红色经典·家国情怀教案

红色经典·家国情怀作品信息作业类型单元作业适用范围统编版七年级下册第二单元设计理念*教育家社**出*“做中学”的教学方式，分为设置情境—提出问题—动手操作—总结讨论四个环节。学生通过“做中学”不仅对语文的学习增加了极大的兴趣，更能深层次地培养其理解能力、表达能力和创造能力。设计目标1.通过各种形式的朗读、批注等方法，读懂文章内容，理解作家情感，培养学生鉴赏诗歌、散文、通讯的能力。2.借助合作探究，分层感悟文学作品所表现的伟大民族精神和强烈的爱国情感。设计特色学生根据自己的实际情况和兴趣爱好，自主选择作业类型，和小组同学在实践中合作完成，在展示中取长补短。作业时长两周准备，每课作业在30分钟内完成。作业内容情境导入：在清明节即将到来之际，为缅怀先烈，追忆英雄事迹，感受家国情怀，传承坚强勇毅的精神，学校将组织学生制作“红色经典·家国情怀”作业册。活动设计：项目一红色经典，魅力序言篇——我来写（语文课代表完成）要求：写出比较精彩的序言，精彩开场。作为班级“红色经典·家国情怀”作业册的首页。活动支架：1.结合活动主题：红色经典诵读，感悟家国情怀。2.提前预习本单元课文，激发学生学习的主动性。评价标准：组别紧扣活动主题10-8-5分联系生活实际10-8-5分语言表达优美10-8-5分激发参与激情10-8-5分80字左右10-8-5分总分第一组第二组第三组第四组自评+互评，得失分析。项目二红色经典，魅力人物篇——我来画（以《谁是最可爱的人》《老山界》为例，擅长绘画的同学完成）要求：绘制人物或景物，激发情感。作为班级“红色经典·家国情怀”作业册的第二部分。活动支架：1.为课本配插图，体现课本精彩瞬间，调动学生的参与意识。2.配上文字，表达自己的见解，强化图画的感染力。评价标准：组别紧扣活动主题10-8-5分联系历史知识10-8-5分突出人物事迹10-8-5分体现人物精神10-8-5分选取感人瞬间10-8-5分总分第一组第二组第三组第四组自评+互评，得失分析。项目三红色经典，魅力批注篇——我来赏（以《黄河颂》《老山界》为例，擅长写作的同学完成）要求：做好批注，发现饱含深情的语言，为下一步朗读做准备。作为班级“红色经典·家国情怀”作业册的第三部分。活动支架：1.从课文中寻找，从不同角度做批注。2.注意思路清晰，语言表达的准确，为下一步朗读做准备。评价标准：组别抓关键词10-8-5分结合句子10-8-5分体现情感10-8-5分朗读提示10-8-5分情感渲染10-8-5分总分第一组第二组第三组第四组自评+互评，得失分析。项目四红色经典，魅力声音篇——我来读（以《黄河颂》《土地的誓言》为例，擅长朗诵的同学完成）要求：做好展示，读出情感，为下一步采访做准备。作为班级“红色经典·家国情怀”作业册的第四部分。活动支架：1.以课文为范读基础，注意小组合作，互相帮助。2.分工要细，多次排练，激发潜力。评价标准：组别声音抑扬顿挫10-8-5分形式机动灵活10-8-5分仪态不卑不亢10-8-5分手势感染力强10-8-5分情感强调准确10-8-5分总分第一组第二组第三组第四组自评+互评，得失分析。项目五红色经典，魅力采访篇——我来讲（找到身边的红色纪念馆、战役地点或老红军等编写采访稿，擅长交流的同学完成）要求：编写采访稿，实地采访，回顾历史，体验真情。作为班级“红色经典·家国情怀”作业册的第五部分。活动支架：1.开发身边的资源，设计好采访提纲。2.提前预约，不打无准备之仗。评价标准：组别紧扣活动主题10-8-5分联系历史知识10-8-5分制定采访提纲10-8-5分准备拍摄工具10-8-5分提问简洁自然10-8-5分总分第一组第二组第三组第四组自评+互评，得失分析。项目六红色经典，魅力总结篇——我来思（擅长写作的同学完成）要求：反思优缺点，总结改进。作为班级“红色经典·家国情怀”作业册的第六部分。活动支架：1.交流感悟，增强爱国主义情感，树立正确的人生观、价值观、世界观。2.学生推荐红色经典名著、电视剧或电影。评价标准：组别提前准备事项10-8-5分活动参与程度10-8-5分体验收获程度10-8-5分学生改进事项10-8-5分活动达成效果10-8-5分总分第一组第二组第三组第四组自评+互评，得失分析。图文并茂，结集成册，展示交流，评价改进，启迪情感，红色传承。*设计意图七年级下册第二单元包含5篇课文，分别是《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》《木兰诗》。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，学生借助朗读、批注等方法，“浸泡”在作品内容中，感受作者情怀，调动其体验与想象，激发其爱国主义情感。设计体验情境，拉近学生与作品的距离，让学生走进文字，走进五千年中华文化，走进新中国建设史，让学生自然而然地受到文学作品的感染和熏陶，自觉为成为社会主义的建设者和接班人而努力！活动总结：同学们，通过这次活动，老师看到了每一个人的积极努力。在不断改进、分工合作中，老师看到了你们善于学习、互助提高的优秀品质。更看到在国家危亡之际、民族艰难之时，无数优秀的中华儿女，不怕困难，不惧牺牲，前仆后继，一片丹心，光照日月的精神。作为新时代的少年，我们有信心，为把我们祖国建设得更加繁荣富强而不懈奋斗！强国有我，我必强国！“觉醒年代有续集吗？”“我们现在的幸福生活就是续集。”请大家阅读红色经典名著、观看红色电影，继承红色精神，争做新时代的好少年！加油！参考答案项目一：红色经典，魅力序言篇——我来写（语文课代表完成）作业示例：项目二：红色经典，魅力人物篇——我来画（以《谁是最可爱的人》《老山界》为例，擅长绘画的同学完成）作业示例：项目三：红色经典，魅力批注篇——我来赏（以《黄河颂》《老山界》为例，擅长写作的同学完成）作业示例：项目四：红色经典，魅力声音篇—我读（以《黄河颂》《土地的誓言》为例，擅长朗诵的同学完成）作业示例：这部分作业分两部分，一部分是学生单人朗