Module 5 单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

Module5单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析Module5单元备课（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册，主要围绕“动物”主题展开，通过描述不同动物的外貌、习性和生活环境，帮助学生进一步巩固一般现在时态的运用，并学习如何用英语进行简单的动物介绍。本单元包括三个部分：单词卡片、句型练习和故事阅读。单词卡片部分介绍了十二种动物的词汇，句型练习部分通过情景对话让学生练习一般现在时态的句子，故事阅读部分则通过一个关于动物园的故事，让学生在语境中理解与应用本单元所学知识。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，设计丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，注重培养学生良好的学习习惯和合作精神，使他们在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。核心素养目标分析本模块的教学旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能熟练运用一般现在时态描述动物的外貌、习性和生活环境。通过学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并在真实情境中进行交流。在文化意识方面，学生能够了解不同动物的文化背景，增强对多元文化的认识和理解。在思维品质方面，通过分析动物的特点和生活环境，学生能够培养观察、比较和推理的能力。在学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作交流和探究实践，提高学习效果。总之，本模块的教学将全面促进学生英语核心素养的提升。教学难点与重点1.教学重点

-本单元的核心内容是运用一般现在时态描述动物的外貌、习性和生活环境。教师需要强调一般现在时态的结构和用法，并让学生在各种情境中练习和应用。

-重点词汇和句型的学习。例如，学生需要掌握单词如"elephant,tiger,panda"等，并能够使用句型"Whatdoesitlooklike?Itlookslike..."来描述动物的外貌。

2.教学难点

-一般现在时态的运用。对于学生来说，理解和运用一般现在时态可能存在困难，特别是时态的构成和动词的规则变化。教师需要通过具体的例子和练习，帮助学生掌握时态的用法。

-单词的记忆和发音。本单元涉及到许多动物的词汇，学生需要记住这些单词的意思和正确的发音。教师可以利用图片、游戏和歌曲等教学资源，帮助学生记忆和发音。

-听力理解和文化背景知识的掌握。在故事阅读部分，学生需要理解动物园的故事，并了解不同动物的文化背景。教师可以通过提问、讨论和多媒体资源，帮助学生提高听力理解能力和文化意识。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过展示动物的图片、视频和真实的动物模型，创造一个生动有趣的学习环境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

2.运用任务型教学法，设计各种实践活动，如小组讨论、角色扮演和调查任务，让学生在实际语境中运用英语进行交流和合作。

3.运用游戏教学法，设计单词卡片游戏、动物猜谜游戏等，增加学习的趣味性，提高学生的参与度和积极性。

4.使用多媒体教学资源，如电子白板、教学软件和音频材料，辅助教学，提供丰富的语言输入和互动机会。

5.引导学生进行自主学习，鼓励他们利用网络资源和图书资料，自主探究和发现新的知识，培养他们的学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动物的外貌、习性和生活环境，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解动物课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出动物的外貌、习性和生活环境，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态的运用和动物词汇，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述动物的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述动物的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述动物的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物的外貌、习性和生活环境，掌握描述动物的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据动物课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动物课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动物知识点和描述技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言技能提升：学生能够熟练运用一般现在时态，描述动物的外貌、习性和生活环境。通过课堂活动和实践，他们的口语表达能力和听力理解能力将得到加强。

2.词汇积累：学生能够掌握与动物相关的词汇，如"elephant,tiger,panda"等，并能够正确运用这些词汇进行交流。

3.文化意识增强：通过学习动物的知识，学生能够了解不同动物的文化背景，增强对多元文化的认识和理解。

4.思维品质培养：通过分析动物的特点和生活环境，学生的观察、比较和推理能力将得到锻炼和提升。

5.学习习惯和合作精神培养：学生在自主学习和小组活动中，能够培养良好的学习习惯和合作精神，提高学习效果。

6.自主学习能力培养：通过课前预习和课后拓展学习，学生能够培养自主学习能力，学会独立思考和自主学习。

7.问题解决能力提升：学生在课堂活动中，通过解决实际问题，提高问题解决能力，培养创新思维。作业布置与反馈1.作业布置

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，让学生在课后巩固所学知识并提高能力。

-作业包括单词练习、句型练习和听力练习。例如，让学生用所学的动物词汇编写句子，描述不同动物的外貌、习性和生活环境。

-还可以布置小组作业，让学生合作完成一个关于动物的小项目，如制作动物介绍海报或视频。

2.作业反馈

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-注意学生的作业质量和完成情况，对做得好的学生给予肯定和鼓励，对需要改进的学生提供具体指导和帮助。

-针对学生作业中常见的问题，进行集中讲解和辅导，确保学生能够理解和掌握相关知识。

-鼓励学生进行自我评价和反思，让他们了解自己的不足之处，并提出改进计划。重点题型整理1.动物词汇填空题

题目：根据课文内容，完成下列句子。

a)Theelephantisalargeanimalwithalongnose.

b)Thetigerhasstripesandlivesintheforest.

c)Thepandaeatsbambooandisblackandwhite.

答案：a)elephantb)tigerc)panda

2.描述动物特点的句子改写题

题目：请将下列句子改为一般现在时态。

a)Thedogisrunninginthepark.

b)Thecatissleepingonthesofa.

c)Thebirdisflyinginthesky.

答案：a)Thedogrunsinthepark.b)Thecatsleepsonthesofa.c)Thebirdfliesinthesky.

3.动物习性问答题

题目：请回答下列问题。

a)Whatdoestheelephantliketodo?

b)Wheredoesthetigerlive?

c)Whatdoesthepandaeat?

答案：a)Theelephantlikestoplayinthewater.b)Thetigerlivesinthejungle.c)Thepandaeatsbamboo.

4.动物外貌描述题

题目：请根据课文内容，描述下列动物的外貌。

a)Theelephanthasalongnoseandbigears.

b)Thetigerhasstripesandsharpteeth.

c)Thepandahasblackandwhitefurandaroundbody.

答案：a)Theelephanthasalongnoseandbigears.b)Thetigerhasstripesandsharpteeth.c)Thepandahasblackandwhitefurandaroundbody.

5.动