黑龙江哈尔滨市历史高考试卷及答案指导

黑龙江哈尔滨市历史高考自测试卷及答案指导一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、以下哪位古代中国的历史学家被尊称为“史家之绝唱，无韵之离骚”？A、司马迁B、班固C、司马光D、范仲淹答案：A解析：司马迁是西汉时期的历史学家，他的代表作《史记》被认为是中国古代史学的巅峰之作，因其文笔优美，叙事详实，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。2、下列关于鸦片战争的描述，不正确的是：A、鸦片战争是英国为了打开中国市场而发动的B、鸦片战争导致中国开始沦为半殖民地半封建社会C、鸦片战争后，中国签订了《南京条约》，割让香港岛给英国D、鸦片战争后，清政府开始实行洋务运动，以振兴国家答案：D解析：洋务运动是在鸦片战争后，清政府为了自强而发起的一系列改革措施，其主要目的是学习西方的先进技术，以增强国力。而鸦片战争后的主要影响是使中国开始沦为半殖民地半封建社会，签订《南京条约》等不平等条约，以及开放通商口岸等。因此，D选项描述不正确。3、题干：以下哪位古代中国的哲学家提出了“仁者爱人”的思想？A、孔子B、孟子C、荀子D、老子答案：A解析：孔子是春秋时期的思想家，他提出了“仁者爱人”的思想，强调人与人之间的关爱和道德修养。孟子继承并发展了孔子的思想，荀子则主张法治和人性恶，老子则是道家学派的创始人，主张无为而治。4、题干：下列哪个事件标志着我国封建社会的确立？A、秦朝统一六国B、汉武帝罢黜百家，独尊儒术C、隋唐时期科举制的创立D、北宋时期实行重文轻武政策答案：A解析：秦朝统一六国，结束了春秋战国时期的分裂局面，建立了中国历史上第一个多民族、中央集权的封建国家，标志着我国封建社会的确立。汉武帝罢黜百家，独尊儒术，使儒家思想成为封建社会的正统思想；隋唐时期科举制的创立，选拔了大量的优秀人才；北宋时期实行重文轻武政策，有利于文化的繁荣。但这些事件都不是封建社会确立的标志。5、以下哪位历史人物被认为是“近代中国的启蒙思想家”？A.康有为B.梁启超C.谭嗣同D.梁启超答案：B解析：梁启超（1873-1929），是中国近代著名的思想家、政治家、文学家，被誉为“近代中国的启蒙思想家”。他主张变法维新，提倡科学、民主和民族主义，对中国近代的思想解放运动产生了重要影响。康有为、谭嗣同也是维新派的重要人物，但梁启超在这一称号上更为突出。D选项是重复选项，因此正确答案为B。6、以下哪个事件标志着中国近代史的开端？A.鸦片战争B.太平天国运动C.戊戌变法D.辛亥革命答案：A解析：鸦片战争（1840-1842年）是中国近代史的开端。这场战争导致中国的主权受到严重损害，被迫签订《南京条约》，从而开启了中国从封建社会向半殖民地半封建社会的转变。太平天国运动（1851-1864年）是中国历史上规模最大的农民起义，戊戌变法（1898年）是清朝末年的一次改革尝试，辛亥革命（1911年）则是推翻清朝统治，建立中华民国的重大事件。因此，正确答案为A。7、下列哪一项不是中国古代四大发明之一？A.指南针B.火药C.印刷术D.青铜器【答案】D.青铜器【解析】中国古代的四大发明指的是指南针、火药、印刷术以及造纸术，青铜器虽然也是中国古代的重要发明之一，但它并不属于四大发明之列。8、明末清初，促进东西方文化交流的重要人物是谁？A.郑和B.利玛窦C.张骞D.玄奘【答案】B.利玛窦【解析】利玛窦是一位意大利耶稣会传教士，在明末时期来到中国，他不仅传播了基督教义，还介绍了欧洲的科学文化知识，促进了东西方文化的交流。其他选项中的历史人物也分别在不同的历史时期对中外文化交流做出了贡献。9、以下哪个朝代确立了科举制度？A.秦朝B.汉朝C.隋朝D.