2024年四年级英语下册 Fun Time 1（Recycle 1）教案 人教精通版（三起）

2024年四年级英语下册FunTime1（Recycle1）教案人教精通版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课为人教精通版英语四年级下册的FunTime1（Recycle1），教材内容以复习和巩固本册所学知识为主。通过复习，使学生对已学的语言知识进行回顾和整理，提高他们的综合语言运用能力。

本节课主要通过各种有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习过去时态、现在时态和一般将来时态的用法，以及一般疑问句的构成和回答。通过复习，使学生能更好地理解和运用这些语法知识，提高他们的语言表达能力和交际能力。

此外，本节课还通过听力练习、口语表达和书写练习等多种形式，训练学生的听、说、读、写能力，使他们在语言运用中不断提高自己的水平。同时，教材还注重培养学生的团队合作意识和竞争意识，通过小组活动、游戏和比赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习和巩固过去时态、现在时态和一般将来时态的用法，以及一般疑问句的构成和回答，提高学生的语言运用能力。同时，通过听力练习、口语表达和书写练习，训练学生的听、说、读、写能力，使他们能够更好地运用英语进行日常交流。此外，通过小组活动、游戏和比赛等形式，培养学生的团队合作意识和竞争意识，激发他们的学习兴趣和积极性。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用所学的语言知识，提高他们的综合语言运用能力和交际能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了过去时态、现在时态和一般将来时态的用法，以及一般疑问句的构成和回答。他们对这些语法知识有一定的理解和运用能力，但还需要通过复习和练习来巩固和提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对英语学习充满兴趣，尤其是通过有趣的游戏和活动进行的教学。大部分学生具备良好的听、说、读、写能力，但个别学生在口语表达和听力理解方面可能存在一定的困难。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在复习和巩固时态和疑问句用法的过程中，学生可能会对一些复杂的语法规则和用法产生困惑。此外，在听力练习和口语表达环节，部分学生可能会遇到理解力和表达力的挑战。另外，对于一些学习风格独特的学生，如何调动他们的学习积极性，使他们在课堂活动中积极参与，也是一个需要关注的挑战。教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学：通过提问、讨论等形式，激发学生的思考和参与，提高他们的口语表达能力和交际能力。

（2）任务型教学：通过设定各种实际的英语任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用所学的语言知识。

（3）情境教学：通过模拟真实的语言环境，让学生在特定的情境中学习和运用英语，提高他们的语言运用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，提高他们的学习兴趣和效果。

（2）电子白板：通过电子白板展示教学内容，方便学生跟随老师的讲解进行学习和笔记。

（3）教学软件：利用教学软件进行听力练习、口语表达和书写练习，提高学生的听、说、读、写能力。教学过程1.导入（5分钟）

上课开始，我以提问的方式引导学生回顾上节课所学的知识，了解他们对过去时态、现在时态和一般将来时态的掌握情况。然后，我简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.探究课文（15分钟）

我引导学生用英语自主阅读课文，并让学生注意以下几个问题：

（1）课文中有哪些人物？他们之间的关系是什么？

（2）课文发生在什么时间？使用了哪些时态？

（3）课文的主要情节是什么？

学生阅读课文后，我邀请几位同学分享他们的阅读收获，然后总结课文的主要内容。

3.课堂讨论（15分钟）

我组织学生分组讨论以下问题：

（1）课文中的主人公遇到了什么问题？他们是如何解决的？

（2）课文中的角色有哪些不同的观点？他们是如何表达自己的观点的？

（3）你认为课文中的故事有哪些教育意义？

学生在讨论过程中，我适时给予指导和鼓励，确保讨论的深入和有意义。

4.语言实践（15分钟）

我设计一个情境，让学生运用所学的时态和疑问句进行角色扮演。具体要求如下：

（1）学生两人一组，分别扮演课文中的角色。

（2）学生根据课文情节，用英语进行对话，注意使用正确的时态和疑问句。

（3）学生表演结束后，我邀请其他同学评价他们的表演，并提出改进意见。

5.听力练习（10分钟）

我播放课文相关的听力材料，要求学生认真听，并回答相关问题。然后，我针对学生的回答进行讲解和辅导。

6.课堂小结（5分钟）

我简要回顾本节课的学习内容，强调时态和疑问句的重要性和运用。同时，我提醒学生课后复习课文，巩固所学的知识。

7.作业布置（5分钟）

我布置作业，要求学生完成课后练习题，并写一篇关于课文故事的小短文。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语绘本：选择与本节课主题相关的英语绘本，如关于日常生活中的问答、时间、季节等主题的绘本，让学生在阅读中丰富语言知识，提高阅读能力。

（2）英语电影：推荐与本节课主题相关的英语电影，如《冰河世纪》等，让学生在欣赏电影的同时，学习英语口语和听力，提高语言运用能力。

（3）英语歌曲：选择与本节课主题相关的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，让学生在唱歌中学习英语，提高学习兴趣。

