2024年甘肃省武威市凉州区武威第十七中学教研联片九年级第一次中考模拟历史（讲评教学设计）

2024年甘肃省武威市凉州区武威第十七中学教研联片九年级第一次中考模拟历史（讲评教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为2024年甘肃省武威市凉州区武威第十七中学教研联片九年级第一次中考模拟历史试卷的讲评。教学内容主要涉及人教版初中历史九年级上册第三单元“近代化的探索”和第四单元“中华人民共和国的成立和社会主义道路的探索”，包括近代以来列强的侵略与中国人民的抗争、戊戌变法、辛亥革命、新民主主义革命等重大历史事件。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期的学习过程中，已经掌握了近代中国历史的基本脉络，了解了中国从封建社会走向现代化社会的过程。通过本次模拟考试的讲评，将帮助学生巩固所学知识，提高对历史事件的分析理解和应用能力，为中考做好充分准备。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：历史理解、史料实证和家国情怀。通过讲评模拟考试，引导学生深入理解近代中国历史的进程，提高对历史事件、现象的理解与分析能力；培养学生运用史料进行实证研究的能力，学会从多角度审视历史问题；同时，强化学生的家国情怀，使其认识到近代中国人民的抗争精神，增强民族自豪感和使命感。三、重点难点及解决办法重点：近代化探索过程中的重大历史事件及其影响；新民主主义革命的发展脉络。

难点：理解戊戌变法、辛亥革命等历史事件的内在联系；分析历史事件中的主要矛盾和关键问题。

解决办法：通过多媒体展示历史事件的时间线，帮助学生梳理事件发展脉络，明确各事件之间的联系。采用案例分析法，精选典型题目进行剖析，引导学生从多角度分析历史事件，突破难点。组织小组讨论，鼓励学生发表见解，互相启发，加深理解。同时，结合课本内容，设计相关习题，巩固重点知识，提高学生的分析与应用能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解重大历史事件，阐述其背景、经过和影响，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就辛亥革命、戊戌变法等事件进行小组讨论，激发学生思考，提高分析问题的能力。

3.案例分析法：选择典型题目，引导学生从不同角度分析历史事件，培养史料实证能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用多媒体设备展示历史事件的时间线、图片、视频等，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动答题、史料查阅等，增强课堂趣味性，提高教学效果。

3.网络资源：推荐学生查阅相关网络资源，拓展知识面，培养自主学习能力。五、教学过程设计（1）导入环节（5分钟）

（2）讲授新课（15分钟）

1.近代化的探索：回顾近代以来列强的侵略与中国人民的抗争，引导学生理解民族独立和国家富强的迫切需求。

2.重大历史事件：详细讲解戊戌变法、辛亥革命等事件，阐述其背景、经过和影响，突出重点难点。

3.新民主主义革命：梳理新民主主义革命的发展脉络，分析其主要矛盾和关键问题。

（3）巩固练习（10分钟）

1.发放练习题，要求学生独立完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：针对练习题中的难题，组织学生进行小组讨论，互相启发，共同解决问题。

