三年级下册数学教案-同步培优：3.3实际问题中的加与减 人教版

三年级下册数学教案同步培优：3.3实际问题中的加与减人教版我教的是三年级下册数学，本节课的教学内容是实际问题中的加与减。我们将使用人教版的教材，具体章节是第3.3节。这一节主要讲述了在实际问题中如何运用加法和减法进行计算。我的教学目标是让学生能够理解加法和减法在实际问题中的应用，并能够独立进行计算。同时，我也希望学生能够通过解决实际问题，提高他们的思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，我将会遇到一些难点和重点。难点在于学生对于实际问题中的加法和减法的理解，以及如何将问题转化为数学计算。重点则是学生能够掌握加法和减法的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。为了进行有效的教学，我已经准备了一些教具和学具。教具包括黑板、粉笔、PPT等，学具则是学生自己的作业本和计算器。接着，我会讲解加法和减法的基本概念，并通过PPT展示一些实际的例题。在讲解过程中，我会强调加法和减法的计算方法，并引导学生进行随堂练习。在讲解完基本的加法和减法之后，我会引入一些实际问题，让学生运用所学的知识进行计算。例如：“小明有10个球，他又买了一些球，现在他有15个球，他买了多少个球？”这个问题需要学生运用加法进行计算。在教学过程中，我会根据学生的反应情况，适时进行板书设计，以便于学生更好地理解和记忆。板书设计主要包括加法和减法的计算方法和实际问题的解答步骤。对于作业设计，我会布置一些实际的计算题目，让学生独立完成。例如：“小红有5个苹果，她又得到了3个苹果，现在她有多少个苹果？”答案是8个苹果。在课后，我会进行反思和拓展延伸。我会思考本节课的教学效果，以及学生的反应情况，以便于改进今后的教学。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们进一步学习和掌握加法和减法的应用。总的来说，我希望通过本节课的教学，让学生能够理解和掌握加法和减法在实际问题中的应用，并能够独立进行计算。同时，我也希望他们能够通过解决实际问题，提高他们的思维能力和解决问题的能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是我需要重点关注的。学生对于实际问题中的加法和减法的理解是一个难点。三年级的学生可能对于将实际问题转化为数学计算有一定的困难，因此，我需要通过生动的例子和具体的操作，帮助他们理解加法和减法在实际问题中的应用。学生能够掌握加法和减法的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中，也是一个重点。我需要通过详细的讲解和大量的练习，让学生熟练掌握加法和减法的计算方法，并能够灵活运用到解决实际问题中。另外，我也需要关注学生的思维能力和解决问题的能力的培养。通过解决实际问题，学生可以锻炼自己的思维能力，提高解决问题的能力。因此，在教学过程中，我需要引导学生进行思考和讨论，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。我会使用生动的例子来帮助学生理解加法和减法在实际问题中的应用。例如，我会用水果、玩具等学生熟悉的事物作为例子，让学生直观地看到加法和减法的实际应用。通过具体的操作和观察，学生可以更好地理解加法和减法的意义。我会通过详细的讲解和大量的练习，让学生掌握加法和减法的计算方法。我会逐步引导学生进行计算，并解释计算的步骤和原理。同时，我也会提供一些练习题，让学生通过实际操作来巩固所学的知识。另外，我会鼓励学生进行思考和讨论，培养他们的思维能力和解决问题的能力。我会提出一些实际问题，让学生进行小组讨论，共同寻找解决方案。通过这种方式，学生可以锻炼自己的思维能力，提高解决问题的能力。总的来说，我需要在教学过程中重点关注学生对于实际问题中的加法和减法的理解，以及他们能够掌握加法和减法的计算方法，并灵活运用到实际问题中。同时，我也需要培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过解决实际问题，让他们锻炼思维，提高解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的实际问题中的加与减时，我会运用一些教学技巧和窍门，以便于学生更好地理解和掌握知识。我会注重语言语调的运用。在讲解过程中，我会使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。我会尽量使用简单明了的语言，让学生更容易理解。我会合理安排时间分配。在教学过程中，我会将时间合理分配给讲解、示范、练习和讨论等环节。我会确保学生有足够的时间来理解新知识，并进行实际操作和练习。另外，我会积极与学生互动，运用课堂提问的方式。通过提问，我可以了解学生对于知识的理解程度，并及时给予解答和指导。同时，提问也可以激发学生的思考，提高他们的参与度。在情景导入环节，我会设计一个有趣且贴近学生生活的实际问题，引出本节课的主题。例如：“同学们，你们有没有遇到过类似的问题：你有3个苹果，然后又得到了2个苹果，你现在有多少个苹果？”这样的情景导入可以激发学生的好奇心，引起他们的兴趣。在教学过程中，我还会注重板书设计。通过清晰的板书，我可以将重要的概念和计算方法展示给学生，便于他们的记忆和理解。板书设计会包括加法和减法的计算步骤，以及实际问题的解答思路。在作业设计中，我会布置一些实际的计算题目，让学生独立完成。这样可以帮助学生巩固所学的知识，并提高他们的实际应用能力。本节课程的教学反思：在课后，我会进行教学反思，思考本节课的教学效果以及学生的反应情况。我会思考是否讲解清晰，学生是否能够理解和掌握知识，以及是否有足够的练习和讨论。如果发现有学生对于某个知识点掌握不足，我会考虑在今后的教学中进行调整和改进。我可能会再次重点讲解该知识点，或者提供更多的练习题目，以帮助学生更好地理解和掌握。我还会思考如何进一步提升学生的思维能力和解决问题的能力。我可能会增加一些拓展延伸的活动，让学生接触更多的实际问题，培养他们的思维能力和解决问题的能力。总的来说，我希望通过运用一些教学技巧和窍门，让学生更好地理解和掌握实际问题中的加与减。同时，我也会不断反思和改进教学方法，以提高学生的学习效果和解决问题的能力。课后提升：为了帮助学生巩固本节课所学的实际问题中的加与减，我设计了一些课后练习题。这些题目涵盖了不同的难度和情境，以满足不同学生的学习需求。1.小明有5个苹果，他又买了一些苹果，现在他有12个苹果。请问他买了多少个苹果？答案：小明买了125=7个苹果。2.小红有8个糖果，她给了小明3个糖果，然后又找到了4个糖果。请问小红现在有多少个糖果？答案：小红现在有83+4=9个糖果。3.一个篮子里有7个橘子，然后又加入了5个橘子。请问篮子里现在有多少个橘子？答案：篮子里现在有7+5=12个橘子。4.小华有10个玩具，他送给了小明2个玩具，然后又买了一个玩具。请问小华现在有多少个玩具？答案：小华现在有102+1=9个玩具。5.一个花园里有6朵花，然后又种了4朵花。请问花园里现在有多少朵花？答案：花园里现在有6+4=10朵花。6.小刚有8块巧克力，他吃掉了3块，然后又得到了2块巧克力。请问小刚现在有多少块巧克力？答案：小刚现在有83+2=7块巧克力。7.一个教室里有15个学生，然后又有8个学生进入了教室。请问教室里现在有多少个学生？答案：教室里现在有15+8=23个学生。8.小王有12个书籍，他借给了