唐朝答案：C解析：隋朝时期，隋文帝开始实行分科考试选拔官员，隋炀帝时期正式设立进士科，标志着科举制度的诞生。因此，选项C正确。10、下列关于《史记》的描述，不正确的是：A.《史记》是西汉史学家司马迁所著B.《史记》是中国历史上第一部纪传体通史C.《史记》共有一百三十篇，分为本纪、表、书、世家、列传五部分D.《史记》中记载了从黄帝到汉武帝时期的历史答案：D解析：《史记》确实是中国历史上第一部纪传体通史，由司马迁所著，分为本纪、表、书、世家、列传五部分，共一百三十篇。但《史记》记载的历史并非从黄帝到汉武帝，而是从黄帝到汉武帝之前的各个时期。因此，选项D描述不正确。11、中国从古至今都是农业大国，农耕文明源远流长，农业在国民经济中一直占据主导地位。下列属于中国古代农业主要耕作方式的是A.刀耕火种B.耜耕C.牛耕D.铁犁牛耕答案：D解析：本题主要考查中国古代农业主要耕作方式。选项A，刀耕火种是原始农业的主要耕作方式，使用简陋的石制工具，如石刀、石铲等，在新石器时代晚期和青铜时代前期普遍使用，但并不是中国古代农业的主要耕作方式，故排除。选项B，耜耕是使用耒耜等原始农具进行耕作的农业方式，耒耜是上古时代的翻土农具，耒是耒耜的柄，耜是耒耜下端的起土部分，故排除。选项C，牛耕是使用牛作为动力的耕作方式，但牛耕在中国古代并非主要耕作方式，且单独使用牛耕并不足以代表中国古代农业的主要耕作方式，故排除。选项D，铁犁牛耕是中国古代农业的主要耕作方式，它结合了铁制农具和牛耕的优势，大大提高了农业生产效率，是中国古代农业发展的重要里程碑，故正确。12、秦朝时期，秦始皇推行“焚书坑儒”政策，西汉武帝时期则实行“罢黜百家，独尊儒术”。从思想控制的角度来看，两者最大的相似之处是A.钳制思想，加强君主专制B.摧残文化，束缚人们思想C.区别对待，打击异己势力D.选拔官吏，加强中央集权答案：A解析：本题主要考查对秦朝“焚书坑儒”和西汉“罢黜百家，独尊儒术”政策的理解。选项A，秦朝“焚书坑儒”是为了打击儒家思想，加强思想控制，以巩固君主的专制统治；西汉“罢黜百家，独尊儒术”则是通过树立儒学的正统地位，来加强思想控制，进而加强君主的专制统治。两者在加强君主专制方面存在最大的相似之处，故A项正确。选项B，秦朝“焚书坑儒”确实对文化造成了一定的摧残，但西汉“罢黜百家，独尊儒术”并不是为了摧残文化，而是为了树立儒学的正统地位，加强思想控制。因此，B项不是两者的最大相似之处，故排除。选项C，秦朝“焚书坑儒”和西汉“罢黜百家，独尊儒术”虽然都涉及到了对不同思想的区别对待，但这不是两者在思想控制方面的最大相似之处，故排除。选项D，选拔官吏与加强中央集权有关，但与思想控制无直接关联。因此，D项与题意不符，故排除。综上所述，从思想控制的角度来看，秦朝“焚书坑儒”和西汉“罢黜百家，独尊儒术”两者最大的相似之处是：A.钳制思想，加强君主专制。13、在西汉时期，为了加强中央集权，汉武帝采取了多项措施，其中哪一项是为了削弱诸侯国的实力？A.实行推恩令B.推行盐铁官营C.设置刺史监察地方D.统一货币【答案】A【解析】汉武帝为了削弱诸侯国的实力，采取了推恩令，即让诸侯王把土地分给自己的子弟，从而分散其势力，达到中央集权的目的。14、明朝初期，朱元璋为了防止外戚干政，采取了一系列措施。下列哪一项不是他所采取的措施？A.废除宰相制度B.禁止皇后家族干政C.设立锦衣卫监视官员D.建立内阁制度【答案】D【解析】朱元璋废除了宰相制度，禁止皇后家族干政，并设立了锦衣卫来监视官员的行为，这些都是为了防止外戚干政和加强皇权。而建立内阁制度是在后来的明成祖时期实行的，因此不属于朱元璋防止外戚干政的措施之一。15、题目：以下哪位历史人物是《史记》的主要作者？A.孔子B.荀子C.司马迁D.