一年级上数学教案-6、7的加减法 (12)-西师大版

一年级上数学教案6、7的加减法(12)西师大版教案：一年级上数学教案6、7的加减法(12)西师大版一、教学内容今天我们要学习的是6和7的加减法。我们将通过例题和练习来掌握6和7的加减法运算。二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够熟练掌握6和7的加减法运算，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让同学们掌握6和7的加减法运算，难点是能够将所学应用到实际问题中。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔和一些练习题。同学们需要准备好自己的课本和笔。五、教学过程（1）导入：我们先来做一个小游戏，我出示一些6和7的数字卡片，同学们需要迅速告诉我这些数字的和或者差。（3）随堂练习：我会给同学们一些练习题，让同学们独立完成，然后我会挑选一些同学来讲解他们的答案。（4）巩固练习：我会给出一些实际问题，让同学们用6和7的加减法来解决，比如“小明有6个苹果，他又买了7个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”六、板书设计我会在黑板上写出一些6和7的加减法运算，并用箭头表示运算的方向。七、作业设计1.请同学们用6和7的数字卡片进行加减法练习，每组题目做5遍。答案：6+7=137+6=1367=176=12.请同学们用6和7的加减法解决一些实际问题。答案：小明有6个苹果，他又买了7个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：13个苹果。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们对6和7的加减法有了更深入的了解。在教学过程中，我发现大部分同学都能够熟练掌握6和7的加减法运算，但在解决实际问题时，有些同学会混淆。因此，我建议同学们在课后多做一些实际问题的练习，提高自己的应用能力。对于一些学有余力的同学，可以尝试拓展到8和9的加减法，提高自己的数学水平。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，我设计了一个小游戏，通过出示一些6和7的数字卡片，让同学们迅速告诉我这些数字的和或者差。这个环节的目的是为了激发同学们的兴趣，同时帮助他们复习和巩固之前所学的加减法知识。我认为这个环节是非常重要的，因为它能够帮助同学们建立起对新知识的兴趣和好奇心，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。二、新课讲解环节在新课讲解环节，我会通过黑板和粉笔来展示一些6和7的加减法例题，并带领同学们一起计算和解释计算的原理。这个环节的重点是让同学们理解和掌握6和7的加减法运算。我会在讲解过程中注重同学们的参与，鼓励他们积极思考和提问。我认为这个环节的关键在于通过生动的讲解和互动，帮助同学们建立起对6和7的加减法的理解和记忆。三、随堂练习环节在随堂练习环节，我会给同学们一些练习题，让他们独立完成。然后我会挑选一些同学来讲解他们的答案。这个环节的目的是让同学们通过实际操作来巩固和应用所学的知识。我会注重对同学们的答案进行点评和指导，帮助他们发现和纠正自己的错误。我认为这个环节非常重要，因为它能够让同学们通过实践来加深对6和7的加减法的理解和记忆。四、巩固练习环节在巩固练习环节，我会给出一些实际问题，让同学们用6和7的加减法来解决。比如“小明有6个苹果，他又买了7个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”这个环节的目的是让同学们将所学的知识应用到实际问题中，提高他们的应用能力。我会引导同学们思考和解决问题，并给出正确答案。我认为这个环节非常重要，因为它能够让同学们更好地理解和感受到数学的实际意义和价值。五、作业设计环节在作业设计环节，我给同学们设计了两个练习题。第一个题目是使用6和7的数字卡片进行加减法练习，每组题目做5遍。这个题目的目的是让同学们通过重复练习来加深对6和7的加减法的记忆和熟练度。第二个题目是使用6和7的加减法解决一些实际问题。这个题目的目的是让同学们将所学的知识应用到实际问题中，提高他们的应用能力。我认为这两个题目能够有效地帮助同学们巩固和应用所学的知识。总的来说，我认为在教学过程中，引入环节的游戏设计、新课讲解的讲解和互动、随堂练习的独立完成和讲解、巩固练习的实际问题解决以及作业设计的练习题都是非常重要的细节。这些细节的设计和实施能够帮助同学们更好地理解和掌握6和7的加减法，提高他们的学习效果和应用能力。同时，我也需要在课堂上注重关注每个同学的学习情况，及时给予他们个别化的指导和帮助，以确保他们能够达到教学目标。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：我在讲解时尽量使用生动、简洁的语言，语调起伏变化，以吸引同学们的注意力。我会在重要的知识点上加重语气，以突出重点。二、时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，我会留出时间让同学们提问和讨论，以提高他们的参与度。三、课堂提问：我在课堂上积极提问，鼓励同学们思考和回答。我会根据同学们的回答给予及时的反馈和鼓励，以提高他们的自信心和积极性。四、情景导入：我通过设计一个小游戏的情景导入，激发同学们的兴趣和好奇心。这样的导入方式能够使同学们更加积极主动地参与到课堂中来。教案反思：在本次教案的实施过程中，我注意到了一些需要改进的地方。一、课堂互动：在讲解环节，我发现与同学们的互动有些不够充分。下次我可以更多地邀请同学们参与到讲解中来，例如让他们上台演示计算过程，或者让他们举例说明。二、个别辅导：在随堂练习环节，我注意到了一些同学在计算过程中遇到了困难。下次我可以在课堂上留出更多的时间，对有需要的同学进行个别辅导，帮助他们解决困惑。三、实际问题设计：在巩固练习环节，我发现给出的一些实际问题有点简单。下次我可以设计一些更具挑战性的问题，让同学们思考和解决，以提高他们的应用能力。总的来说，我认为在本次教学中，我注重了语言语调的变化、时间分配的合理性、课堂提问的积极性和情景导入的设计。这些技巧和窍门能够帮助同学们更好地理解和掌握6和7的加减法。在今后的教学中，我会继续运用这些技巧和窍门，并不断反思和改进，以提高教学效果和同学们的参与度。课后提升为了让同学们能够更好地巩固和应用所学的6和7的加减法知识，我为他们设计了一些课后练习题。1.请用6和7的数字卡片进行加减法练习，每组题目做5遍。答案：6+7=137+6=1367=176=12.请用6和7的加减法解决一些实际问题。答案：小明有6个苹果，他又买了7个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：13个苹果。妈妈有7个橘子，她给了我6个，请问妈妈还剩下几个橘子？答案：1个橘子。3.请在纸上画出6和7的加减法运算的步骤和结果。答案：6+7的运算步骤和结果：6+71376的运算步骤和结果：7614.请用6和7的加减法解决一些实际问题，并将解答过程写下来。答案：小明有6个苹果，他又买了7个苹果，请问小明现在有多少个苹果？解答过程：6+7=13答案：小明现在有13个苹果。妈妈有7个橘子，她给了我6个，请问妈妈还剩下几个橘子？解答过程：76=1答案：妈妈还剩下1