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文档简介

《幼儿园环境创设》电子教案项目五教学内容幼儿园精神环境创设授课日期授课类型理论课课时教学目标知识目标：熟悉幼儿与教师心理健康的表现，了解影响他们心理健康的环境因素。技能目标：掌握幼儿园园所文化建设的内容，能够创设幼儿园良好的心理环境。素质目标：意识到幼儿园精神环境创设的积极意义，努力创设幼儿园良好的精神环境。教学重点及难点·重点：幼儿与教师心理健康的表现；影响他们心理健康的环境因素。·难点：幼儿园园所文化建设的内容，能够创设幼儿园良好的心理环境。教学资源多媒体教室，多媒体课件，教材，案例。教学步骤及主要内容备注教学环节教学内容内容大纲学习任务一幼儿心理健康与教师心理健康基本内容：幼儿心理是否健康如何界定；幼儿基本的心里需要；影响幼儿心理健康的幼儿园环境因素；幼儿教师心理的含义、心理健康的界定；影响幼儿教师心理健康的因素；幼儿教师良好的人格特征。幼儿心理健康(一)幼儿心理健康的界定1.有好奇心和求知欲2.情绪稳定乐观3.意志品质健全、与行为协调适度4.性格特征良好5.乐于与人交往，能适应幼儿园生活(二)幼儿基本心理需要(三)影响幼儿心理健康的幼儿园环境因素1.师幼关系2.同伴关系3.活动空间4.活动资源幼儿教师心理健康(一)幼儿教师心理的含义1.幼儿教师心理是幼儿教育心理学的重要组成部分2.幼儿教师的教育机智、能力和人格特点是幼儿教师心理特征的表现(二)幼儿教师心理健康的界定(三)影响幼儿教师心理健康的因素1.客观因素2.主观因素(四)幼儿教师良好的人格特征1.开朗而有自信心2.敏感而有平常心3.活泼而有恒心学习任务二园所文化建设与幼儿心理健康发展基本内容：如何营造宜人的物质文化氛围；如何建立“以人为本”的制度文化；如何培养团结向上、积极进取的精神文化。营造宜人的物质文化氛围建立“以人为本”的制度文化(一)幼儿为本,促进发展(二)师德为先、专业为重(三)家园合作,引领示范培养团结向上、积极进取的精神文化(一)教师发展文化(二)班级特色文化(三)教育改革文化学习任务三幼儿园良好心理环境的创设基本内容：创设有足够的活动空间、健康、丰富、自主交往、自主探究、安全又温馨的环境。创设有足够活动空间的环境提供健康而丰富的环境创设自主交往与探究的环境创设安全温馨的互动环境(一)建立良好的师幼互动环境1.教师与幼儿是相互信赖、相互尊重、平等的关系2.教师要最大限度地理解、宽容、善待幼儿3.教师面对幼儿要坦白诚实4.教师对幼儿应一视同仁,并能因材施教5.教师应做到以身作则6.教师对幼儿的赞美要适时、适地、适度(二)创造积极主动的同伴互动环境1.提高幼儿在同伴中的地位2.增加幼儿的交往频率3.教给幼儿与同伴交往的艺术课后思考1.幼儿心理健康的标志是什么？2.幼儿教师心理健康的

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