《三 走进花果山:10以内数的连减》(教案)-一年级上册数学青岛版_第1页
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文档简介

《三走进花果山:10以内数的连减》(教案)一年级上册数学青岛版我今天要给大家讲解的是《走进花果山:10以内数的连减》这一课,这是小学一年级上册数学青岛版的内容。一、教学内容我们今天的学习内容是围绕着10以内数的连减展开的。我们将通过学习,让学生掌握10以内数的连减的计算方法,并能够灵活运用。二、教学目标通过本节课的学习,我希望学生们能够掌握10以内数的连减的计算方法,并能够独立完成相关的计算题目。同时,我也希望学生们能够通过解决实际问题,提高他们的数学应用能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握10以内数的连减的计算方法,难点是让学生能够理解并应用这个方法解决实际问题。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解连减的概念,我准备了一些教具和学具,包括数字卡片、小猴子玩具等。五、教学过程1.实践情景引入:我会给学生们展示一些小猴子摘水果的图片,让学生们通过图片理解连减的概念。2.讲解连减的计算方法:我会用数字卡片和小猴子玩具,向学生们讲解连减的计算方法。3.例题讲解:我会用一些实际的例题,让学生们练习并巩固连减的计算方法。4.随堂练习:我会设计一些随堂练习题,让学生们独立完成,以检验他们对于连减的掌握情况。5.作业布置:我会布置一些相关的作业题目,让学生们回家后继续巩固。六、板书设计我会在黑板上写下连减的计算方法,以及一些关键的步骤和公式,方便学生们理解和记忆。七、作业设计1.作业题目:(1)小明有10个苹果,他吃掉了3个,还剩下几个苹果?(2)小红有8个糖果,她给了小明2个,还剩下几个糖果?2.答案:(1)小明还剩下7个苹果。(2)小红还剩下6个糖果。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中,有几个重要的细节是需要我们重点关注的。实践情景引入环节的设计,是我认为非常关键的一点。在这个环节中,我选择了小猴子摘水果的图片来帮助学生们理解连减的概念。这个选择是基于我对一年级学生的认知特点的了解,他们对于图片和故事情节通常比较感兴趣,这样的引入方式能够更好地吸引他们的注意力,帮助他们建立起对连减的初步理解。在例题讲解环节,我会选择一些实际的题目来展示连减的计算方法的应用。我会逐步引导学生,从简单到复杂,让他们逐步体会到连减的计算方法是如何应用到实际问题中的。这个过程中,我会鼓励学生们积极参与,提出问题和解答,以提高他们的思维能力和解决问题的能力。随堂练习环节是我用来检验学生们对连减掌握情况的重要环节。我会设计一些不同难度的题目,让学生们独立完成。通过这个环节,我可以及时发现学生们在理解和应用连减过程中可能存在的问题,并针对性地进行指导和讲解。在作业布置环节,我选择了两个实际的题目,让学生们回家后继续巩固。这些题目不仅能够帮助学生们巩固连减的计算方法,还能够让他们将所学应用到日常生活中,提高他们的数学应用能力。在板书设计环节,我会将连减的计算方法和关键步骤写在黑板上,方便学生们理解和记忆。我会特别强调连减的步骤和关键点,比如从总数中依次减去每个数的过程,以及如何保持计算的准确性。在课后反思及拓展延伸环节,我会对整个教学过程进行反思,思考学生们在掌握连减过程中的难点和问题,以及如何改进教学方法来更好地帮助他们理解和应用连减。同时,我还会思考如何通过拓展延伸的活动,让学生们更深入地理解和应用连减的概念,提高他们的数学思维能力。总的来说,我认为上述教案中的重点细节主要集中在实践情景引入、教具的使用、例题讲解、随堂练习、作业布置、板书设计和课后反思及拓展延伸环节。这些环节的设计和实施都是基于我对一年级学生的认知特点和教学目标的理解,我希望通过这些细致的设计和精心的实施,能够帮助学生们更好地理解和掌握连减的概念,提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解《走进花果山:10以内数的连减》这一课时,我运用了一些特别的教学技巧和窍门,以提高学生的学习效果。我注重了语言语调的运用。在讲解连减的计算方法时,我尽量使用生动、简洁的语言,并且调整语调,使其既有节奏感又能引起学生的兴趣。我发现,通过变化语调,可以更好地吸引学生的注意力,让他们更容易理解和记住连减的计算方法。我合理分配了时间。在教学过程中,我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。特别是在例题讲解和随堂练习环节,我给予了足够的时间让学生们思考和解答,以提高他们的解决问题的能力。我也注重了课堂提问的技巧。在讲解过程中,我会适时地向学生们提出问题,引导他们思考和参与。我会根据学生的回答情况,适时进行引导和启发,帮助他们更好地理解和掌握连减的概念。在情景导入环节,我通过展示小猴子摘水果的图片,激发了学生们的兴趣和好奇心。这个情景导入不仅能够吸引学生的注意力,还能够帮助他们建立起对连减的初步理解。在教具的使用上,我选择了数字卡片和小猴子玩具。这些教具的使用不仅能够增强学生们对连减过程的直观感受,还能够提高他们的动手操作能力。在板书设计上,我清晰地写下了连减的计算方法和关键步骤,方便学生们理解和记忆。我会特别强调连减的步骤和关键点,比如从总数中依次减去每个数的过程,以及如何保持计算的准确性。在课后反思及拓展延伸环节,我会对整个教学过程进行反思,思考学生们在掌握连减过程中的难点和问题,以及如何改进教学方法来更好地帮助他们理解和应用连减。同时,我还会思考如何通过拓展延伸的活动,让学生们更深入地理解和应用连减的概念,提高他们的数学思维能力。总的来说,我认为在讲解《走进花果山:10以内数的连减》这一课时,运用生动的语言语调、合理的时间分配、有效的课堂提问、情景导入、教具的使用、板书设计和课后反思等教学技巧和窍门,能够提高学生的学习兴趣和效果。在今后的教学中,我会继续运用并改进这些技巧和窍门,以更好地帮助学生理解和掌握数学知识。课后提升1.小明有10个苹果,他先吃掉了3个,然后又吃掉了2个,请问他还剩下几个苹果?答案:小明还剩下5个苹果。2.小红有8个糖果,她先给了小明2个,然后又给了小亮3个,请问她还剩下几个糖果?答案:小红还剩下3个糖果。3.水果店里有15个香蕉,小明买走了5个,小华买走了6个,请问水果店还剩下几个香蕉?答案:水果店还剩下4个香蕉。4.动物园里有12只兔子,第一天有4只兔子生病了,第二天又有3只兔子生病了,请问动物园还剩下几只兔子?答案:动物园还剩下5只兔子。5.小明有20个玩具

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