2《我们的班规我们订》第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

2《我们的班规我们订》第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《我们的班规我们订》是2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材的第一课时内容。本节课的主要教学内容围绕着“我们班有什么班规、为什么需要班规、如何制定班规”等方面展开。通过学习，让学生了解和认识到班规的重要性，明白班规对个人和集体的发展的意义，培养学生自觉遵守班规的良好习惯。同时，引导学生学会通过民主的方式参与到班规的制定过程中，培养学生的民主意识和团队协作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法治观念、民主参与、团队协作和自主学习。通过教学，使学生树立正确的法治观念，理解法律对于个人和社会的重要性；培养学生民主参与的意识，学会通过正当途径表达自己的意见和建议；培养学生团队协作的精神，明白集体利益高于个人利益；培养学生自主学习的能力，养成独立思考和解决问题的习惯。教学难点与重点1.教学重点

（1）班规的重要性：让学生理解班规对于班级管理和学生个人成长的意义，认识到班规对维护班级秩序和促进学生全面发展的重要作用。

（2）民主制定班规：引导学生学会通过民主程序参与班规的制定，培养学生的民主意识和团队协作精神。

（3）自觉遵守班规：培养学生自觉遵守班规的良好习惯，让学生明白遵守班规对个人和集体的益处。

2.教学难点

（1）理解班规与个人利益的关系：学生可能难以理解为什么需要遵守班规，以及班规对个人发展的影响。

（2）掌握民主制定班规的方法：学生可能不熟悉民主程序，难以掌握如何表达自己的意见和建议，以及如何达成共识。

（3）自觉遵守班规的实践：学生可能在实际操作中难以克服自身行为习惯，难以做到自觉遵守班规。针对这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如情景模拟、小组讨论等，帮助学生突破难点，提高教学效果。教学方法与策略1.教学方法

（1）小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内讨论班规的重要性和制定方法，促进学生之间的互动和合作。

（2）情境模拟：设计一些实际情境，让学生扮演不同角色，模拟制定班规的过程，增强学生对班规的理解和认同。

（3）案例分析：通过分析一些实际的案例，让学生了解班规对个人和集体的影响，加深学生对班规的认识。

2.教学活动

（1）小组讨论：让学生分成小组，讨论班规的重要性和制定方法，鼓励学生发表自己的意见和建议。

（2）情境模拟：设计一些实际情境，让学生扮演不同角色，模拟制定班规的过程，让学生亲身体验和理解班规的制定。

（3）案例分享：让学生分享一些实际的案例，让大家了解班规对个人和集体的影响，加深学生对班规的认识。

3.教学媒体

（1）PPT：使用PPT展示班规的重要性和制定方法，通过图片和文字的结合，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放一些实际的案例视频，让学生直观地了解班规对个人和集体的影响，增强学生的感知和理解。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过播放一段班级管理中的实际案例视频，让学生直观地了解班规对个人和集体的重要性。

问题提出：教师提出问题：“你们认为班级中需要班规吗？为什么？”引导学生思考并发表自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解班规的重要性、民主制定班规的方法以及自觉遵守班规的意义。

示例讲解：教师通过一些实际的案例，让学生了解班规对个人和集体的影响，加深学生对班规的认识。

3.巩固练习（5分钟）

小组讨论：学生分成小组，讨论如何制定适合自己班级的班规，并分享讨论成果。

情景模拟：学生分组进行情景模拟，模拟制定班规的过程，增强学生对班规的理解和认同。

4.师生互动环节（10分钟）

教师提问：教师针对讲授内容和巩固练习环节，提出一些问题，检查学生对知识点的理解和掌握。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己对知识的理解和掌握。

解答疑问：教师针对学生的回答，进行点评和解答，帮助学生巩固知识，突破重难点。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调班规的重要性以及自觉遵守班规的意义。