（4）在线教育平台：利用在线教育平台，如人教版英语网站，为学生提供丰富的英语学习资源，如课后练习、在线测试等，帮助学生巩固所学知识。

2.拓展建议：

（1）让学生在家观看推荐的电影和歌曲，并尝试用英语进行复述和表演，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

（2）鼓励学生利用在线教育平台进行自主学习，完成课后练习和测试，巩固所学知识。

（3）引导学生阅读英语绘本，并让他们分享自己的阅读收获，提高他们的阅读能力和语言表达能力。

（4）组织英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语，提高他们的语言运用能力。

（5）开展英语手抄报比赛，让学生通过制作手抄报的方式，复习和巩固所学知识，提高他们的动手能力和创造力。

（6）邀请英语外教进行课堂互动，让学生与外教进行面对面的交流，提高他们的口语表达能力和交际能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在本节课中，我们复习了过去时态、现在时态和一般将来时态的用法，以及一般疑问句的构成和回答。通过课文阅读、讨论、角色扮演等活动，同学们在实际语境中运用了所学的语言知识，提高了口语表达能力和交际能力。

同学们在课堂上积极参与，展示了自己的学习成果。但也有一些同学在时态和疑问句的运用上还存在一定的困难，需要在课后加强练习和复习。

2.当堂检测

为了检验同学们对本节课所学知识的掌握情况，我将进行当堂检测。检测内容主要包括过去时态、现在时态和一般将来时态的用法，以及一般疑问句的构成和回答。

检测方式为口头提问，我会随机抽取同学回答问题。同学们需要认真听题，并准确回答。检测过程中，我会对同学们回答的问题进行点评和指导，确保他们能够理解和掌握所学知识。

检测结束后，我会根据同学们的表现进行总结，对表现优秀的学生给予表扬，对需要改进的学生提出建议，并鼓励他们在课后加强学习，提高自己的语言能力。内容逻辑关系①时态的用法：过去时态、现在时态和一般将来时态的用法及其区别。

②疑问句的构成：一般疑问句的构成及其回答方式。

③语境运用：在实际语境中正确运用时态和疑问句进行交流。

2.重点词汇

①pasttense（过去时态）

②presenttense（现在时态）

③futuretense（一般将来时态）

④questionwords（疑问词）

⑤yes/noquestion（是非疑问句）

⑥wh-question（特殊疑问句）

3.重点句型

①Didyoudosomething?（你做了某事吗？）

②Areyougoingtodosomething?（你打算做某事吗？）

③Canyoutellmesomething?（你能告诉我某事吗？）

④Howdoyoulikesomething?（你觉得某事怎么样？）

⑤Whattimeisit?（现在几点了？）

板书设计：

①时态的用法：

过去时态：Did+动词原形

现在时态：Be+动词ing

一般将来时态：Will+动词原形

②疑问句的构成：

是非疑问句：Yes/No

特殊疑问句：Wh-word+be/do/have/can等

③语境运用：

示例：

-过去时态：Yesterday,I(went)tothepark.

-现在时态：Everyday,she(has)lunchatschool.

-一般将来时态：Tomorrow,he(willgo)tothemovies.教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学中，我以课文内容为基础，通过各种教学活动，帮助学生复习和巩固过去时态、现在时态和一般将来时态的用法，以及一般疑问句的构成和回答。在教学过程中，我注意调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和交际能力。

在教学方法上，我运用了互动式教学、任务型教学和情境教学等方法，使学生在实际语境中学习和运用英语。同时，我也注意利用多媒体设备和教学软件，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，提高他们的学习效果。

在课堂管理方面，我通过分组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队合作意识和竞争意识。在听力练习和口语表达环节，我鼓励学生积极参与，勇敢地开口说英语，提高他们的自信心。

2.教学总结

在教学过程中，我发现学生对课堂活动的参与度较高，他们在讨论、角色扮演等环节表现积极，展示了自己的学习成果。此外，学生对英语学习的兴趣也得到了进一步激发，他们在课堂上的笑声和积极参与的态度让我深感欣慰。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行以下改进：

（1）加强对学生的个别辅导，针对性地解决他们在时态和疑问句运用上的困难。

（2）加大听力训练力度，提高学生的听力理解能力。

（3）丰富课堂活动形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和交际能力。

（4）注重课后反馈，及时了解学生的学习情况，为今后的教学提供参考。课后作业1.完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

2.制作一张关于本节课主题的手抄报，内容包括过去时态、现在时态和一般将来时态的用法，以及一般疑问句的构成和回答。

3.编写一段对话，运用本节课所学的时态和疑问句进行交流。

4.观看一部与本节课主题相关的英语电影，如《冰河世纪》，并尝试用英语进行复述和表演。

5.选择一本与本节课主题相关的英语绘本，阅读并分享自己的阅读收获。

题型举例及答案：

1.请用英语描述以下情境：昨天，你去了公园。

答案：Yesterday,Iwenttothepark.

2.请用英语描