一年级下册数学教案-1.4 练习九丨苏教版

一年级下册数学教案1.4练习九丨苏教版教案：一年级下册数学教案1.4练习九丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级下册数学教材，第1.4章的练习九。本节课主要让学生巩固和加深对加减法的理解和运用，通过解决实际问题，提高学生的计算能力和解决问题的能力。二、教学目标1.让学生掌握10以内的加减法的计算方法，能迅速准确地进行计算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生的团队合作意识和交流表达能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对进位加法和退位减法的理解及运用。2.教学重点：学生能熟练运用加减法解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本。2.学具：练习九的题目、计算器、小棒。五、教学过程1.实践情景引入：假设有一只小鸟，它先飞了3个小棒，然后又飞了2个小棒，问现在有多少个小棒？2.讲解例题：引导学生用小棒进行操作，理解加减法的意义。让学生分成小组，进行讨论和交流，分享各自的解题方法。3.随堂练习：让学生独立完成练习九中的题目，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。六、板书设计板书题目：练习九1.小鸟飞了3个小棒，又飞了2个小棒，现在有多少个小棒？2.小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下几个苹果？3.小华买了3个铅笔，又买了2个铅笔，一共有几个铅笔？七、作业设计1.题目：小猫先吃了3个鱼，又吃了2个鱼，一共吃了几个鱼？答案：小猫一共吃了5个鱼。2.题目：小红有7个糖果，她给了小明3个糖果，她还剩下几个糖果？答案：小红还剩下4个糖果。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对加减法的掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行个别辅导。2.拓展延伸：可以让学生家长参与到孩子的学习中，通过解决家庭生活中的实际问题，让学生更好地运用加减法知识。同时，鼓励学生参加数学竞赛和活动，提高他们的数学兴趣和能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注，它们对于学生的学习效果和教师的教学效果都至关重要。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了小鸟飞小棒的例子。这个例子简单易懂，与学生的生活实际相结合，能够激发学生的兴趣，让他们更好地理解和接受新知识。在这个环节，我让学生用小棒进行操作，直观地感受加减法的意义。这一细节是我教学中的重点，因为一年级的学生还处于形象思维阶段，直观的操作和生动的情景能够帮助他们更好地理解和掌握知识。二、讲解例题在讲解例题环节，我让学生分成小组，进行讨论和交流，分享各自的解题方法。这一细节是我教学中的难点，因为一年级的学生合作意识较弱，团队协作能力有限。通过这个环节，我希望培养学生团队合作意识和交流表达能力，让他们在解决问题的过程中，既能互相学习，又能提高解决问题的能力。三、随堂练习在随堂练习环节，我让学生独立完成练习九中的题目，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。这一细节是我教学中的重点，因为通过练习，学生能够巩固所学知识，发现和解决自己在学习过程中存在的问题。同时，我也能够了解学生的学习情况，对他们的学习进行有针对性的指导。五、板书设计六、作业设计在作业设计环节，我布置了两个题目，让学生在课后进行练习。这一细节是我教学中的重点，因为作业能够让学生在课后巩固所学知识，提高他们的计算能力和解决问题的能力。同时，我也能够通过作业了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我重点关注了学生在解决实际问题时存在的困难。这一细节是我教学中的难点，因为一年级的学生在解决实际问题时，往往还不能很好地将所学知识运用到实际情境中。因此，我需要在课后进行个别辅导，帮助学生克服这一困难。在拓展延伸环节，我鼓励学生家长参与到孩子的学习中，通过解决家庭生活中的实际问题，让学生更好地运用加减法知识。同时，我还鼓励学生参加数学竞赛和活动，提高他们的数学兴趣和能力。这一细节是我教学中的重点，因为家长的参与和活动的开展能够让学生在更多的场景中运用所学知识，提高他们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，语调亲切友好，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量慢速、清晰地发音，确保学生能够听懂并跟上我的思路。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握所学知识。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和操作，让他们能够直观地感受加减法的意义。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考和参与。通过提问，我能够了解学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。同时，我也鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。4.情景导入：我以小鸟飞小棒的实践情景引入，激发学生的兴趣，让他们更好地理解和接受新知识。这个情景导入的方法很有效，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。本节课的教学效果整体较好，学生对加减法的理解和运用有了进一步的提升。但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行个别辅导。在教案反思中，我认识到需要更加注重学生的个体差异，因材施教。对于学习有困难的学生，我需要给予更多的关注和帮助，引导他们逐步克服困难，提高他们的学习效果。同时，我也需要加强与家长的沟通，让家长参与到孩子的学习中，共同促进学生的全面发展。总的来说，我在讲解本堂课程时注重了语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面，这些技巧和窍门对于提高学生的学习效果起到了积极的作用。在今后的教学中，我将继续尝试和改进，以更好地满足学生的学习需求。课后提升1.小明有5个苹果，他吃掉了2个苹果，还剩下几个苹果？答案：小明还剩下3个苹果。2.小华买了3个铅笔，又买了2个铅笔，一共有几个铅笔？答案：小华一共有5个铅笔。3.小红有7个糖果，她给了小明3个糖果，她还剩下几个糖果？答案：小红还剩下4个糖果。4.小刚有8个奥利奥饼干，他吃掉了4个饼干，还剩下几个饼干？答案：小刚还剩下4个奥利奥饼干。5.小丽有6个气球，她给了小华2个气球，她还剩下几个气球？答案：小丽还剩下4个气球。6.小明有9个巧克力，他吃掉了5个巧克力，还剩下几个巧克力