大学应用英语的课程设计

大学应用英语的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握并运用课本中的500个核心词汇和短语，以及50个常用句型；

2.学生能理解并运用课本中所学的语法知识，如时态、语态、非谓语动词等；

3.学生能掌握课本中的阅读、听力、口语和写作技巧，提高英语综合应用能力。

技能目标：

1.学生能够运用所学词汇、句型和语法进行日常交流，具备基本的沟通能力；

2.学生能够阅读并理解课本中的文章，提高阅读速度和准确度；

3.学生能够听懂并概括课本中的听力材料，提高听力水平和信息捕捉能力；

4.学生能够运用所学知识进行写作，提高写作质量和逻辑表达能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对英语学习的兴趣和热情，提高自主学习能力；

2.增强学生的跨文化交际意识，尊重和理解不同文化背景；

3.培养学生的团队协作精神，提高合作解决问题的能力；

4.培养学生具备正确的价值观，将所学英语知识应用于实际生活和专业领域。

课程性质：本课程为大学应用英语课程，旨在提高学生的英语综合应用能力，为学生的专业学习和未来职业发展奠定基础。

学生特点：大学一年级学生，英语基础较好，具有一定的词汇量和语法知识，但对英语实际应用能力有待提高。

教学要求：结合课本内容，注重实践与应用，采用任务型教学法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的英语实际应用能力。在教学过程中，关注学生的个体差异，实施差异化教学，确保每个学生都能在课程中学有所获。

二、教学内容

本课程教学内容以《大学应用英语》教材为基础，涵盖以下章节：

1.第一章：英语语音与发音技巧

-教学内容：音标、元音、辅音、连读、语调等发音技巧

2.第二章：基础词汇与短语

-教学内容：500个核心词汇、50个常用短语、同义词、反义词等

3.第三章：基本句型与语法

-教学内容：简单句、复合句、并列句、时态、语态、非谓语动词等

4.第四章：阅读技巧与训练

-教学内容：快速阅读、精读、略读、扫读、文章结构分析等

5.第五章：听力技巧与训练

-教学内容：日常对话、新闻报道、讲座、访谈等听力材料，以及听力技巧训练

6.第六章：口语表达与训练

-教学内容：日常交流、讨论、演讲、辩论等口语表达技巧

7.第七章：写作技巧与训练

-教学内容：句子写作、段落写作、短文写作、商务写作等

8.第八章：跨文化交际与运用

-教学内容：文化背景知识、交际礼仪、跨文化沟通技巧等

教学内容安排与进度：按照教材章节顺序，每章分配适当课时，共计32课时。在教学过程中，教师将根据学生的实际情况调整教学内容和进度，确保学生能够充分掌握所学知识，达到课程目标。同时，注重理论与实践相结合，增加课堂互动和实践环节，提高学生的英语应用能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。以下为主要教学方法：

1.讲授法：教师对课程中的重点、难点知识进行系统讲解，帮助学生掌握基础知识和技能。此方法主要用于语音、词汇、语法等理论知识的教学。

2.讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。此方法适用于阅读、听力、跨文化交际等章节的教学。

3.案例分析法：教师选取具有代表性的案例，引导学生进行分析、讨论，培养学生解决问题的能力。此方法适用于口语、写作、跨文化交际等章节的教学。

4.实验法：通过实验室教学，让学生在实践中掌握英语技能。此方法主要用于语音、口语等实践性较强的章节教学。

5.任务型教学法：以任务为核心，引导学生参与各种实践活动，提高学生的英语实际应用能力。此方法适用于课程各章节的教学。

6.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在情境中学习和使用英语。此方法适用于口语、听力等章节的教学。

7.互动教学法：注重师生、生生之间的互动，提高课堂氛围，增强学生的学习兴趣。此方法适用于课程各章节的教学。

具体教学方法如下：

1.课前准备：教师提前布置预习任务，要求学生自主预习，培养学生自主学习能力。

2.课堂互动：教师引导学生参与课堂讨论、提问、表演等，提高学生的课堂参与度。

3.小组合作：组织学生进行小组活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.角色扮演：在口语、听力等教学中，采用角色扮演的方式，让学生在真实情境中运用所学知识。

5.课后作业：布置多样化的课后作业，包括书面作业、口头作业、实践作业等，巩固所学知识。

6.形成性评价：采用课堂表现、作业、测试等多种方式，对学生的学习过程和成果进行评价，及时反馈，提高教学质量。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与度、积极性、小组合作、课堂讨论等方面的表现。教师将根据学生在课堂上的实际表现进行评分，以激励学生积极参与课堂活动。

2.作业：占总评成绩的20%。包括课后书面作业、口头作业和实践作业。作业内容与课本内容紧密相关，旨在巩固所学知识，提高学生的英语应用能力。

3.考试：占总评成绩的50%。分为期中考试和期末考试，考试内容涵盖课程所学知识，包括词汇、语法、阅读、听力、口语和写作等方面。

具体评估方式如下：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：教师观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，给予评分。

-小组合作：教师评估学生在小组活动中的表现，如团队协作、沟通能力等。

-课堂讨论：教师根据学生在课堂讨论中的表现，如观点阐述、问题分析等，给予评分。

2.作业评估：

-书面作业：教师对学生的作业进行批改，关注语法、词汇、句子结构等方面的正确性。

-口头作业：学生通过录音、视频等形式提交口头作业，教师评估发音、语调、流利度等。

-实践作业：教师评估学生在实践活动中运用所学知识的能力，如跨文化交际、口语表达等。

3.考试评估：

-期中考试：考试形式包括选择题、填空题、简答题等，全面考察学生的英语基础知识。

-期末考试：考试形式包括阅读理解、听力理解、写作、翻译等，综合评估学生的英语应用能力。

教学评估将结合定量和定性评价，注重过程与结果相结合，充分体现学生的实际学习效果。教师将及时反馈评估结果，指导学生改进学习方法，提高学习效果。同时，鼓励学生进行自我评估和同伴评估，培养自我监控和评价能力。

五、教学安排

为确保课程目标的实现，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计32课时，按照教材章节顺序进行教学。每章分配适当课时，保证教学内容的系统性和完整性。

-第一章至第三章：基础语音、词汇和语法，共计12课时；

-第四章至第六章：阅读、听力、口语和写作技巧，共计12课时；

-第七章至第八章：跨文化交际与实际应用，共计8课时。

2.教学时间：根据学生的作息时间，课程安排在每周一、三、五的上午进行，每课时45分钟，保证学生有足够的时间吸收和巩固所学知识。

3.教学地点：课程在学校的多媒体教室进行，以便教师使用多媒体设备辅助教学，提高教学效果。

具体教学安排如下：

1.课前准备：教师在课前为学生提供预习资料，要求学生进行预习，了解课程内容。

2.课堂教学：

-讲授环节：教师针对课程重点、难点进行讲解，每节课安排15-20分钟；

-活动环节：组织学生进行小组讨论、角色扮演、实践练习等，每节课安排20-30分钟；

-互动环节：教师与学生进行问答、讨论，巩固所学知识，每节课安排5-10分钟。

3.课后作业：教师根据课程内容布置适量作业，要求学生在课后完成，巩固课