河北省张家口市尚义县第一中学等校2024-2025学年高二年级上学期入学摸底测试语文试题（解析版）

2024—2025学年高二年级9月入学摸底考试语文注意事项：1．考试时间为150分钟，满分150分。2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：文学地理学是研究文学作品与地理环境之间相互关系的一门学科。它关注地理环境对文学创作、主题和风格的影响，同时探讨文学作品如何映像和塑造人们对特定地理空间的认知。文学地理学在文学与文化研究中具有重要地位。首先，它揭示了文学作品与地域文化的密切关系，帮助我们更好地理解文学作品背后的文化内涵。其次，文学地理学为文学研究提供了新的视角和方法，推动了文学研究的发展。此外，文学地理学关注地域间的文化交流与传播，有助于揭示文化差异与融合的内在规律。通过对文学地理学的深入研究，有助于我们更好地理解文学作品的地域特色，挖掘地域文化在文学创作中的价值，促进文学与文化研究的多元化发展。同时，文学地理学的研究成果对提高人们的文化素养、培养跨文化交际能力等方面具有重要意义。西方文学地理学的历史源远流长，早在古希腊时期，亚里士多德等哲学家就已经关注到了地理环境对文学创作的影响。19世纪末，美国学者布尔芬奇首次提出了“文学地理学”这一概念。20世纪初，法国学者保罗·瓦莱里和英国学者奥斯汀·亨利·莱特等人进一步发展了文学地理学理论。他们认为地理环境对文学创作具有决定性作用，强调文学作品中的空间意识和地域特色。20世纪中叶以来，西方文学地理学进入了一个新的发展阶段。美国学者约瑟夫·弗兰克提出的“空间形式”理论，将文学地理学推向了一个新的高度。他认为文学作品中的空间结构对作品的主题和意义具有重要作用。此外，法国学者罗杰·凯卢瓦的地域文学理论，也对西方文学地理学的发展产生了深远影响。我国文学地理学的研究始于20世纪初。鲁迅、郭沫若等一批文学家和学者，在研究文学创作时，关注到了地理环境对文学的影响。20世纪50年代，我国学者开始系统地研究文学地理学。80年代以来，文学地理学在我国得到了迅速发展，涌现出了一批文学地理学研究者。我国文学地理学的研究主要关注地域文化与文学创作的关系，探讨地理环境、民族风俗、历史传统等因素在文学作品中的体现。近年来，我国文学地理学逐渐呈现出跨学科、多元化的趋势，涉及文学、历史、地理、人类学等多个领域。（摘编自《文学地理学概论》）材料二：我们讲文学地理学的研究对象，就是文学和地理环境的关系。这里有三个关键词：文学、地理环境、关系。文学是指文学作品，对文学的研究是内部研究。地理环境是指作者曾生活过或当时所处的地理环境，对地理环境的研究是外部研究。关系是讲文学和地理环境的关系，既然是关系，就是相互作用的。有人认为，文学地理学是讲地理环境对文学的影响，这是“影响论”。我们讲文学地理学，则讲文学和地理环境的关系，这是“关系论”。“影响论”是单向的、片面的。讲多了，讲过头了，就可能滑向饱受诟病的“地理环境决定论”。既然地理环境和文学是互动的且二者之间存在着一种关系，那么我们研究文学地理学，就要注意这个关系，注意它们的互动性。我们不能只讲地理环境而不讲文学，也不能只讲文学而不讲地理环境。文学地理学研究是以文学为本位的，它要解决的问题是文学的问题。既然是以文学为本位，要解决文学的问题，最终还是要回到文本，要以文本研究为重心。文学地理学研究如果不能解决文学自身的问题，不能解决文学研究的其他理论和方法无法解决的问题，那它还称得上是一门别开生面、别具一格的学科吗？文学地理学能够作为一门学科成立，在于有自己的理论和方法，有自己的独到之处，能够解决其他理论和方法不能解决的问题。这个独到之处就是用理论和方法研究文本。用文学地理学的方法研究文本，可以有多种路径或步骤。笔者在这里谈一下自己的一些经验：一是分析文本中的地理要素和非地理要素。这种分析以文学研究中的“文本细读”为前提。在分析过程中，会涉及地理学的一些基本知识，也会涉及文学与其他学科的一些基本知识。二是以文本中的地理要素和非地理要素为基础，分析文本的时空结构。所谓时空结构，就是既有时间维度，更有空间维度，要把两者结合起来，做到“时空并重”。三是在要素分析和结构分析的基础上，结合文本的文体、语言、修辞、叙述方式、抒情方式等方面的情况，发掘、总结和描述文本在艺术和审美上的地域特征。四是在要素分析和结构分析的基础上，结合文本描写的人物、景观、事件、情节等内容，探讨文本在情感、思想和意义方面的地域性或地方感。这种情感、思想和意义是文本自身包含的，只要仔细研究文本自身即可获得。因此，这种探讨可以称为“还原”。五是联系作者和读者所处的时空环境，结合文本内部的时空结构，探讨文本可能有的情感、思想和意义。这种情感、思想和意义不是作者赋予的，而是读者或研究者通过想象、联想而获得的，已经超越了文本。因此，这种探讨可以称为“延伸”或“发挥”。到了这一步，可以借鉴西方空间批评和地理批评的理论与方法。也就是说，文学地理学批评既是文学批评，也可以发挥社会批评、文化批评的功能。最后强调一点，要加强文本研究方面的理论和方法研究，使文学地理学的文本研究不同于其他文本研究，并且高于、优于其他文本研究。（摘编自曾大兴《回到文本：文学地理学的研究转向》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文学地理学能够帮助我们更好地理解文学作品背后的文化内涵，有助于揭示文化差异与融合的内在规律。B.自19世纪末以来，西方“文学地理学”得到了迅速发展，“空间形式”理论、地域文学理论为主要代表。C.我国文学地理学的研究起步虽晚，但近年来呈现出跨学科、多元化的趋势，涉及领域广泛，超越了西方。D.有人认为文学地理学研究的内容就是地理环境对文学的影响，这种看法是单向的、片面的、不准确的。