大声说英语课程设计

大声说英语课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握基本的英语口语表达技巧，包括语音、语调的正确使用。

2.学生能熟练运用本册课本中的重点词汇和句型进行日常交流。

3.学生能理解并运用简单的英语日常对话。

技能目标：

1.学生具备通过大声朗读、角色扮演等方式，提高英语口语表达能力。

2.学生能够通过小组讨论、互动游戏等活动，提升英语听力理解能力。

3.学生能够自主设计并进行简单的英语对话，培养创新思维和团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能增强自信心，敢于在课堂上大声说英语，积极参与课堂活动。

2.学生能培养对英语学习的兴趣，形成良好的学习习惯，树立终身学习的理念。

3.学生能尊重和理解不同的文化背景，培养跨文化交际意识。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在结合课本内容，注重实践性和趣味性，帮助学生克服英语口语表达的恐惧，提高英语实际运用能力。通过课程学习，使学生不仅在知识上有所收获，还能在技能、情感态度价值观等方面得到全面提升。课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。

二、教学内容

本课程以《人教版小学英语》五年级下册为教材，依据课程目标，教学内容分为以下三个部分：

第一部分：语音语调训练（2课时）

1.复习元音、辅音发音，强化音标学习。

2.掌握单词重音、句子节奏，培养自然流畅的语调。

第二部分：重点词汇和句型学习（4课时）

1.学习课本Unit1-Unit3的重点词汇和句型。

2.通过情景对话、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。

第三部分：日常交流实践（4课时）

1.教学内容涵盖问候、介绍、购物等日常场景。

2.学生分组进行对话练习，提高英语听力理解和口语表达能力。

教学内容科学系统，与课本紧密关联。教学大纲详细规定教学进度和内容安排，确保课程目标的实现。具体教学内容如下：

1.Unit1:GreetingsandIntroductions

2.Unit2:AttheMarket

3.Unit3:MySchoolDay

课程围绕这三个主题展开，涵盖课本相关章节，注重培养学生的英语实际运用能力。

三、教学方法

本课程结合学生特点和课程目标，采用以下多样化的教学方法，以激发学生学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实际案例，讲解重点词汇、句型和语法规则，帮助学生理解英语知识。讲授过程中注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

2.讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，让学生在交流中学习，培养团队协作能力。讨论主题包括日常交流场景、文化差异等，使学生在实际语境中运用所学知识。

3.案例分析法：选择课本中的典型对话案例，引导学生分析、模仿和创编对话。通过案例教学，让学生掌握英语口语表达的技巧，提高实际运用能力。

4.角色扮演法：设计各种日常场景，让学生进行角色扮演，锻炼英语口语表达能力。此方法有助于提高学生的自信心和参与度，培养跨文化交际意识。

5.实验法：组织学生进行英语口语实践，如开展英语角、英语演讲比赛等活动，让学生在实践中检验和巩固所学知识，提高英语应用能力。

6.游戏教学法：设计各种英语口语游戏，如单词接龙、看图说话等，激发学生学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

7.情境教学法：利用多媒体、实物等创设情境，让学生在真实语境中学习英语。如通过播放英文歌曲、观看英语动画等方式，提高学生的英语听说能力。

8.自主学习法：鼓励学生课前预习、课后复习，培养学生自主学习能力。同时，指导学生制定学习计划，提高学习效率。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，本课程设计以下合理、客观的评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现（占30%）

-课堂参与度：评估学生在课堂上的积极性和互动性，如回答问题、主动发言等。

-小组活动：评价学生在小组合作中的表现，如团队合作、沟通交流能力等。

-课后实践：观察学生课后英语口语练习的情况，鼓励学生积极参与英语角等活动。

2.作业评估（占20%）

-口语作业：布置与课程内容相关的口语作业，如录音、视频等，评估学生的发音、语调、流利度等。

-笔头作业：布置单词、句型、对话的书写作业，检验学生对知识点的掌握。

3.考试评估（占50%）

-期中考试：以口语表达、听力理解、角色扮演等形式进行，评估学生阶段性学习成果。

-期末考试：包括口语测试和笔试两部分。口语测试以对话、演讲等形式进行，笔试主要测试词汇、语法等基础知识。

4.特殊评估

-英语角活动：组织定期的英语角活动，鼓励学生与外教或其他同学进行英语交流，对参与活动的学生给予额外加分。

-英语竞赛：参加学校或外部举办的英语竞赛，根据获奖情况给予适当加分。

教学评估注重过程与结果相结合，以促进学生全面发展。评估方式客观、公正，旨在激励学生学习积极性，提高英语实际运用能力。通过多种评估手段，教师可以全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程制定以下合理、紧凑的教学安排，充分考虑学生的实际情况和需求：

1.教学进度：

-第一周：语音语调训练（2课时）

-第二周：重点词汇和句型学习（Unit1，2课时）

-第三周：重点词汇和句型学习（Unit2，2课时）

-第四周：日常交流实践（Unit1-2，2课时）

-第五周：重点词汇和句型学习（Unit3，2课时）

-第六周：日常交流实践（Unit3，2课时）

-第七周：期中复习与考试（2课时）

-第八周：期中总结与反馈（1课时）

-第九周：重点词汇和句型学习（Unit4，2课时）

-第十周：日常交流实践（Unit4，2课时）

-第十一周：重点词汇和句型学习（Unit5，2课时）

-第十二周：日常交流实践（Unit5，2课时）

-第十三周：期末复习与考试（2课时）

-第十四周：期末总结与反馈（1课时）

2.教学时间：

-每周2课时，共计14周。

-结合学生作息时间，安排在上午或下午进行，确保学生保持良好的学习状态。

3.教学地点：

-语音语调训练和重点词汇句型学习在教室进行，确保学生能够专注于理论知识的学习。

-日常交流实践可在