一年级下册数学教案-4.4 求原来是多少丨苏教版_第1页
一年级下册数学教案-4.4 求原来是多少丨苏教版_第2页
一年级下册数学教案-4.4 求原来是多少丨苏教版_第3页
一年级下册数学教案-4.4 求原来是多少丨苏教版_第4页
一年级下册数学教案-4.4 求原来是多少丨苏教版_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

一年级下册数学教案4.4求原来是多少丨苏教版我今天要为大家带来的是苏教版一年级下册数学教案中第四章第四节的内容——“求原来是多少”。这一节主要让学生掌握“回到原来的数量”的概念,学会使用减法来求解。一、教学内容我们今天的内容主要来自于第四章的第四节,主要讲解如何求出原来的数量。我们会通过实际例题让学生理解并掌握减法的概念和运用。二、教学目标通过本节课的学习,我希望学生们能够理解“回到原来的数量”的概念,并能够运用减法来求解。三、教学难点与重点重点是让学生掌握减法的概念和运用,难点是让学生能够理解“回到原来的数量”的意义。四、教具与学具准备我会准备一些实际的物品,比如苹果或者玩具,用来进行演示。学生们则需要准备好笔和纸,用来做练习。五、教学过程1.实践情景引入:我会拿出一些苹果,比如说我拿了6个苹果,然后吃掉了2个,问学生们我还剩下几个苹果。2.例题讲解:我会用实际的例子来讲解减法的概念,比如说我拿了8个苹果,然后给了小明2个,我还剩下几个苹果。3.随堂练习:我会给出一些练习题,让学生们用减法来求解。4.板书设计:我会将减法的公式和实例写在黑板上,让学生们能够直观地看到。5.作业设计:我会给出一些作业题,让学生们回家后进行练习。六、作业设计1.我有5个苹果,吃掉了2个,我还剩下几个苹果?答案:我还剩下3个苹果。2.我有7个糖果,给了小明3个,我还剩下几个糖果?答案:我还剩下4个糖果。七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习,我希望学生们能够掌握减法的概念和运用,并且能够理解“回到原来的数量”的意义。同时,我也会鼓励学生们在课后进行更多的练习,巩固所学的知识。重点和难点解析在这份教案中,我认为有几个重点和难点是需要特别关注的。实践情景引入环节中的教具选择是一个重点。我选择了苹果作为教具,这是因为苹果是一个直观且学生容易理解的物品。通过实际的操作,学生们可以直观地看到数量的减少,这有助于他们理解减法的基本概念。例题讲解环节中的讲解方法也是一个重点。我会通过实际的例子来讲解减法的概念。比如说,我会拿出8个苹果,然后吃掉2个,让学生们看到我手上的苹果数量的变化。这样的讲解方式可以帮助学生们更好地理解和记忆减法的运用。再次,随堂练习环节中的练习题设计是一个重点。我会设计一些与课堂内容相关的练习题,让学生们通过实际的计算来巩固所学的知识。这些练习题的设计需要既能够考察学生们对减法的理解,又能够激发他们的学习兴趣。作业设计环节中的作业题设计是一个重点。我会给出一些与课堂内容相关的作业题,让学生们回家后进行练习。这些作业题的设计需要既能够考察学生们对减法的理解,又能够让他们在家长的帮助下巩固所学的知识。在这份教案中,我认为最大的难点是让学生们理解“回到原来的数量”的意义。对于一年级的学生来说,这是一个比较抽象的概念。因此,我会通过实际的例子和直观的操作,帮助他们理解和掌握这个概念。总的来说,这份教案的设计旨在通过实际的操作和练习,让学生们能够理解和掌握减法的概念和运用。我希望通过这份教案,能够帮助学生们建立起对数学的兴趣和信心。本节课程教学技巧和窍门时间分配是一个关键点。我会合理安排时间,确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节,我会留出足够的时间让学生们观察和操作;在例题讲解环节,我会留出足够的时间让学生们理解和消化;在随堂练习环节,我会留出足够的时间让学生们进行练习和提问。再次,课堂提问是一个有效的方法。我会适时地向学生们提问,以检查他们对减法概念的理解。在提问时,我会尽量让每个学生都有机会回答,并且给予他们积极的反馈和鼓励。情景导入是一个重要的环节。我会通过实际的例子和操作,让学生们置身于一个真实的学习情境中。例如,我会拿着苹果进行演示,让学生们看到数量的减少,从而引出减法的概念。在教案的反思中,我认为还有改进的空间。我可以在实践情景引入环节中增加更多的互动,让学生们更主动地参与进来。例如,我可以邀请学生们上来演示,或者让他们自己动手操作。我可以在例题讲解环节中加入更多的解释和引导,帮助学生们更好地理解和掌握减法的概念。我可以在作业设计环节中增加一些拓展题,让学生们能够在课后进一步巩固和应用所学的知识。总的来说,我希望通过运用这些教学技巧和窍门,能够让学生们更好地理解和掌握减法的概念和运用。同时,我也会在今后的教学中不断反思和改进,以提高教学效果和学生的学习体验。课后提升为了让学生们在课后更好地巩固和应用所学的知识,我为他们准备了一些课后练习题。这些题目既包括了对减法概念的理解,也包括了一些实际应用的题目。1.我有3个橘子,吃掉了1个,我还剩下几个橘子?答案:我还剩下2个橘子。2.小明有5个玩具,借给了小红2个,小明还剩下几个玩具?答案:小明还剩下3个玩具。3.一辆公交车原本有10个乘客,有3个乘客下了车,现在还有几个乘客?答案:现在还有7个乘客。4.妈妈买了8个苹果,给了我3个,妈妈还剩下几个苹果?答案:妈妈还剩下5个苹果。5.小华有4个连环画,借给了小明2个,小华还剩下几个连环画?答案:小华还剩下2个连环画。6.我有7个糖果,吃掉了3个,我还剩下几个糖果?答案:我还剩下4个糖果。7.小红有6个铅笔,借给了小蓝2个,小红还剩下几个铅笔?答案:小红还剩下4个铅笔。8.一辆火车原本有12个乘客,有4个乘客下

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论