大学关于管理的课程设计

大学关于管理的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解管理的基本概念、原则和方法，掌握管理学的基本理论体系。

2.学生能了解不同管理层次、职能和过程的特点，对组织结构与运作有清晰的认识。

3.学生能结合实际案例，分析管理理论与实践的关系，提高对管理问题的洞察力。

技能目标：

1.学生具备运用管理理论分析组织问题的能力，能提出合理的管理解决方案。

2.学生能通过小组合作、讨论等方式，提高沟通协作能力和团队管理技巧。

3.学生掌握时间管理、决策制定等方法，提高个人管理与领导能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生具备积极向上的职业态度，树立正确的管理价值观。

2.增强学生的社会责任感和团队意识，注重组织利益与个人成长的平衡。

3.激发学生对管理学的兴趣，培养自主学习和持续发展的习惯。

课程性质：本课程为大学本科关于管理的专业基础课程，旨在帮助学生建立扎实的理论基础，提高实践操作能力。

学生特点：大学本科学生具有一定的自主学习能力和批判性思维，对实际案例和现实问题有较高的关注度。

教学要求：注重理论与实践相结合，充分运用案例教学、小组讨论等方法，引导学生主动参与课堂，提高教学效果。将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容

本课程依据课程目标，结合教材《管理学原理》的内容，进行以下教学安排：

1.管理的基本概念与原则：包括管理的定义、性质、功能和原则，以及管理层次与管理过程。

-教材章节：第一章管理与管理学

2.管理理论的发展：系统介绍古典管理理论、行为科学理论、现代管理理论等。

-教材章节：第二章管理理论的发展

3.管理职能：详细讲解计划、组织、领导、控制等管理职能。

-教材章节：第三章管理职能

4.组织结构与设计：分析组织结构、设计与运作，以及组织变革与发展。

-教材章节：第四章组织结构与设计

5.人力资源管理：探讨人力资源管理的基本原理，包括招聘、培训、激励与绩效评估等。

-教材章节：第五章人力资源管理

6.决策与领导：研究决策过程、领导理论，以及领导者的素质与技能。

-教材章节：第六章决策与领导

7.管理沟通与团队协作：讲解沟通的原理、技巧，以及团队建设与管理。

-教材章节：第七章管理沟通与团队协作

8.管理案例与实践：分析典型管理案例，结合实际操作，提高学生解决实际问题的能力。

-教材章节：第八章管理案例与实践

三、教学方法

本课程根据教学内容和课程目标，采取以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以系统的理论讲解为主，对管理学的基本概念、原则、理论体系进行梳理，帮助学生建立完整的知识框架。

-应用章节：第一章至第四章

2.案例分析法：通过分析典型管理案例，引导学生运用所学理论知识解决实际问题，提高学生的分析能力和决策能力。

-应用章节：第五章至第八章

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对特定主题或案例展开深入探讨，培养学生的批判性思维和沟通协作能力。

-应用章节：第三章至第八章

4.实验法：结合人力资源管理、决策与领导等教学内容，设计模拟实验，让学生在实际操作中体验管理过程，提高实践能力。

-应用章节：第五章、第六章、第七章

5.角色扮演法：在讲解组织结构与运作、管理沟通等环节，让学生扮演不同角色，模拟真实场景，增强学生的情境感知和角色意识。

-应用章节：第四章、第七章

6.小组合作学习：课程过程中，鼓励学生以小组形式共同完成任务，培养团队协作精神，提高团队效能。

-应用章节：第二章至第八章

7.情景教学法：利用多媒体、网络资源等手段，创设情境，让学生在具体情境中学习管理理论和技巧。

-应用章节：第一章至第八章

8.反思日志：鼓励学生在课程结束后撰写反思日志，总结学习收获，培养自我反思和自主学习能力。

-应用章节：第二章至第八章

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现：包括课堂出勤、参与讨论、小组合作、提问与回答问题等，占课程总评的30%。

-评估内容：学生的积极参与度、沟通协作能力、思维活跃度等。

-与课本关联：第一章至第八章，注重学生在课堂中的互动与实践能力。

2.作业与练习：布置与课程内容相关的作业和练习，包括案例分析、理论论述等，占课程总评的30%。

-评估内容：学生对理论知识的掌握、分析问题的能力、书面表达能力等。

-与课本关联：第二章至第八章，强化学生对理论知识的应用和实践能力的培养。

3.考试：设置期中和期末两次考试，采用闭卷形式，占课程总评的40%。

-评估内容：学生对课程知识点的掌握程度、综合运用能力、解决问题的能力等。

-与课本关联：第一章至第八章，全面考察学生对课程内容的掌握程度。

4.小组项目：组织学生进行小组项目，要求提交项目报告和展示，占课程总评的20%。

-评估内容：团队协作、项目管理、问题解决、沟通与表达能力等。

-与课本关联：第三章至第八章，侧重于学生实践能力和团队协作精神的培养。

5.课堂陈述与讨论：鼓励学生进行课堂陈述，参与课堂讨论，根据表现给予额外加分，占课程总评的10%。

-评估内容：学生的口头表达能力、逻辑思维能力和课堂参与度。

-与课本关联：第一章至第八章，锻炼学生的表达能力和批判性思维。

五、教学安排

本课程的教学安排充分考虑学生的实际情况和需求，确保教学进度合理、紧凑，以下为具体教学安排：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-与课本关联：按照教材章节顺序进行教学，确保理论知识与实践应用的紧密结合。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周一、三下午13:00-14:30进行授课。

-考虑因素：避免与学生的其他课程冲突，同时保证学生有充足的休息时间。

3.教学地点：安排在学校教学楼A201教室，环境舒适，设施齐全，便于开展各种教学活动。

-考虑因素：教室容纳人数适中，有利于师生互动和课堂讨论。

4.期中考试：安排在课程进行到第8周时进行，考试时间为2课时。

-目的：检验学生对前半学期知识点的掌握程度，为后续学习奠定基础。

5.小组项目：从第4周开始，学生自由组成小组，利用课余时间进行项目准备，第15周提交项目报告并进行课堂展示。

-目的：培养学生团队合作精神，提高解决实际问题的能力。

6.课堂陈述与讨论：鼓励学生在每章教学内容结束后，利用课堂时间进行陈述与讨论，共计4课时。

-目的：锻炼学生的口头表达能力，促进师生互动，提高课堂氛