（4）课堂提问（5分钟）

1.针对本节课的重点难点，设计若干问题，邀请学生回答，检查学生对知识的理解和掌握程度。

2.鼓励学生提出疑问，教师解答，加强师生互动。

（5）师生互动环节（5分钟）

1.组织学生进行角色扮演，模拟戊戌变法、辛亥革命等历史事件的关键人物，从不同角度分析问题，提高学生的分析能力。

2.教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。

（6）拓展与探究（5分钟）

1.推荐学生查阅相关史料，深入研究历史事件，提高史料实证能力。

2.鼓励学生结合所学知识，思考如何将历史经验教训运用到现实生活中，培养家国情怀。

（7）总结与反思（5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结重点难点。

2.学生分享学习心得，反思自己在学习过程中的优点和不足，为下一节课的学习做好准备。

总计用时：45分钟六、知识点梳理1.近代化的探索

-列强的侵略与中国人民的抗争

-洋务运动

-戊戌变法

-辛亥革命

2.近代化的特点与影响

-技术引进与模仿

-制度变革与尝试

-思想启蒙与传播

-民族觉醒与抗争

3.近代化探索的重大事件

-戊戌变法的背景、过程与影响

-辛亥革命的目标、经过与结果

-新文化运动的兴起与发展

4.中华人民共和国的成立

-新中国成立的背景

-开国大典

-新中国成立的意义

5.社会主义道路的探索

-社会主义制度的建立

-社会主义建设的初步成果

-社会主义道路探索中的曲折与经验

6.近代以来中国历史的进程与特点

-近代化的启动与挫折

-民族独立与解放

-社会主义革命与建设

-改革开放与现代化建设

7.核心素养培养

-历史理解：理解近代中国历史的发展脉络，认识历史事件之间的联系。

-史料实证：学会运用史料分析历史问题，提高实证研究能力。

-家国情怀：弘扬民族精神，增强民族自豪感和使命感。七、作业布置与反馈1.作业布置

-完成课后练习题，重点加强对戊戌变法、辛亥革命等历史事件的理解与分析。

-撰写一篇关于近代化探索过程中重大事件的短文，要求观点明确、论据充分。

-查阅相关史料，整理近代化探索的时间线，分析各个事件之间的联系。

-针对本节课所学内容，设计一道历史题目，要求涵盖重点难点。

2.作业反馈

-教师在批改作业时，关注学生对历史事件的理解程度、分析问题的能力以及史料实证的运用。

-对于学生在作业中存在的问题，如观点模糊、论据不足等，教师应及时指出并给出改进建议。

-针对不同学生的特点，给予个性化的指导，鼓励学生发挥优势，弥补不足。

-定期组织作业讲评，让学生了解自己的进步和需要改进的地方，激发学生的学习积极性。

-鼓励学生相互评价，从同伴的作业中学习借鉴，提高自己的作业质量。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试采用了角色扮演的方法，让学生深入历史事件，从不同角度分析问题，提高了学生的参与度和兴趣。

2.利用多媒体手段，如视频、图片等，生动展现了历史场景，增强了学生的学习体验。

（二）存在主要问题

1.在课堂提问环节，我发现部分学生对重点难点的理解不够深入，需要进一步加强巩固。

2.教学评价方面，对学生的作业反馈不够及时，今后需加强作业批改和讲评。

（三）改进措施

1.针对学生对重点难点理解不足的问题，我将在今后的教学中增加课堂讨论和小组合作环节，引导学生深入探讨，提高理解能力。

2.在作业批改方面，我将及时给予学生反馈，针对不同学生的问题给出具体改进建议，并定期组织作业讲评，提高学生的作业质量。

3.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求，不断调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生的学习进步，给予鼓励和肯定，增强他们的自信心。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《戊戌变法始末》、《辛亥革命背后的故事》等，了解历史事件的细节和背景。

-视频资源：观看《近代中国的觉醒》等纪录片，直观感受近代中国历史的重大转折。

-历史文献：推荐学生阅读《毛泽东选集》中关于新民主主义革命的理论文章，深入理解革命理论和实践。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后利用图书馆、网络等资源，自主查找与近代化探索相关的阅读材料和视频资源。

-学生在阅读和观看过程中，做好笔记和心得，思考历史事件对当代的启示。

-教师提供必要的指导，如推荐高质量的历史资料，解答学生在自主学习中遇到的疑问。

-定期组织课后拓展成果分享会，让学生互相交流学习心得，共同提高。板书设计1.标题：近代化的探索

-近代化探索的重大事件

-新民主主义革命的发展

2.重点内容：

-戊戌变法：背景、过程、影响

-辛亥革命：目标、经过、结果

-新民主主义革命：特点、意义

3.时间线：

-列强的侵略与中国人民的抗争

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