Unit 6 Nurturing Nature Using language 教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册

Unit6NurturingNatureUsinglanguage教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高二英语外研版（2019）选择性必修第一册Unit6NurturingNatureUsinglanguage

2.教学年级和班级：高二英语一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过Unit6NurturingNatureUsinglanguage的学习，提升学生的英语语言能力，特别是听、说、读、写四个方面的技能。同时，通过讨论和思考人与自然的关系，培养学生对环境保护的意识，提高他们的文化意识和跨文化交流能力。此外，本节课还将鼓励学生独立思考，发展批判性思维，从而更好地理解和应用所学知识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是理解和运用Unit6NurturingNatureUsinglanguage中的关键语言点，包括词汇、语法和表达方式。具体来说，重点包括：

-词汇：掌握与环境保护相关的词汇，如"sustainabledevelopment"、"biodiversity"、"climatechange"等。

-语法：运用现在分词和过去分词形式描述过程和状态。

-表达方式：学会如何表达个人观点和态度，并能够进行有效的论证。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

-语言难点：理解和运用复杂句子结构，如现在分词和过去分词形式的运用，可能对学生来说较为困难。

-文化难点：对于一些与环境保护相关的词汇和文化背景，学生可能不太熟悉，需要教师的引导和解释。

-思维难点：对于如何平衡人类活动与自然保护的关系，学生可能缺乏深入思考，需要教师启发和引导。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-针对语言难点，可以通过示例、练习和反馈等方式，帮助学生理解和运用现在分词和过去分词形式。

-对于文化难点，可以通过引入相关视频、文章和讨论等方式，帮助学生了解环境保护的重要性和文化背景。

-针对思维难点，可以通过小组讨论、案例分析和思维导图等方式，引导学生深入思考和表达自己的观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有高二英语外研版（2019）选择性必修第一册的教材。

2.辅助材料：准备与Unit6NurturingNatureUsinglanguage相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供实践操作的机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以创造积极的学习氛围和便于学生互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境保护的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的重要性。

简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。

-《大自然的经济：生态系统服务与人类福祉》

-《可持续发展的挑战与机遇》

-《环境保护的未来：青年行动手册》

这些材料将帮助学生更深入地了解环境保护的重要性和实践方法，同时培养他们的批判性思维和综合分析能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

-学生可以利用课后时间，进一步研究环境保护领域的最新发展和研究成果。

-学生可以尝试参与社区环保活动或发起校园环保项目，将所学知识付诸实践。

-学生可以探索与环境保护相关的职业路径和学术研究领域，为自己的未来规划做好准备。板书设计环境保护板书设计

1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和记忆Unit6NurturingNatureUsinglanguage的主要内容和知识点，特别是环境保护的相关概念和表达方式。

2.结构清晰：板书设计分为四个部分，分别是环境保护的基本概念、组成部分、案例分析和未来发展方向。

3.简洁明了：板书内容以关键词和短句为主，突出重点，准确精炼，帮助学生快速把握核心知识。

4.艺术性和趣味性：板书设计采用图表、图标和彩色粉笔等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

环境保护的基本概念：

-可持续发展（SustainableDevelopment）

-生物多样性（Biodiversity）

-气候变化（ClimateChange）

环境保护的组成部分：

-环境政策（EnvironmentalPolicy）

-环境教育（EnvironmentalEducation）

-环保技术（EnvironmentalTechnology）

环境保护的案例分析：

-垃圾分类（WasteSegregation）

-绿色出行（GreenTransportation）

-植树造林（TreePlanting）

环境保护的未来发展方向：

-清洁能源（RenewableEnergy）

-生态城市（Eco-city）

-环保创新（EnvironmentalInnovation）教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们在小组讨论中的表现。评估学生对环境保护知识的理解和运用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度，思考问题的深度和广度，以及他们的团队合作和沟通能力。关注学生对环境保护案例的分析和建议。

3.随堂测试：设计一份包含选择题、填空题和简答题的随堂测试，以评估学生对Unit6NurturingNatureUsinglanguage核心知识点的掌握情况，