董仲舒答案：C解析：司马迁是西汉时期著名的历史学家、文学家，他所著的《史记》是中国古代第一部纪传体通史，对后世历史学的发展产生了深远的影响。孔子是春秋时期的思想家，荀子是战国时期的哲学家，董仲舒是西汉时期的儒学大师，他们都对历史学有所贡献，但不是《史记》的主要作者。因此，正确答案是C。16、题目：以下哪项不是我国封建社会的基本经济制度？A.土地私有制B.封建地主制C.小农经济D.资本主义工商业答案：D解析：我国封建社会的基本经济制度主要包括土地私有制、封建地主制和小农经济。土地私有制是封建社会的经济基础，封建地主制是封建社会的主要生产关系，小农经济是封建社会的生产方式。资本主义工商业是资本主义社会的经济形态，不属于我国封建社会的基本经济制度。因此，正确答案是D。二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题题目：阅读材料，回答问题。材料一：唐朝是中国历史上一个辉煌的时期，经济繁荣，文化昌盛，对外交流频繁。唐朝的科举制度为士人提供了通过考试入仕的机会，促进了社会阶层的流动和文化的传播。同时，唐朝还实行开放的对外政策，与许多国家建立了友好关系，促进了文化、技术和商品的交流。材料二：宋朝时期，随着商品经济的发展和城市的繁荣，市民阶层逐渐壮大，市民文化兴起。宋词、元曲等文学形式应运而生，反映了市民的生活和情感。同时，宋朝的印刷术和火药的发明也对世界产生了深远的影响。（1）根据材料一，概括唐朝科举制度的主要影响。（2）根据材料二，分析宋朝市民文化兴起的原因，并举例说明宋朝在科技方面的重大发明。答案：（1）唐朝科举制度的主要影响有三个方面：首先，科举制度为士人提供了通过考试入仕的机会，打破了世家大族对官职的垄断，促进了社会阶层的流动；其次，科举制度推动了教育事业的发展，使得更多的人有机会接受教育，提高了整个社会的文化水平；最后，科举制度促进了文化的传播和交流，使得各地的文化得以融合和发展。（2）宋朝市民文化兴起的原因主要有两个：一是商品经济的发展和城市的繁荣，为市民提供了丰富的物质生活条件；二是市民阶层的逐渐壮大，他们有着独特的文化需求和审美趣味。在科技方面，宋朝的重大发明包括活字印刷术和火药的广泛应用。活字印刷术的发明极大地提高了印刷效率，推动了文化的传播；而火药的广泛应用则对军事和民用领域都产生了深远的影响。解析：（1）本题主要考查唐朝科举制度的影响。从材料一中可以看出，科举制度为士人提供了入仕的机会，这打破了世家大族对官职的垄断，使得更多的社会阶层有机会参与到国家管理中来，从而促进了社会阶层的流动。同时，科举制度也推动了教育事业的发展，使得更多的人能够接受教育，提高了整个社会的文化水平。此外，科举制度还促进了文化的传播和交流，因为参加科举的士人需要广泛阅读各种书籍，从而促进了各地文化的融合和发展。（2）本题主要考查宋朝市民文化兴起的原因以及宋朝在科技方面的重大发明。从材料二中可以看出，宋朝市民文化兴起的原因主要有两个：一是商品经济的发展和城市的繁荣为市民提供了丰富的物质生活条件；二是市民阶层的逐渐壮大使得他们有着独特的文化需求和审美趣味。在科技方面，宋朝的重大发明包括活字印刷术和火药的广泛应用。活字印刷术的发明极大地提高了印刷效率，使得书籍的复制和传播变得更加容易和快捷，从而推动了文化的传播和发展。而火药的广泛应用则对军事和民用领域都产生了深远的影响，改变了战争的方式和人们的生活方式。第二题【题目】阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。材料一：19世纪末20世纪初，随着第二次工业革命的深入发展，资本主义世界市场最终形成。各国为了争夺更多的市场、原料产地和投资场所，纷纷加紧对外扩张，导致帝国主义之间的矛盾激化。第一次世界大战就是在这样的背景下爆发的。