学生反馈：学生分享自己对本节课内容的理解和收获。

6.课后作业（课后自主完成）

学生结合本节课所学，撰写一篇关于自己班级班规制定的小论文，深入思考并实践所学知识。

总计用时：40分钟

教学过程设计要注重创新，突出师生互动，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题，提升学生的核心素养能力。在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和策略，确保教学效果。学生学习效果1.理解班规的重要性：学生将认识到班规对于班级管理和个人成长的重要性，明白班规对维护班级秩序和促进学生全面发展的重要作用。

2.掌握民主制定班规的方法：学生将学会通过民主程序参与班规的制定，培养民主意识和团队协作精神，能够表达自己的意见和建议，并达成共识。

3.自觉遵守班规：学生将养成自觉遵守班规的良好习惯，明白遵守班规对个人和集体的益处，能够在实际操作中克服自身行为习惯，做到自觉遵守班规。

4.提高团队协作能力：学生在小组讨论和情境模拟的过程中，将提高团队协作能力，学会与他人合作，共同解决问题。

5.提升自主学习能力：学生在撰写课后作业的过程中，将提升自主学习能力，能够独立思考和解决问题，将所学知识应用到实际情境中。

6.增强法治观念：学生将通过案例分析等方式，增强法治观念，理解法律对于个人和社会的重要性，培养正确的法治观念。板书设计1.班规的重要性

-维护班级秩序

-促进个人成长

2.民主制定班规

-表达意见和建议

-达成共识

3.自觉遵守班规

-养成良好习惯

-个人与集体益处

4.团队协作能力

-小组讨论

-情境模拟

5.自主学习能力

-课后作业

-应用所学知识

6.法治观念

-案例分析

-理解法律重要性

板书设计要求目的明确，紧扣教学内容，结构清晰，条理分明。同时，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.判断题

题型示例：班级中有班规，有助于维护班级秩序和个人成长。（正确/错误）

答案：正确

2.简答题

题型示例：请简述班规对个人和集体的益处。

答案：班规对个人和集体的益处包括：维护班级秩序，创造良好的学习环境；培养个人自律性，提升个人素质；促进团队合作，增强班级凝聚力。

3.案例分析题

题型示例：请分析以下案例，说明班规对个人和集体的重要性。

答案：案例中，小明的行为违反了班级班规，导致班级秩序混乱。如果小明能够遵守班规，班级秩序将得到维护，小明也能在良好的学习环境中更好地成长。

4.应用题

题型示例：请设计一份适合你们班级的班规，并说明制定班规的过程。

答案：我们班级的班规包括：按时到校，不迟到；保持教室卫生，不乱扔垃圾；互相尊重，不闹矛盾。我们通过小组讨论，大家达成共识，最后由班主任进行修改和完善。

5.论述题

题型示例：请论述民主制定班规的方法和意义。

答案：民主制定班规的方法包括：小组讨论，表达自己的意见和建议；集体投票，达成共识。民主制定班规的意义在于，能够让每个同学都参与到班规的制定过程中，增强我们的民主意识和团队协作精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过情境模拟的方式，让学生身临其境地体验班规的制定过程，提高学生的参与度和兴趣。

2.小组合作：采用小组合作的形式，让学生在小组内积极讨论，培养学生的团队协作能力和民主意识。

3.案例分析：通过分析真实案例，让学生深入了解班规对个人和集体的重要性，提高学生的法治观念。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，对学生的课堂纪律管理需要进一步加强，以确保教学活动的顺利进行。

2.教学组织：在组织小组讨论和情境模拟活动中，部分学生参与度不高，需要寻找方法提高学生的积极性。

3.教学方法：在讲授班规的重要性时，学生反馈较为抽象，需要探索更具体的教学方法，以便学生更好地理解和接受。

（三）改进措施

1.教学管理：加强课堂纪律管理，提前明确课堂规则，引导学生自觉遵守，确保教学活动有序进行。

2.教学组织：在组织小组讨论和情境模拟活动时，提前制定详细的活动计划，引导学生明确自己的责