三年级下数学教案-第二单元第4课时 商是三位数的除法 人教新课标

三年级下数学教案第二单元第4课时商是三位数的除法人教新课标今天我要为大家带来的是三年级下数学教案，第二单元第4课时的教学内容。这一节课我们要学习的是商是三位数的除法。让我们来看一下教材的章节和详细内容。我们将会使用人教新课标教材，具体章节为第二单元第4课时，内容主要包括了三位数除以一位数的笔算方法，以及商是三位数的相关知识点。在教学过程中，我会重点讲解三位数除以一位数的笔算方法，以及商是三位数的相关知识点。我会通过举例子的方式，让学生们更好地理解和掌握这些知识点。同时，我也会设计一些随堂练习，让学生们在实践中巩固所学知识。为了更好地进行教学，我会准备一些教具和学具。教具主要包括黑板、粉笔、PPT等，学具主要包括练习本、笔等。在板书设计方面，我会设计一些简洁明了的板书，帮助学生们更好地理解和记忆所学知识。360÷4=900÷3=250÷5=答案：360÷4=90900÷3=300250÷5=50450÷5=800÷4=答案：450÷5=商是两位数，因为4<5800÷4=商是三位数，因为8>4我会进行课后反思和拓展延伸。通过反思这节课的教学效果，找出需要改进的地方，以便更好地进行今后的教学工作。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，帮助他们进一步深入学习相关知识。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。三位数除以一位数的笔算方法是一个非常重要的知识点，学生们需要通过大量的练习来掌握它。商是三位数的概念也是本节课的重点，学生们需要理解并能够运用这个概念来解决实际问题。如何引导学生通过举例子的方式来理解和掌握这些知识点，以及如何设计随堂练习，也是我们需要重点关注的问题。对于三位数除以一位数的笔算方法，我会详细地解释每一步的操作。例如，当我们计算360÷4时，我们将360写在除号上方，将4写在除号下方。然后，我们从左到右，找到一个数，这个数乘以4的结果最接近360但不超过360。这个数是90，因为4×90=360。我们将90写在除法算式的上方，然后将90乘以4的结果写在360下面，并进行减法运算。这样，我们就得到了商90。在教学过程中，我会通过举例子的方式来引导学生理解和掌握这些知识点。我会选择一些典型的例子，让学生们通过观察和分析，发现其中的规律和特点。例如，我会让学生们观察360÷4和800÷3的计算过程，让他们发现商的位数与被除数的最高位和除数的关系。我还会设计一些随堂练习，让学生们在实践中巩固所学知识。这些练习题目将包括不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。我会让学生们独立完成这些练习，并在课堂上进行讲解和讨论。通过这样的方式，学生们能够更好地理解和掌握所学知识，并能够运用到实际问题中。总的来说，本节课的重点是三位数除以一位数的笔算方法以及商是三位数的概念。通过详细的解释和举例子的方式，我希望能够帮助学生们更好地理解和掌握这些知识点。同时，通过设计随堂练习，让学生们在实践中巩固所学知识。我相信，通过这样的教学方式，学生们将能够更好地掌握商是三位数的除法。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用简洁明了的语言，清晰的语调来讲解知识点，以便学生们能够更好地理解和听懂。在讲解例题时，我会放慢速度，确保学生们能够跟上我的思路。2.时间分配：我会将课堂时间合理分配，确保有足够的时间讲解知识点，同时也留出足够的时间进行随堂练习和讨论。在讲解例题时，我会留出一些时间让学生们尝试自己解答，并分享他们的解题过程。3.课堂提问：我会适时地向学生们提问，以检查他们对知识点的理解和掌握情况。我会设计一些开放性的问题，鼓励学生们思考和表达自己的观点。同时，我也会鼓励学生们互相提问，促进课堂的互动和交流。4.情景导入：我会通过一些实际的情景导入新课，让学生们能够更好地理解和贴近实际生活中的应用。例如，我可以引入一些与商是三位数的除法相关的故事或情境，引发学生们的兴趣和好奇心。教案反思：在反思这节课的教案时，我认为有几个方面可以进一步改进和提高：1.教学内容的深度和广度：在讲解三位数除以一位数的笔算方法时，可以进一步拓展和深入讲解一些特殊的情况和注意事项，以帮助学生们更好地理解和掌握。2.教学活动的设计：可以设计一些更具挑战性和开放性的教学活动，让学生们能够更好地运用所学知识解决实际问题。例如，可以组织一些小组讨论或探究活动，让学生们合作解决问题，提高他们的思维能力和合作能力。3.教学评价的方式：可以采用多种方式进行教学评价，不仅仅依赖于课堂提问和随堂练习。可以设计一些课后作业或小测验，以评估学生们对知识点的掌握情况，并根据反馈进行相应的调整和改进。总的来说，我认为这节课的教学技巧和窍门主要包括清晰的语言讲解、合理的时间分配、积极的课堂提问和情景导入等。在教案反思方面，可以进一步改进教学内容的深度和广度、教学活动的设计以及教学评价的方式。通过这些努力，我相信能够更好地提升学生们对商是三位数的除法的理解和掌握。课后提升：为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的知识，我设计了一些课后练习题。这些题目涵盖了三位数除以一位数的笔算方法以及商是三位数的概念。下面是具体的题目和答案：360÷4=900÷3=250÷5=答案：360÷4=90900÷3=300250÷5=50450÷5=800÷4=答案：450÷5=商是两位数，因为4<5800÷4=商是三位数，因为8>4720÷6=540÷9=答案：720÷6=120，因为6×120=720540÷9=60，因为9×60=5404.运用举例子的方式，解释商是三位数的概念。答案示例：当我们计算800÷4时，被除数的最高位是8，大于除数4，所以商是一个三位数。我