材料二：1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论道：“这一切都来自这种该死的联盟体系，他们的较量已成为一场赌博，谁也不敢中途退出。”——摘自《世界近现代史》（1）根据材料一，指出第一次世界大战爆发的历史背景。（5分）（2）结合材料二及所学知识，分析“联盟体系”对一战爆发的影响，并概述一战期间中国所遭受的影响。（7分）【答案】（1）第一次世界大战爆发的历史背景包括：资本主义经济发展的不平衡加剧了帝国主义国家间的矛盾；殖民地争夺成为帝国主义矛盾的核心；军备竞赛与结盟关系使得局部冲突可能迅速演变为全面战争；民族主义情绪高涨，尤其是巴尔干地区成为欧洲火药桶；导火索则是1914年的萨拉热窝事件。（2）“联盟体系”对一战爆发的影响主要体现在：“联盟体系”中的两大对立集团（协约国与同盟国）相互牵制，任何小规模的冲突都有可能引发连锁反应，最终导致全面战争；这种体系下的安全困境促使各国在危机时刻采取更激进的态度，以避免显得软弱；在这种背景下，一旦有导火索出现，如萨拉热窝事件，便迅速引发了战争。一战期间中国所遭受的影响包括：一战为中国的民族资本主义发展提供了短暂的机遇期，但由于基础薄弱，战后并未能持续发展；日本趁机加强对中国的侵略，提出了“二十一条”，加剧了中国的民族危机；一战结束后，中国作为战胜国却未能得到应有的权益，巴黎和会上将德国在中国山东的特权转让给日本，激发了国内的五四爱国运动，促进了新民主主义革命的发展。【解析】此题旨在考察学生对于第一次世界大战背景的理解以及对中国在一战期间处境的认识。通过材料分析，要求学生能够把握住历史事件的主要脉络，并且理解国际关系对国内局势的影响。同时，也考查学生是否能够运用所学知识，具体分析特定历史时期内的国内外影响因素。第三题题目：阅读下面的材料，完成下列要求。材料一：随着科技的飞速发展，人工智能技术逐渐渗透到生活的方方面面。在教育领域，人工智能助手开始辅助教师进行教学，提高教学效率。以下是一段关于人工智能在教育领域应用的描述：“人工智能助手可以根据学生的学习进度和个性特点，为每位学生量身定制学习计划，提供个性化的学习资源。同时，它还能通过分析学生的学习行为，预测学生的学习困难，及时给予针对性的辅导。此外，人工智能助手还能通过智能评测，快速反馈学生的学习效果，帮助教师调整教学策略。”材料二：近年来，我国政府高度重视人工智能教育的发展。2017年，教育部发布了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确提出要“加强人工智能教育，培养学生的创新精神和实践能力”。以下是关于人工智能教育发展的相关政策文件：政策一：《关于加快推进教育信息化发展的意见》政策二：《关于实施国家教育信息化2.0行动计划的通知》问题：1.结合材料一，分析人工智能助手在教育领域应用的积极影响。2.结合材料二，说明我国政府为何高度重视人工智能教育的发展。答案：1.人工智能助手在教育领域应用的积极影响：（1）提高教学效率：人工智能助手可以根据学生的学习进度和个性特点，提供个性化的学习资源，帮助学生更高效地学习。（2）个性化辅导：通过分析学生的学习行为，预测学习困难，及时给予针对性的辅导，提高学生的学习效果。（3）教学策略调整：智能评测快速反馈学生学习效果，帮助教师调整教学策略，提高教学质量。（4）创新教育模式：人工智能助手的应用，有助于推动教育模式的创新，培养学生的创新精神和实践能力。2.我国政府高度重视人工智能教育发展的原因：（1）顺应时代发展趋势：随着人工智能技术的快速发展，教育领域也需要紧跟时代步伐，培养学生的创新能力和实践能力。（2）提高国家竞争力：人工智能是未来产业发展的关键，培养人工智能人才对于提升国家竞争力具有重要意义。（3）落实教育改革