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.文学地理学之所以能够推动文学研究的发展，是因为它为文学研究提供了新的视角和方法。B.相对于“地理环境决定论”，“关系论”中文学和地理的关系是双向的、全面的、互动的。C.利用文学地理学的观点分析文学作品，得出的结论有可能是超越文本的，不是作者赋予的。D.由于加强了理论和方法研究，目前文学地理学的研究与众不同，高于、优于其他文本研究。3.根据文学地理学的相关理论，下列说法不正确的一项是（）A.黄河流域为《诗经》创作提供空间，如《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”的描写。B.《林教头风雪山神庙》中描写风雪，推动了情节发展，渲染了气氛，烘托了人物形象。C.《促织》将故事的发生地设在本不盛产蟋蟀的陕西，内涵更加丰富，社会意义更深一层。D.有评论者将《红楼梦》中大观园界定为青春王国，是读者对文学的再认识和再创造。4.请结合材料，为“文学地理学”下一个定义。5.运用材料二中文学地理学文本研究的方法，拟写对鲁迅小说《祝福》研究的提纲。【答案】1.C2.D3.B4.文学地理学是一门研究文学作品与地理环境之间相互关系，关注地理环境对文学创作、主题和风格的影响，以及文学作品对特定地理空间认知的塑造，以文学为本位，以文本研究为重心，通过多种路径（如分析文本中的地理与非地理要素、研究时空结构、挖掘地域特征、探讨地域性情感思想意义、联系作者读者时空环境进行延伸发挥等），运用自身理论和方法来解决文学问题，揭示文学作品与地域文化的关系、推动文学研究发展、揭示文化规律、促进文学与文化研究多元化，且兼具文学批评、社会批评和文化批评功能的学科。5.一、分析文本中的地理要素和非地理要素文本细读：仔细阅读《祝福》文本，标记出涉及地理环境的描述，同时明确非地理要素。涉及知识：①结合地理学知识分析祥林嫂生活的自然环境对她生活方式的潜在影响。②从文学与社会学知识角度分析非地理要素对人物塑造的作用。二、分析文本的时空结构时间维度：①梳理《祝福》故事发展的时间线，从祥林嫂初到鲁镇，到她的经历变化直至悲惨结局。②分析不同时间段社会环境的变化对祥林嫂命运的影响。空间维度：①研究鲁镇的空间布局，如鲁四老爷家、河边等场景。②探讨这些空间场景如何影响人物的行为和情节的发展。③做到时间与空间维度相结合，分析时空交错对文本的意义。三、发掘文本在艺术和审美上的地域特征文体与语言：①分析鲁迅的叙述文体与鲁镇地域特色的结合。②研究文中具有鲁镇地域特色的语言表达方式。修辞与叙述方式：①探讨文中运用的修辞手段如何体现地域特色。②分析叙述方式如何展现鲁镇的地域文化氛围。四、探讨文本在情感、思想和意义方面的地域性或地方感（还原）结合文本内容分析：①根据文本中描写的人物（祥林嫂、鲁四老爷等）、景观（鲁镇的街道、祭祀场景等）、事件（祥林嫂的遭遇）、情节等。②分析这些元素所蕴含的地域性情感和思想。③挖掘出这些元素背后反映出的鲁镇这个地方的社会观念和文化意义。五、探讨文本可能有的情感、思想和意义（延伸或发挥）①联系作者和读者的时空环境②考虑鲁迅所处的时代背景和个人经历，分析他创作《祝福》时可能赋予的超越文本本身的情感和思想。③结合现代读者的视角，从不同的时空环境去解读文本可能产生的新的意义。④借鉴西方空间批评和地理批评的理论与方法，进一步探讨文本在社会批评、文化批评方面的意义。【解析】【导语】这篇文章通过两则材料详细介绍了文学地理学的概念、发展历程及其研究方法。材料一概述了文学地理学的定义、重要性及其在中西方的发展历史，强调了地理环境对文学创作的影响及其双向互动关系。材料二则深入探讨了文学地理学的研究对象和方法，提出了“关系论”并详细阐述了文本研究的具体步骤。整体来看，文章内容丰富，逻辑清晰，为读者提供了全面的文学地理学知识框架。【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“超越了西方”错误。材料一最后一段中介绍了我国文学地理学的发展和“研究主要关注”领域、趋势，但文中未提及超越西方。所以，“超越了西方”属于无中生有。故选C。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“目前……高于、优于其他文本研究”错误，材料二中说“要加强文本研究方面的理论和方法研究，使文学地理学的文本研究不同于其他文本研究，并且高于、优于其他文本研究”，这表明是一种期望，而不是已经实现的状态。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.《诗经》与黄河流域体现了文学作品与地理环境的关系；B.《林教头风雪山神庙》中对风雪描写主要是从文学作品的情节、氛围、人物塑造等文学内部的写作手法方面来考虑的，没有直接体现文学和地理环境的关系。C.《促织》中故事发生地的设置涉及到文学与地理环境的关系以及对作品意义的影响；D.将《红楼梦》中大观园界定为青春王国是从读者角度对文本意义的“延伸”或“发挥”，符合文学地理学的理论。故选B。【4题详解】本题考查学生理解文中重要概念含义以及下定义的能力。由原文“文学地理学是研究文学作品与地理环境之间相互关系的一门学科”可知，文学地理学的基本属性为“一门学科”，并且交代出文学地理学的基本特征，即研究文学作品与地理环境之间相互关系。由原文“它关注地理环境对文学创作、主题和风格的影响，同时探讨文学作品如何映像和塑造人们对特定地理空间的认知”可知，本处交代了文学地理学的研究内容，即关注地理环境对文学创作、主题和风格的影响，以及文学作品对特定地理空间认知的塑造。由原文“文学地理学研究是以文学为本位的，它要解决的问题是文学的问题。