大学生支教剪纸课程设计

大学生支教剪纸课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解剪纸艺术的历史背景、分类及在我国传统文化中的地位；

2.学生掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等；

3.学生认识并运用剪纸中的基本元素，如线条、形状、纹样等。

技能目标：

1.学生能够运用所学技巧创作简单的剪纸作品；

2.学生通过剪纸创作，培养观察力、想象力和创造力；

3.学生学会与他人合作，共同完成复杂的剪纸作品。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感；

2.学生在剪纸创作过程中，培养耐心、细心和毅力；

3.学生通过支教活动，传递爱心，关爱农村地区的孩子，树立社会责任感。

课程性质：本课程为大学生支教活动中的剪纸课程，旨在通过教授剪纸技巧，让学生在实践过程中，掌握一定的剪纸技能，同时传承和弘扬我国传统文化。

学生特点：大学生具有一定的审美观念和手工制作能力，对传统文化有一定了解，但剪纸技能方面可能较为生疏。

教学要求：课程要求注重实践操作，结合理论讲解，使学生在实践中掌握剪纸技巧。同时，注重培养学生的情感态度，提升他们的社会责任感。在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.剪纸艺术概述：介绍剪纸艺术的历史发展、地域特色及在民间传统中的地位，让学生对剪纸艺术有全面的了解。

教材章节：《民间剪纸艺术》第一章

2.剪纸技巧与手法：讲解折叠、剪切、刻画等基本技巧，以及常见的剪纸手法，如单剪、复剪、刻剪等。

教材章节：《民间剪纸艺术》第二章

3.剪纸作品设计与创作：教授剪纸设计的基本原则，如对称、均衡、重复等，引导学生运用所学技巧进行创作。

教材章节：《民间剪纸艺术》第三章

4.剪纸作品分析与欣赏：分析经典剪纸作品的创作特点、艺术风格和文化内涵，提高学生的审美能力。

教材章节：《民间剪纸艺术》第四章

5.实践操作：安排学生进行剪纸创作实践，包括个人作品和团队合作作品，锻炼学生的动手能力。

教材章节：《民间剪纸艺术》第五章

6.教学进度安排：共8课时，第1-2课时为剪纸艺术概述，第3-4课时为剪纸技巧与手法，第5-6课时为剪纸作品设计与创作，第7-8课时为剪纸作品分析与欣赏及实践操作。

教学内容科学系统，结合教材章节，确保学生能够逐步掌握剪纸技巧，提高创作能力。同时，注重培养学生的审美观念和传统文化素养。

三、教学方法

1.讲授法：用于剪纸艺术概述、技巧与手法等理论知识的传授，通过生动的语言和图片展示，帮助学生建立系统的剪纸知识体系。

-结合教材：《民间剪纸艺术》第一章、第二章

-教学实践：教师讲解剪纸艺术的历史发展、分类及基本技巧，引导学生了解并掌握剪纸的基本概念。

2.示范式教学：通过教师现场演示剪纸技巧，让学生直观地了解剪纸的制作过程，便于学生模仿学习。

-结合教材：《民间剪纸艺术》第二章

-教学实践：教师现场演示折叠、剪切、刻画等基本技巧，让学生跟随操作，逐步掌握剪纸技巧。

3.讨论法：在剪纸作品分析与欣赏环节，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的审美能力和批判性思维。

-结合教材：《民间剪纸艺术》第四章

-教学实践：组织学生针对经典剪纸作品进行讨论，分析其艺术特点和文化内涵。

4.案例分析法：挑选具有代表性的剪纸作品，分析其创作背景、设计思路和技巧运用，帮助学生更好地理解剪纸艺术。

-结合教材：《民间剪纸艺术》第三章、第四章

-教学实践：通过分析成功案例，引导学生借鉴经验，启发创作灵感。

5.实践法：在教学过程中，安排学生进行剪纸创作实践，使学生在实践中巩固所学知识，提高动手能力。

-结合教材：《民间剪纸艺术》第五章

-教学实践：组织学生进行个人和团队创作实践，鼓励学生发挥创意，运用所学技巧完成作品。

6.互动合作法：鼓励学生之间、师生之间的互动交流，共同解决问题，提高学生的合作意识和沟通能力。

-教学实践：在实践操作环节，学生分组合作，共同完成复杂的剪纸作品，相互交流心得，共同提高。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

-评估内容：课堂纪律、互动交流、提问回答、小组合作等。

-评估方式：教师记录、同伴评价、自我评价。

2.作业评估：通过布置剪纸技巧练习和创作作业，评估学生对剪纸知识和技巧的掌握程度。

-评估内容：剪纸技巧运用、作品创意、完成质量等。

-评估方式：教师评价、同伴互评。

3.考试评估：在课程结束时，进行一次综合性考试，包括理论知识和实践操作两部分，全面评估学生的学习成果。

-理论知识考试：采用选择题、填空题、简答题等形式，测试学生对剪纸艺术相关知识的掌握。

-实践操作考试：要求学生在规定时间内完成一件剪纸作品，评估其实际操作能力。

4.过程性评估：在教学过程中，关注学生的进步和成长，定期进行阶段性的评估，鼓励学生自我反思和改进。

-评估内容：学习过程中的态度、技能提升、作品改进等。

-评估方式：教师反馈、学习档案记录、学生自我评价。

5.情感态度价值观评估：通过学生在支教活动中的表现，评估其情感态度价值观方面的成长。

-评估内容：团队合作、关爱他人、社会责任感等。

-评估方式：教师观察、支教活动记录、学生反思。

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，注重过程和结果的结合，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。评估结果作为教学反馈，指导教师调整教学策略，促进学生全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共8课时，每课时90分钟，按照以下进度进行教学：

-第1-2课时：剪纸艺术概述、历史发展与分类；

-第3-4课时：剪纸基本技巧与手法；

-第5-6课时：剪纸作品设计与创作；

-第7课时：剪纸作品分析与欣赏；

-第8课时：实践操作与总结交流。

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，将课程时间安排在周末或课余时间，以保证学生能够充分参与。

3.教学地点：选择具备多媒体设备和手工制作空间的教室，便于理论教学和实践操作的顺利进行。

4.实践活动安排：

-个人创作：安排在课程中间阶段，让学生有足够时间消化所学技巧，进行个人创作实践；

-团队合作：在课程后期，组织学生分组进行团队合作，共同完成一件复杂剪纸作品。

5.教学资源准备：提前准备教材、教学课件、剪纸工具和材料等，确保教学活动顺利进行。

6.学生兴趣爱好考虑：在教学过程中，关注学生的兴趣点和创作倾向，适时调整教学内容和方式，激发学生的学习兴趣。

7.个性化教学：针对不同学生的学习能力和进度，进行个别