大学英语专业的课程设计

大学英语专业的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.掌握并运用大学英语专业教材中关于词汇、语法、句型的核心知识；

2.理解并运用课文中的文化背景知识，提升跨文化交际能力；

3.阅读并分析不同类型的英文文章，提高阅读理解能力。

技能目标：

1.提升学生的听说读写四项基本技能，特别是听力和口语表达能力；

2.培养学生的批判性思维和问题解决能力，能就所学内容进行讨论和分析；

3.提高学生运用英语进行学术研究和专业交流的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对英语学习的兴趣和热情，形成积极主动的学习态度；

2.增强学生的团队合作意识，学会尊重和理解不同的文化和观点；

3.培养学生的社会责任感，使其具备国际视野，为我国对外交流做出贡献。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助大学生在英语学习过程中，将理论知识与实际应用相结合，提高英语综合运用能力。课程目标具体、可衡量，旨在使学生在完成本课程学习后，具备扎实的英语专业知识，熟练的英语技能，以及积极的情感态度价值观。后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。

二、教学内容

本课程以《新编大学英语》为主要教材，结合课程目标，教学内容分为以下三个单元：

第一单元：英语基础知识

1.词汇：学习并掌握教材第一至三章的核心词汇，进行词汇拓展练习；

2.语法：复习并巩固基础语法知识，重点讲解虚拟语气、倒装句等难点；

3.句型：学习并运用教材中提供的常用句型，进行口语和写作练习。

第二单元：跨文化交际

1.阅读理解：分析教材第四至六章的课文，提高阅读速度和理解能力；

2.听力训练：练习教材中的听力材料，提升听力技巧和跨文化交际能力；

3.口语表达：模拟实际场景，进行角色扮演和小组讨论，提高口语表达能力。

第三单元：学术英语与专业交流

1.学术阅读：学习教材第七至九章的学术文章，掌握学术词汇和表达方式；

2.学术写作：进行摘要、论文写作等练习，提高学术写作能力；

3.专业交流：模拟专业场景，进行英语演讲和辩论，提升专业交流能力。

教学内容安排和进度根据教材章节进行，确保科学性和系统性。在教学过程中，教师将根据学生的实际水平和学习需求，适当调整教学内容和进度。通过本课程的学习，使学生全面掌握英语专业知识，为今后的学术研究和专业发展奠定基础。

三、教学方法

针对大学英语专业的课程特点，本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过讲解、示范、分析等方式，系统传授英语基础知识，如词汇、语法、句型等。在此基础上，结合教材内容，为学生提供丰富的语言输入，帮助他们构建完整的知识体系。

2.讨论法：针对课程中的跨文化交际、学术英语等主题，组织学生进行小组讨论和课堂辩论。鼓励学生发表自己的观点，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

3.案例分析法：选取教材中的典型文章和案例，引导学生进行分析和解读。通过案例学习，使学生更好地理解英语语言背后的文化内涵，提高他们的阅读理解和分析能力。

4.实验法：在听说环节，采用角色扮演、模拟对话等实验方法，让学生在实际场景中运用所学知识，提高他们的口语表达和听力理解能力。

5.任务型教学法：根据教材内容，设计各种真实或模拟的语言任务，引导学生通过完成任务来学习英语。这种方法有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

6.信息技术辅助教学：利用多媒体、网络资源等现代信息技术手段，为学生提供丰富的学习资源，拓展他们的学习渠道。同时，通过在线交流、讨论等形式，促进师生互动，提高教学效果。

7.形成性评价与总结性评价相结合：在教学过程中，采用课堂问答、小组讨论、作业、测试等多种形式，对学生的学习情况进行形成性评价。在课程结束时，进行总结性评价，检验学生的学习成果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程设计以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂参与度、小组讨论、问答等。教师将根据学生在课堂上的表现，给予相应的评分，以鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习主动性。

2.作业：占总评成绩的20%。作业包括课后练习、阅读报告、写作练习等。通过作业的布置与批改，了解学生对教材内容的掌握程度，以及他们的自主学习能力。

3.考试：占总评成绩的50%。分为期中和期末两次考试。考试内容涵盖课程所学知识，包括词汇、语法、阅读理解、听力、写作等各个方面，以检验学生的综合语言运用能力。

a.期中考试：占总评成绩的25%，主要测试学生对前半学期教材内容的掌握；

b.期末考试：占总评成绩的25%，全面测试学生一个学期的学习成果。

4.形成性评估与总结性评估相结合：在教学过程中，通过课堂问答、小组讨论等形式，进行形成性评估，了解学生的学习进度和困难，及时调整教学策略。在课程结束时，进行总结性评估，全面评价学生的学习成果。

5.口语测试：针对学生的口语表达能力，进行单独的口语测试，计入平时表现成绩。测试内容包括教材中的口语练习和实际场景模拟等。

6.案例分析报告：学生需在课程期间完成至少一份案例分析报告，评估其在跨文化交际、学术英语等方面的实际应用能力。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共分为三个单元，按照教材章节顺序进行。每个单元包含词汇、语法、阅读、听力、口语和写作等内容，确保学生在有限的时间内全面掌握英语专业知识。

a.第一单元：基础英语知识（1-3章），共计6学时；

b.第二单元：跨文化交际（4-6章），共计6学时；

c.第三单元：学术英语与专业交流（7-9章），共计6学时。

2.教学时间：共计18周，每周2学时，每学时45分钟。在教学过程中，教师将根据学生的实际水平和学习进度，适当调整教学计划。

3.教学地点：课程在学校的多媒体教室进行，以便教师利用多媒体设备进行教学，提高教学效果。

4.课外辅导：安排课外辅导时间，每周1学时，为学生提供答疑、辅导和额外练习的机会，帮助他们巩固所学知识。

5.作业与练习：每周布置适量作业，包括课后练习、阅读报告、写作练习等。学生需在规定时间内完成，教师将及时批改并给予反馈。

6.考试安排：期中考试安排在课程进行到一半时，期末考试安排在课程结束前。考试形式包括笔试和口语测试，全面评估学生的英语能力。