既然是以文学为本位，要解决文学的问题，最终还是要回到文本，要以文本研究为重心”“用文学地理学的方法研究文本，可以有多种路径或步骤。笔者在这里谈一下自己的一些经验：一是分析文本中的地理要素和非地理要素……因此，这种探讨可以称为‘延伸’或‘发挥’”可知，本处交代了文学地理学的研究方法，即以文学为本位，以文本研究为重心，通过多种路径（如分析文本中的地理与非地理要素、研究时空结构、挖掘地域特征、探讨地域性情感思想意义、联系作者读者时空环境进行延伸发挥等），运用自身理论和方法来解决文学问题。由原文“它揭示了文学作品与地域文化的密切关系，帮助我们更好地理解文学作品背后的文化内涵。其次，文学地理学为文学研究提供了新的视角和方法，推动了文学研究的发展。此外，文学地理学关注地域间的文化交流与传播，有助于揭示文化差异与融合的内在规律。通过对文学地理学的深入研究，有助于我们更好地理解文学作品的地域特色，挖掘地域文化在文学创作中的价值，促进文学与文化研究的多元化发展”“文学地理学批评既是文学批评，也可以发挥社会批评、文化批评的功能”可知，文学地理学的学科意义和作用，即揭示文学作品与地域文化的关系、推动文学研究发展、揭示文化规律、促进文学与文化研究多元化，且兼具文学批评、社会批评和文化批评功能。最后在下定义的时候，要抓住文学地理学的基本属性和本质特征，采用判断单句的形式，即“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”，句子要通顺简洁。【5题详解】本题考查学生分析、运用文本信息的能力。由原文“分析文本中的地理要素和非地理要素。这种分析以文学研究中的‘文本细读’为前提。在分析过程中，会涉及地理学的一些基本知识，也会涉及文学与其他学科的一些基本知识”可知，在研究《祝福》时，可以分析文本中的地理要素和非地理要素文本。要对文本进行细读，这是研究的前提。然后标记出涉及地理环境的描述，例如鲁镇的整体环境、祥林嫂居住环境等描写；还要明确非地理环境，如人物性格、人物关系等。要结合地理学知识对鲁镇的地理位置、气候特点进行分析，关注其对人们生活方式的潜在影响。还要从非地理学知识，如人文社会学知识分析非地理要素对人物塑造的作用，如以祥林嫂为代表的生活在社会底层的百姓和以鲁四老爷为代表的封建地主之间的关系。由原文“以文本中的地理要素和非地理要素为基础，分析文本的时空结构。所谓时空结构，就是既有时间维度，更有空间维度，要把两者结合起来，做到‘时空并重’”可知，在研究《祝福》时，可以分析文本的时空结构。《祝福》用了倒序的叙事顺序，写到祥林嫂三到鲁镇，最后悲惨地死在鲁镇，可以梳理《祝福》故事发展的时间线，从祥林嫂初到鲁镇，到她的经历变化直至悲惨结局。祥林嫂这三次到鲁镇状态时不同的，因为她的遭遇是不同的，可以根据时间线分析祥林嫂一生的遭遇，分析不同时间段社会环境的变化对祥林嫂命运的影响。空间维度上，可以分析祥林嫂经常去的地方，如祥林嫂在鲁四老爷家做工，经常描写的地点就是鲁四老爷家，然后还有祥林嫂淘米被婆婆抓去的河边，通过这些场景，探讨这些空间场景如何影响人物的行为和情节的发展。还要将时间维度和空间维度结合起来，因为文本中二者也是交织的，分析时空交错对文本的意义。由原文“在要素分析和结构分析的基础上，结合文本的文体、语言、修辞、叙述方式、抒情方式等方面的情况，发掘、总结和描述文本在艺术和审美上的地域特征”可知，在研究《祝福》时，可以发掘文本在艺术和审美上的地域特征。在文体和语言方面，可以分析鲁迅的叙述文体与鲁镇地域特色的结合，如鲁镇年终祝福的场景。还可以分析一些方言词汇、独特的俗语等对作品艺术效果的营造，研究文中具有鲁镇地域特色的语言表达方式。修辞手法体现的地域特色，如写鲁四老爷家祝福的场景，祥林嫂和柳妈等煮福礼的场景，而这形成对比，体现出鲁镇这一地域特色。《祝福》中不断转换叙述视角，从而展现鲁镇的地域文化氛围。由原文“在要素分析和结构分析的基础上，结合文本描写的人物、景观、事件、情节等内容，探讨文本在情感、思想和意义方面的地域性或地方感。这种情感、思想和意义是文本自身包含的，只要仔细研究文本自身即可获得。因此，这种探讨可以称为‘还原’”可知，在研究《祝福》时，还要探讨文本在情感、思想和意义方面的地域性或地方感（还原）。要结合文本分析其中的主要人物，如祥林嫂、鲁四老爷、柳妈、祥林嫂的婆婆等这些人物形象，还要分析人物生活的环境，也就是其中的场景描写，如鲁镇的街道，鲁镇祭祀时的场景等，更要分析事件，因为事件串联起情节，人物的遭遇、性格的变化都是在情节的展开中形成的。正是这些要素所蕴含的地域性情感和思想，才体现出人物生活的环境对祥林嫂的影响和摧残，体现出鲁镇这个地方的社会观念和文化意义。由原文“联系作者和读者所处的时空环境，结合文本内部的时空结构，探讨文本可能有的情感、思想和意义。这种情感、思想和意义不是作者赋予的，而是读者或研究者通过想象、联想而获得的，已经超越了文本。因此，这种探讨可以称为‘延伸’或‘发挥’。到了这一步，可以借鉴西方空间批评和地理批评的理论与方法。也就是说，文学地理学批评既是文学批评，也可以发挥社会批评、文化批评的功能”可知，在研究《祝福》时，还要探讨文本可能有的情感、思想和意义。在分析祝福的时候，还要联系作者和时代背景，考虑鲁迅所处的时代背景和个人经历，分析鲁迅在创作《祝福》时要表达的反封建的主题，这是超越文本本身的情感和思想。而和鲁迅相隔着时空的现代读者，在解读《祝福》的时候，可能就会产生新的意义。甚至现代读者还会借鉴西方空间批评和地理批评的理论与方法，进一步探讨《祝福》这一作品在社会批评、文化批评方面的意义。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。