又顺利通过了___市职称计算机应用能力考核。自九四年起，本人一直担任班主任工作，并兼任语文、思品、社会等学科的教学工作。对待工作，我始终秉持认真负责、勤勤恳恳、踏实钻研、精益求精的态度，全面关心学生的健康成长。教育作为教师的本职，是一项艰巨、复杂且需细致入微的工作。在教书育人的过程中，我全身心地将知识、智慧、爱心和时间奉献给每一位学生。随着素质教育的推进，我深知在传授知识的同时，更需注重学生的品德教育和人格塑造。尽管俗话说“江山易改，本性难移”，但我在实践中体会到，本性是可以通过教育和引导发生改变的。在某年接手的一个班级中，有一名留级生，初到我班时孤僻且易冲动。我通过晨会课、思品课对其进行教育，并成立帮困小组轮流帮助他。在我的耐心教育和同学们的帮助下，他逐渐变得开朗，并在周记中表达了对我的感激之情。这一案例使我深刻体会到教育工作的价值和意义。随着学生年龄的增长和内心世界的丰富，他们对教师的期望也更高。为了更好地适应素质教育的要求，我在中队组织中推行了队干部轮流制和任期制。这一改革使每个学生都得到了锻炼的机会，并通过开展各种活动激发他们的潜能和积极性。例如，在某年区少先队队列操比赛中，我班学生表现出极高的集体主义精神，获得了铜号奖。在某年学校举行的“绿色地球我的家”大型主题活动中，我带领班级学生承担了小品演出任务。通过实地调查、采访和准备资料，我们成功完成了演出并受到领导的好评。同时，我以此为主题参加的黄浦区中小学少先队中队创新活动设计方案比赛获得了一等奖。作为班主任，我致力于营造优良的班风和学风，并得到了学校领导和学生家长的认可。我成功送走了两个毕业班，学生们均顺利毕业且成绩优良。尽管工作繁重，但看到学生们的成长和进步，我深感欣慰。在高年级语文教学过程中，我针对作文教学这一薄弱环节进行了《观察讨论感悟优化作文教学》的课题研究。通过实践，学生的观察能力和写作能力得到了显著提高，并在班级内自发创办了相关活动。2024年申报小学高级教师述职报告范例（二）一、忠诚教育，恪守师德作为教师，我深感“教书育人”和“文以载道”的重任与挑战。多年来，我始终保持坚定的政治立场，秉持高尚的道德修养，坚持党的四项基本原则，遵循党的教育方针。我始终致力于将教书育人的理念付诸实践，积极倡导并践行“___”。工作中，我以高度的责任感、严谨的工作态度和良好的思想品质为学生树立榜样。我始终早到晚归，严格遵守学校规定，甚至牺牲节假日休息，致力于艺术教育工作。我始终以集体利益为先，个人得失从不计较，赢得了学生和同事的尊重，树立了良好的教师形象。二、精心施教，独树一帜教学是学校的中心任务，我始终坚持以教学为主，遵循学校教育的基本规律。在教学中，我准确把握教学大纲，精心设计教学目标，灵活运用各种教学方法，充分发挥教师引导作用，激发学生主体性。我注重提升教学艺术，力求使讲解深入浅出，语言精炼生动，表情生动，板书示范，使学生在轻松愉快的氛围中学习。我认真备课，课前充分准备，课后及时总结反思，制作趣味教具，以提高教学质量。同时，我积极向其他教师学习，邀请同行听课，不断改进教学。三、潜心研究，提升自我在近___年的教学生涯中，我不仅专注于教学，还积极参与教学研究，积累教学经验，提升教学基本功。我曾多次开设优秀公开课，并在国家级、市级、区级论文评选中获奖。此外，我还积极参与教学基本功比赛，获得荣誉。我始终保持对教育的热情，不断提升自我。四、悉心指导，培育新苗在指导新教师和辅导学生方面，我倾注了大量心血。我精心指导学生参加舞蹈兴趣班，取得显著成绩，多个舞蹈作品在市区比赛中获奖。同时，我作为两位教师的指导者，帮助她们快速成长，她们现已成为学校的教学骨干。我始终致力于培养学生的全面发展，为学校的教育事业贡献力量。过去的成就仅是前行的动力，面对教育教学的无尽探索，我将继续谦逊学习，勇于创新，期待在未来的工作中再创辉煌。2024年申报小学高级教师述职报告范例（三）脑多媒体软件制作的培训与考核，我取得了优异的成绩；在特定年份，我成功通过了计算机网络与教师课堂英语特定句型的考核；同年某月，我又顺利通过了___市职称计算机应用能力的考核。自九四年起，我始终担任班主任一职，并兼任语文、思品、社会等学科的教学工作。我对待任何事务都秉持认真负责、勤勤恳恳、踏实刻苦、精益求精的态度，全面关注学生的健康成长。教育作为教师之本职，是一项艰巨、复杂且需细致入微的工作。作为教师，我全身心地将知识、智慧、爱心和时间奉献给每一位学生。在素质教育逐步替代应试教育的时代背景下，我注重在传授知识的同时，引导学生树立正确的价值观和人生观。虽然俗话说“江山易改，本性难移”，但我在实践中发现，本性是可以在教育和引导中得到改变的。例如，某年我接手的一个班级中，有一名留级生，他初来乍到时孤僻且易怒。我通过晨会课、思品课对他进行耐心教育，并组织帮困小组每天轮流帮助他，逐渐使他重拾笑容。他在周记中写道：“……朱老师没有看不起我，还让其他同学和我交朋友，并让我参加班会节目排练，我感受到了集体的温暖，老师就像妈妈一样对我谆谆教导，我一定努力赶上大家……”这份感动让我深感教育的力量。随着学生年龄的增长和内心世界的丰富，他们对教师的要求也日益提高。为了培养学生的个性和主见，我在中队组织中推行了队干部轮流制和任期制。通过开展“十分钟队会”、“中队主题会”、“双休日的公益劳动”等活动，让每个学生都能在自己的空间里发挥出最大的潜能，展现出高涨的积极性和主动性。这一教育改革措施使我们的中队在活动中得以成长，并在某年区少先队队列操比赛中获得铜号奖。在某年学校举行的“绿色地球我的家”大型主题活动中，我带领班级学生承担了小品演出的任务。通过实地调查和采访，为演出准备了丰富的资料。演出后受到了领导的好评，我以此为主题参加的黄浦区中小学少先队中队创新活动设计方案比赛也荣获一等奖。作为一名班主任，我始终致力于营造良好的班风和学风，工作得到了学校领导和学生家长的认可。我曾成功送走两个毕业班，学生均顺利毕业且成绩优异。尽管工作辛苦，但看到学生们可爱的笑脸，我深感欣