予香欧阳华丽俞香在裕后街开了一家花店，由于价格实惠，种类齐全，她又口齿伶俐，生意做得还算红火。不过自从隔壁一家宠物美容店开业后，俞香便陷入了无尽的烦恼。她对宠物毛发过敏，如今其花店旁有家宠物美容店，令她每天喷嚏不断。宠物店老板是对夫妻，男的姓刘，高高大大，声音洪亮，女的三十岁出头，眉清目秀，脸上总带着淡淡的笑。夫妻俩待人接物得体、温和，给宠物洗澡、美容、按摩、做训练，很是专业，店里的生意一天天好了起来，夫妻二人每天都忙得不可开交。但俞香心怀不满，没少找他们麻烦，要他们做好杀菌消毒，处理好宠物毛发，甚至悄悄给环境监察局打过几回举报电话。可每次监察支队来检测，宠物店环境卫生都合格。刘老板每次都不多说什么，笑呵呵的，环境卫生做得一次比一次好，他甚至专门购买了一套吸绒毛设备，以减少对俞香的影响，面对这样的邻居，俞香无可奈何，不过隔三岔五地总会找碴给刘老板添堵。幸亏刘老板脾气好，从不计较，还经常给俞香赔不是，日子也就磕磕碰碰地过了。一天下午，俞香花店东边的火锅店老板早早关门去给孩子开家长会，四点左右，俞香突然发现火锅店内火光闪现，黑烟从玻璃门门缝溢出来。她惊呼起来：“着火了！着火了！”刘老板率先冲了出来，他冲俞香喊道：“快打119！”俞香紧张得抖着手摸出手机，打了消防电话。刘老板已经从自己店里找来两个灭火器，飞奔至火锅店门口。他的妻子也跟了出来，喊他当心，又拨通店门订餐牌上留着的老板电话，告诉他店里着火了，赶紧回来。当刘老板得知店里有不少煤气罐时，他对妻子和俞香喊道：“往后退，别靠近这边！”街上一片惊呼，人人不敢靠近火锅店，刘老板却毫不犹豫地砸碎火锅店的玻璃门冲了进去。扫视一圈，当即发现一张着火的桌子下有个煤气罐正被火焰覆盖，面对随时可能发生的爆炸，他丝毫没有退缩，果断将灭火器对准火舌……火锅店老板回来时，火势已被控制，因救援及时，未造成严重后果，只是刘老板因手部烫伤住进了医院。目睹刘老板奋不顾身冲进火锅店灭火，俞香对他心生敬佩。她思忖，自己的店紧挨火锅店，如果没有及时灭火，引发煤气罐爆炸，后果不堪设想。想起平时自己对刘老板诸多刁难，她很是惭愧。这天，俞香精心包了一束鲜花前往医院探望。刘老板见了她很高兴，只是没聊两句，他就开始摸鼻子，打喷嚏，流鼻水。刚好刘老板的妻子从外面进来，她扫视一眼床头摆放的鲜花，笑着对俞香说：“我家这个大个子有点小毛病，过敏性鼻炎，尤其对花粉过敏。”俞香蒙了：“花粉过敏？那你们紧挨我的花店，平时怎么办？”“他平时都用鼻过滤贴，贴在鼻孔上防花粉。”说着女老板从自己包里拿出一个蓝色小包装，撕开，贴在刘老板的鼻孔上。“整天贴着难受吗？”俞香赶紧把花放到病房外，关心地问。“不难受，你看，过滤贴很薄，颜色和皮肤很相近，在屋里用也不觉得夸张，而且它不但能防花粉，还能隔离二手烟、粉尘颗粒，挺好！”刘老板似乎怕她尴尬，忙解释。随后，女老板轻声地和俞香拉开话匣子：“我们家大刘从部队退役后选择自主创业。其实一开始我看到隔壁是你的花店，并不同意把店开在这里，可他说他在部队几年，身体强壮了很多，过敏性鼻炎已不严重。加上考虑到这里地段好、租金低、竞争小，而且离自己家近，方便照顾家里老人孩子，我们便硬着头皮租下门面。为了尽量不受花粉影响，平时他都贴着鼻过滤贴。只是没想到，你也是过敏体质，无意间给你带来很多不便，实在不好意思。”女老板后面说了什么，俞香没听进去，她为自己汗颜，其实生活不易，大家都有不得已之处，她怎么会不知道呢，该说对不起的是自己。两周后，俞香的花店重新开业，她和街道拐角一家卖渔具的老板协商后，签合同，调换了门面。虽然这个店面比原先的小，也偏僻，生意却比原先更火爆。原来，渔具店老板的女儿得知俞香调换门面的原因后，请来一位做设计的朋友，因地制宜，从装修风格、功能布局到灯光装饰、花材陈列等方面做了全新设计，将俞香的花店打造成了裕后街极具特色的一家花店，取名“予香馆”。裕后街的人们宁愿多走些路也要到俞香的予香馆买花，尤其一些退伍老兵，他们都说予香馆的花比别家的绚烂多彩，花美气香，令人陶醉。（选自《微型小说月报》2023年第12期）6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）A.俞香对宠物毛发过敏，而隔壁宠物美容店开业，小说开头便揭示出矛盾冲突，吸引了读者的注意力。B.俞香对隔壁老板心怀不满，多次找他们麻烦甚至打电话向环境监察局举报，与他们相处得并不和睦。C.花店、宠物店都紧挨着火锅店，刘老板扑灭了火锅店的火，既保全了花店，也保全了自己的宠物店。D.渔具店老板的女儿请朋友设计出全新的花店、退伍老兵对予香馆的赞美等情节，深化了小说的主题。7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A.小说综合运用肖像、语言、动作等手法，生动形象地刻画了宠物店夫妻老板的形象。B.小说后半部分刘老板患过敏性鼻炎的情节，让读者觉得“出乎意料，又在情理之中”。C.小说中的女老板只在小说开头处和俞香探望病人时两处出现，是一个无关紧要的人物。D.小说采用女性视角，通过女性敏锐的观察叙述描写，情感表达更加细腻，引人入胜。8.“予香”作为小说的标题，意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。9.小说在刻画刘老板这个形象时，突出了他的哪些特征？请简要分析。【答案】6.C7.C8.①既指代俞香的名字，象征了花店带给顾客的美好体验和感受。②“予”可以解释为“给予”，“给予”邻居善意和理解，体现了俞香心境的变化和成长。③象征着人与人之间的和解与理解，也体现了人性的温暖。通过真诚的理解和付出，可以化解矛盾，带来人与人之间更和谐的关系。9.①勇敢无畏，具有奉献精神。在火锅店发生火灾时，他毫不犹豫地冲进火场救火，展现了他的勇气和责任感。②宽容大度，善于处理人际关系。面对俞香多次找麻烦和投诉，他总是笑呵呵地处理问题，没有与她计较，还主动改善店铺的环境。③细心体贴，尊重他人感受。即便俞香多次找麻烦，他依然关心她的过敏问题，为了减少对她的影响，特意购置设备。④勤劳敬业，有责任心。从他的工作表现以及对宠物店的用心经营来看，刘老板是一个脚踏实地、努力工作的人。【解析】【整体分析】这篇小说通过俞香与刘老板之间的矛盾与和解，展现了人际关系中的理解与包容。俞香因对宠物毛发过敏而对刘老板心生不满，但在火灾事件中，刘老板的英勇行为让她重新认识了这位邻居。小说情节紧凑，人物形象鲜明，尤其是刘老板的无私与宽容令人动容。结尾俞香花店的重生象征着她心灵的成长与蜕变，传递出互助与和谐的重要性。小说通过细腻的描写和巧妙的情节安排，深刻揭示了生活中的温情与善意。【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C.“花店、宠物店都紧挨着火锅店”错误，根据原文“不过自从隔壁一家宠物美容店开业后”“她思忖，自己的店紧挨火锅店”可知，紧挨着火锅店的是花店，宠物店和火锅店之间隔着花店，并不是紧挨着的。故选C。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C.“是一个无关紧要的人物”错误，女老板虽然出场不多，但她在解释刘老板的背景和过敏症状时起到了关键作用，推动了俞香的转变。因此，她是一个重要的次要角色。故选C【8题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。“予香”首先包含俞香名字的谐音。其次，“予”有“给予、赠送”的意思，结合“香”可以理解为“给予芳香”。标题直接指代花店的经营内容，体现了花店所带给顾客的美好体验。“予香”不仅指鲜花的芳香，还具有象征意义，代表着俞香在与邻居相处中的心灵变化和成长。起初，俞香对隔壁宠物美容店的存在非常不满，甚至多次抱怨和举报。然而，当她目睹刘老板不顾危险扑灭火灾、得知刘老板对花粉过敏却默默忍受时，内心深受触动。她从开始的敌意、抗拒到逐渐感到愧疚和反思，最终用实际行动（调换店面）来表达善意和感恩。“予香”象征俞香从对抗到给予善意的心路历程，体现了她的心境变化和内心成长。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。结合原文“刘老板率先冲了出来，……刘老板已经从自己店里找来两个灭火器，飞奔至火锅店门口”可知，在火锅店起火的紧急情况下，刘老板率先冲出来指挥俞香打电话报警，然后迅速拿出灭火器跑到火锅店门口进行灭火。在得知店内有煤气罐的情况下，他并没有退缩，而是果断砸碎玻璃门冲进去灭火，这表现出他勇敢无畏，乐于奉献的精神。结合原文“刘老板每次都不多说什么，笑呵呵的，环境卫生做得一次比一次好……面对这样的邻居，俞香无可奈何”可知，刘老板和妻子在面对俞香多次找麻烦、举报等行为时，始终表现得非常宽容，他懂得以德报怨，不斤斤计较，用实际行动去化解矛盾，体现了他善于处理人际关系的宽容大度。结合原文“刘老板似乎怕她尴尬，忙解释”可知，当俞香到医院探望刘老板时，刘老板虽然对花粉过敏，但他依然努力让对方不感到尴尬，这些细节描写体现了他为人处事的细腻和体贴，懂得站在他人的角度考虑问题，给人以温暖和包容的感觉。结合原文“我们家大刘从部队退役后选择自主创业。……加上考虑到这里地段好、租金低、竞争小，而且离自己家近，方便照顾家里老人孩子，我们便硬着头皮租下门面”可知，刘老板从军队退役后选择自主创业，体现了他的独立性和对生活的积极态度。面对创业过程中的困难和邻里矛盾，他始终保持专业和认真负责的态度。二、古代诗文阅读（37，分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：孔子之时，周室微而礼乐废，《诗》《书》缺。追迹三代之礼，序《书传》，上纪唐、虞之际，下至秦缪，编次其事。曰：“夏礼吾能言之，杞不足征也；殷礼吾能言之，宋不足征也。足，则吾能征之矣。”观殷、夏所损益，曰：“后虽百世可知也，以一文一质。周监二代，郁郁乎文哉！吾从周。”故《书传》《礼记》自孔氏。孔子语鲁太师：“乐，其可知也。始作，翕如；纵之，纯如，皦如，绎如也，以成。”“吾自卫反鲁，然后乐正，《雅》《颂》各得其所。”古者，《诗》三千余篇；及至孔子，去其重，取可施于礼义，上采契、后稷，中述殷、周之盛，至幽、厉之缺，始于衽席，故曰：“《关雎》之乱以为《风》始，《鹿鸣》为《小雅》始，《文王》为《大雅》始，《清庙》为《颂》始。”三百五篇，孔子皆弦歌之，以求合《韶》《武》《雅》《颂》之音，礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺。孔子晚而喜《易》《序》《彖》《系》《象》《说卦》《文言》。读《易》，韦编三绝。曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。”孔子以《诗》《书》、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者，七十有二人。（节选自《史记·孔子世家》）材料二：天不生夫子于中国，中国当何如？曰不夷狄如也。傥不生夫子，纷纭冥昧，百家斗起，是己所是，非己所非，天下随其时而宗之，谁敢非之？纵有非之者，欲何所依拟而为其辞？是杨、墨、骈、慎已降，百家之徒，庙貌而血食，十年一变法，百年一改教，横斜高下，不知止泊。彼夷狄者，为夷狄之俗，一定而不易，若不生夫子，是知其必不夷狄如也。韩吏部《夫子庙碑》曰：天下通祀，唯社稷与夫子。社稷坛而不屋，取异代为配，未若夫子巍然当门，用王者礼以门人为配自天子至于庶人亲北面而师之。夫子以德，社稷以功，固有次第。因引孟子曰：“生人已来，未有如夫子者也。”（节选自杜牧《书处州韩吏部孔子庙碑阴》）10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。用王者A礼B以门人C为配D自天子E至于庶人F亲G北面H而师之11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.微，衰微，与《烛之武退秦师》“微夫人之力不及此”中的“微”词义不相同。B.绝，断，与《劝学》“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中的“绝”词义不同。C.易，改变，与《谏逐客书》“孝公用商鞅之法，移风易俗”中的“易”词义相同。D.当，面对、对着，与《谏太宗十思疏》“人君当神器之重”中的“当”词义相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.孔子治学注重文献，他认为如果有杞、宋两国的足够的文献，自己就能证明两国的礼仪制度。B.孔子崇尚周代礼治，他认为周朝的礼仪制度丰富多彩，借鉴了夏代之文和殷代之质的长处。C.孔子读书勤奋刻苦，他晚年反复阅读揣摩《易经》，充分掌握理解了《周易》的文辞和义理。D.孔子深受后世推崇，他与社稷被天下共同祭祀，孔子凭借的是德，排在凭借功的社稷之前。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾自卫反鲁，然后乐正，《雅》《颂》各得其所。（2）是己所是，非己所非，天下随其时而宗之，谁敢非之？14.材料二引用孟子的话“生人已来，未有如夫子者也”，两则材料中有哪些事实可以证明这一观点？请简要概括。【答案】10.BDF11.D12.C13.（1）我从卫国返回鲁国之后，就开始订正诗乐，使《雅》《颂》都恢复了原来的曲调。（2）各自认为自己的学说是正确的，而否定其他学说，天下之人随时代的变迁而信奉不同的学说，谁又敢否定他们？14.①整理编次《诗》《书》等经典，保留并传播了中华传统文化。②对音乐结构有深刻见解，规范了音乐与礼仪，体现了艺术鉴赏力和理论贡献。③以《诗》《书》、礼、乐为教育内容，培养了众多精通六艺的弟子，影响深远。④避免社会陷入百家争鸣的混乱，为社会提供道德与文化指南，维护了社会秩序。⑤与社稷并列，受天下人共同祭祀，地位崇高，体现其道德引领作用。【解析】【整体分析】两则材料分别从不同角度展现了孔子的伟大成就和深远影响。材料一详细描述了孔子在礼乐、诗书、易经等方面的贡献，强调了他对文化传承和教育的巨大作用。材料二则从历史和文化的高度，赞扬了孔子对中国文明的重要性，认为如果没有孔子，中国将陷入混乱。两则材料共同突显了孔子在中国历史和文化中的独特地位和不可替代的作用。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：接受如同王者般的礼仪，把孔子的门徒作为配享，从天子到平民，都亲自面向北以孔子为老师。“王者礼”作“用”的宾语，所以B处断开；“自天子至于庶人”是独立的状语，前后都要断开，所以在DF断开。故选BDF。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。衰微；/如果没有。句意：周王衰微，礼崩乐坏。/如果没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。B.正确。断；/横渡。句意：把编穿书简的牛皮绳子也弄断了多次。/借助船只的人，不是善于游水，却能横渡江河。C.正确。句意：他们的习俗一旦确定就不会改变。/秦孝公采用商鞅的新法，改变旧的风俗习惯。D.错误。面对、对着；/主持，掌握。句意：他们的地位远不及孔子那样，巍然屹立于庙堂之门。/国君掌握国家的重大职权。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“充分掌握理解了《周易》的文辞和义理”错误。根据“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣”可知，孔子说：“再让我多活几年，这样的话，我对《周易》的文辞和义理就能够充分掌握理解了。”所以孔子并没有充分掌握理解《周易》的文辞和义理。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“反”，通“返”，返回；“乐正”，整理音乐篇章。（2）“是”，意动用法，认为……正确；“宗”，尊崇，敬仰；“非”，否定。14题详解】本题考查学生理解文章内容，概括内容要点的能力。根据材料一“故《书传》《礼记》自孔氏”可知，孔子整理编次《诗》《书》等经典，保留并传播了中华传统文化。根据材料一“乐，其可知也。始作，翕如；纵之，纯如，皦如，绎如也，以成”“吾自卫反鲁，然后乐正，《雅》《颂》各得其所”可知，孔子对音乐结构有深刻见解，规范了音乐与礼仪，体现了艺术鉴赏力和理论贡献。根据材料一“孔子以《诗》《书》、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者，七十有二人”可知，孔子以《诗》《书》、礼、乐为教育内容，培养了众多精通六艺的弟子，影响深远。根据材料二“傥不生夫子，纷纭冥昧，百家斗起”“若不生夫子，是知其必不夷狄如也”可知，孔子的诞生避免社会陷入百家争鸣的混乱，为社会提供道德与文化指南，维护了社会秩序。根据材料二“天下通祀，唯社稷与夫子”可知，孔子与社稷并列，受天下人共同祭祀，地位崇高，体现其道德引领作用。参考译文：材料一：孔子的时代，周王衰微，礼崩乐坏，《诗》《书》也殊缺不全了。孔子探究夏、商、西周三代的礼仪制度，编定了《书传》的篇次，上起唐尧、虞舜之时，下至秦穆公，依照事情的先后，加以整理编排。孔子说：“夏代的礼仪制度我还能讲出来，只是夏的后代杞国没有留下足够证明这些的文献了。殷商的礼仪制度我也能讲出来，只是殷商的后宋国没有留下足够证明这些制度的文献了。如果杞、宋两国有足够的文献，我就能证明这些制度了。”孔子考察了殷代继承夏代对礼仪制度所作的增减之后说：“将来即使经过一百，那增减的也是可以预知的，因为一种是重视文采，另一种是重视朴实。周代的礼仪制度是在参照了夏代和殷代的基础上制定的，多么丰富多彩呀，我主张用周代的礼仪。”所以《书传》《礼记》都是孔子编定的。孔子曾对鲁国的乐官太师说：“音乐是可以通晓的。刚开始演奏的时候要互相配合一致，继续下去是节奏和谐，声音清晰，连续不断，这样直到整首乐曲演奏完成。”孔子又说：“我从卫国返回鲁国之后，就开始订正诗乐，使《雅》《颂》都恢复了原来的曲调。”古代留传下来的《诗》有三千多篇，到孔子时，他把重复的删掉了，选取中合于义的用于礼义教化，最早的是追述殷始祖契、周始祖后稷，其次是叙述殷、周两代的兴盛，直到周幽王、周厉王的政治缺失，而开头的则是叙述男女夫妇关系和感情的诗篇，所以说：“《关睢》这一乐章作为《国风》的第一篇，《鹿鸣》作为《小雅》的第一篇；《文王》作为《大雅》的第一篇；《清庙》作为《颂》的第一篇。”三百零五篇诗孔子都能将演奏歌唱，以求合于《韶》《武》《雅》《颂》这些乐曲的音调，先王的乐制度从此才恢复旧观而得以称述，王道完备了，孔子也完成了被称为“六艺”的《诗》《书》《乐》《易》《春秋》的编修。孔子晚年喜欢《易》《序》《彖》《系》《象》《说卦》《文言》。孔子读《周易》刻苦勤奋，以致把编穿书简的牛皮绳子也弄断了多次。他还说：“再让我多活几年，这样的话，我对《周易》的文辞和义理就能够充分掌握理解了。”孔子用《诗》《书》、礼、乐作教材教育弟子，就学的弟子大约在三千人，中能精通礼、乐、射、御、数、术这六种技艺的有七十二人。材料二：如果上天没有在中华大地上降生孔子这样的圣人，那么中国将会是怎样的状态呢？答案是：中国将不会像那些未开化的夷狄之地一样。设想如果没有孔子的诞生，世间将陷入一片纷乱与晦暗，诸子百家将争相崛起，各自坚持认为自己的学说是正确的，而否定其他的学说，天下之人会根据时代的变迁而选择尊崇不同的学说，谁又敢站出来否定他们呢？即使有人想要提出反对意见，又将依据什么理论来构建自己的论点呢？这样，从杨朱、墨翟、惠施、慎到等诸子学派以下，百家的信徒们，将如同供奉神灵一般祭祀他们的宗师，每隔十年就可能改变一次法度，每过百年就可能改革一次教义。各种学说相互交织，高下难辨，永无止息。那些夷狄之地，保持着他们特有的风俗，一旦确定就不会轻易改变。如果没有孔子的诞生，我们就可以知道，中国必然不会像那些夷狄之地一样。韩愈在《夫子庙碑》中写道：天下共同祭祀的，除了社稷神灵之外，就是孔子了。社稷之祀在坛上举行，没有庙宇，且需要选择不同朝代的人物作为配享，但其地位远不及孔子那样，巍然屹立于庙堂之门，接受如同王者般的礼仪，以孔子的门徒为配享，从天子到平民，都亲自面向北以孔子为老师。孔子之所以受到如此崇高的礼遇，是因为他的德行，而社稷之所以被祭祀，是因为其对国家的贡献，两者之间自然有着明显的次序之别。因此，韩愈引用孟子的话说：“自人类诞生以来，未曾有如孔子这般伟大的人。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。九江旅夜寄山中故人［南唐］伍乔弱柳风高远漏沉，坐来难便息愁吟。江城雪尽寒犹在，客舍灯孤夜正深。尘土积年粘旅服，关山无处寄归心。此时遥羡闲眠侣，静掩云扉卧一林。15.下列对这首诗赏析不恰当的一项是（）A.首联描写诗人留宿于九江旅舍，春天虽已到来，但窗外寒风强劲，柳条柔弱，随风摇曳B.“漏”指漏壶，是古代计时器，漏壶小孔中漏水的声音从远处传来，烘托了环境的寂静。C.颔联写积雪已经融化，但天气依然寒冷，深夜旅舍中微弱一盏灯光衬托出诗人的心境。D.尾联写作者希望自己和友人相伴，静静地关上柴门，卧于林间的屋中，享受片刻的平和。16.这首诗抒发了作者哪些情感？请结合全诗简要分析。【答案】15.D16.①首联颔联通过“风高柳弱、远漏沉沉、江城雪尽、客舍灯孤”等景物渲染了寂静的氛围衬托出诗人的孤寂之情。②颈联通过长时间的漂泊尘土已附着在行装上，而关山阻断归途，抒发了作者对故乡的思念之情。③尾联通过对山中故人悠闲生活的描写，表达了对其的羡慕和向往之情。【解析】【导语】这首诗通过描写旅夜的孤寂与寒冷，表达了诗人对故人的思念和对归乡的渴望。首联写风高柳弱，远漏沉沉，渲染了寂静的氛围；颔联以江城雪尽、客舍灯孤，衬托出诗人的孤独；颈联表达了诗人对故乡的思念；尾联则通过羡慕友人的闲适生活，反映了诗人内心的向往与无奈。全诗情感真挚，意境深远。【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“尾联写作者希望自己和友人相伴”错误。最后两句则是诗人对远方山中故人的羡慕之情。在这样的夜晚，他只能在心中向那位安然沉睡的故人表示敬意，希望自己也能像他那样，在宁静的环境中闭上云状的门扉，卧在一片林间，享受片刻的平和。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。①首联这两句描写了诗人在旅途中的情景，春天的柳树随风摇曳，但是在强劲的风中显得格外柔弱，时间似乎也随着风声而流逝。诗人坐在那里，却难以平息心头的愁绪和吟咏；颔联这两句则描写了冬日的景象，虽然雪已经融化，但寒冷的气氛依旧存在。诗人身处客舍，点燃孤独的一盏灯光，在深沉的夜晚里，表现了诗人的孤寂和愁苦之情。②颈联这两句表达了诗人长期在外游历而不得归的哀愁。尘土随着时间的流逝附着在行装上，而内心却渴望回到故乡，但高峻的关山似乎隔断了一切归途。③尾联这两句则是诗人对远方山中故人的羡慕之情。在这样的夜晚，他只能在心中向那位安然沉睡的故人表示敬意，希望自己也能像他那样，在宁静的环境中闭上云状的门扉，卧在一片林间，享受片刻的平和。（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《阿房宫赋》中“________，________”两句，运用反问、夸张的手法批判了秦朝统治者肆意掠取、挥霍无度的可耻行径。（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中通过流水、衰草等意象抒发作者思古幽情的句子是“________，________”。（3）“舟”是中国古代诗文中常见的物象，常被作为抒情论理的载体，如“________，________”。【答案】①.奈何取之尽锱铢②.用之如泥沙③.六朝旧事随流水④.但寒烟衰草凝绿⑤.亲朋无一字⑥.老病有孤舟（彩舟云淡，星河鹭起/谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/驾一叶之扁舟，举匏樽以相属/人生在世不称意，明朝散发弄扁舟）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“锱铢”“凝”“鹭”“扁”“鉴”“顷”“匏”“属”。三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。感冒后，有的人想尽快痊愈就擅自增加药量，或者多种感冒药一块儿吃，28岁的小刘就这样做了，结果A，造成严重后果。不久前她被病毒性感冒袭倒，就近到药店买了点感冒药。“睡了一天，实在躺不住了，工作也不允许啊！想着只能走‘捷径’，把两种感冒药一起服，增加疗效。”于是，她将买来的感冒通片与布洛芬片一起服下，两三天后小刘的症状似乎没减轻多少，还转变了“画风”：出现了极度乏力、恶心呕吐、尿量减少，皮肤渐渐染黄……家人忙将她送往当地医院，医生的一席话如同B，把小刘及家人吓傻——病况急速发展成严重的肝、肾功能衰竭，已至十分严重的境地。“我们排除了其他病因，考虑是药物导致的——（甲），可能是本次发病的主要原因。”医生分析，“（乙），如果小于这个浓度范围，则疗效减弱甚至无效；而高于浓度范围，则会发生药物的毒性反应，如对肝脏造成损伤。”①医生告诫说，②切忌不要混服感冒药，③目前市面上出售的感冒药大多是复方成分，④不少感冒药药名不同，⑤但其实所含的主要成分都是一样的，⑥主要成分之一是对乙酰氨基酚起主要作用；⑦部分感冒药使用的是布洛芬，⑧其作用机理与对乙酰氨基酚是一样的，⑨属于同类成分。如果混合服用两种以上的感冒药，就相当于超剂量服用，不良反应的危险性就会成倍增加。医生建议，患了轻度感冒，不一定需要服用感冒药。感冒是自限性疾病，对于年轻力壮的人来说，多休息可以改善机体的状态和促进机体免疫力的增强，多喝水也能够补充体内的液体，促进尿液的形成，多排尿有助于排出体内的毒素，一般来说一周左右就会完全康复。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中“捷径”“画风”两处为何使用引号？请结合原文分析这两个词语的含义。20.文中第2自然段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。21.请在文中甲乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。22.请用一个因果＋条件关系的复句，概括材料第3自然段的内容，不超过60个字。【答案】18.A适得其反B晴天霹雳19.①“捷径”使用引号表示特殊含义。文中指同时服用两种感冒药可以快速让感冒痊愈，是她自认为的快速解决感冒的方式，所以称为“捷径”。②“画风”使用引号表示特殊含义。文中是说小刘感冒的症状发生了变化，从原来的普通感冒症状转变为极度乏力等严重的症状。20.②切忌混服感冒药（或切记不要混服感冒药）⑥主要成分之一是对乙酰氨基酚21.甲：同时使用两种作用相似的解热镇痛药物乙：一般药物都有一个有效浓度范围22.因为感冒是自限性疾病，所以对于年轻力壮者，只要多休息、多喝水、多排尿，一周左右就能康复。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A处，根据前文“有的人想尽快痊愈就擅自增加药量，或者多种感冒药一块儿吃”，可推知A处想表达的意思是结果与预期的相反，填写“适得其反”符合语境。“适得其反”是指恰恰得到与预期相反的结果。B处，家人本以为只是普通感冒，结果却是“病况急速发展成严重的肝、肾功能衰竭，已至十分严重的境地”，可推知B处是医生的话让家人非常震惊，可填“晴天霹雳”。“晴天霹雳”比喻突然发生的、意外的、令人震惊的事件。【19题详解】本题考查学生分析标点的用法及词语含义的能力。引号的作用通常有引用、特定称谓、特殊含义、强调、讽刺等。词语的含义需要结合词语所在的上下文进行理解，通过对文本的分析，提取出与该词语相关的信息来阐释其含义。①“捷径”本来的意思是近便的小路，常比喻能较快地达到目的的巧妙手段或办法。在此处加上引号，是因为小刘将同时服用两种感冒药当作一种快速治愈感冒的方法，所以是特殊含义。从文中“想着只能走‘捷径’，把两种感冒药一起服，增加疗效”可以看出，小刘把同时服用两种感冒药当作一种能让感冒快速痊愈的途径，这是她主观认为的快速解决问题的方式，但实际上是错误的做法。②“画风”一般用于描述绘画、艺术作品的风格特点。在这里使用引号，是因为它不是用于艺术领域，而是用来形象地说明小刘感冒症状的变化情况，是在特殊语境下产生的特殊含义。根据文本“两三天后小刘的症状似乎没减轻多少，还转变了