14 家乡物产养育我 第二课时（教学设计） 部编版道德与法治二年级上册

14家乡物产养育我第二课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册主备人备课成员教材分析“14家乡物产养育我”是部编版道德与法治二年级上册的第二课时内容。本节课主要围绕家乡的物产展开，让学生了解和认识家乡的特产，培养学生热爱家乡的情感。通过本节课的学习，学生能够了解家乡的物产特点，认识到家乡物产对人们生活的影响，以及学会珍惜和保护家乡的资源。

在课程设计上，我将以课本内容为基础，结合学生的年龄特点和认知水平，设计一系列有趣的教学活动。通过观察、讨论、实践等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的实践能力和道德素养。同时，我将充分利用多媒体教学资源，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生对家乡的认同感和自豪感，提高他们的地理素养和环保意识。通过学习，学生应能够了解家乡物产的特点及其对人们生活的影响，学会珍惜和保护家乡的资源。同时，通过小组讨论和实践环节，培养学生的合作意识和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：学生能够了解家乡的物产特点，认识到家乡物产对人们生活的影响。

难点：培养学生热爱家乡的情感，提高他们的地理素养和环保意识。

解决办法：

1.针对重点，通过展示图片、视频等多媒体资源，让学生直观地了解家乡的物产特点。组织学生进行观察、讨论，引导学生从不同角度认识家乡物产的影响。

2.针对难点，设计小组讨论和实践环节，让学生在合作中培养热爱家乡的情感。通过实践活动，提高学生的地理素养和环保意识。同时，教师应给予及时的反馈和指导，帮助学生突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示家乡物产的图片、视频等，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对家乡物产的认识和感受，培养学生的合作意识。

3.实践教学法：设计实践活动，让学生亲身体验家乡物产的特点，提高他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示家乡物产的图片、视频，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂活动，提高学生的学习积极性。

3.网络资源：利用网络资源，获取更多关于家乡物产的信息，丰富教学内容，提高学生的知识水平。教学过程课前准备：

1.准备家乡物产的相关图片、视频和实物，用于展示和讨论。

2.设计实践活动，如小游戏、小组讨论等，以增强学生的参与度。

课堂导入：

1.以提问方式引导学生思考：你们知道自己的家乡有哪些物产吗？它们对我们的生活有什么影响？

2.展示家乡物产的图片、视频，引起学生的兴趣，导入新课。

课文探究：

1.引导学生阅读课文，理解课文内容，了解家乡物产的特点及其对人们生活的影响。

2.分组讨论：让学生以小组为单位，讨论家乡物产的特点和对生活的影响，鼓励学生分享自己的观点和感受。

实践活动：

1.组织学生进行实践活动，如小游戏、角色扮演等，让学生亲身体验家乡物产的特点，提高他们的实践能力。

2.学生展示：邀请学生展示自己的实践活动成果，鼓励他们分享自己的体验和感受。

1.引导学生总结本节课的学习内容，回顾家乡物产的特点和对生活的影响。

2.反思自己的行为：让学生思考如何珍惜和保护家乡的资源，培养他们的环保意识。

课后作业：

1.布置作业：要求学生课后调查家乡的物产，了解其特点和对生活的影响，培养他们的实践能力。

2.作业反馈：鼓励学生在下一节课上分享自己的调查成果，提高他们的表达能力。

教学过程要求细化，确保每个环节都有明确的目标和操作步骤。通过这样的教学过程，学生能够更深入地了解家乡的物产，培养对家乡的热爱和环保意识。同时，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和过程，确保教学效果的最大化。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)家乡物产的历史与文化：介绍家乡物产的历史背景和文化内涵，如特定物产的起源、发展以及在当地文化中的地位。

(2)家乡物产的营养与健康：分析家乡物产的营养成分和健康价值，如某些特产食品对健康的益处。

(3)家乡物产的可持续发展：探讨如何保护家乡的物产资源，实现可持续发展，包括环保措施、合理利用等。

(4)家乡物产的销售与市场：了解家乡物产在市场上的销售情况，包括销售渠道、营销策略等。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用图书馆、网络等资源，深入了解家乡物产的历史与文化，丰富自己的知识储备。

(2)学生可以调查家乡物产的营养与健康价值，通过实例说明其对健康的益处，提高自己的生活品质。

(3)学生可以关注家乡物产的可持续发展和环保措施，参与相关活动，为保护家乡资源出一份力。

(4)学生可以了解家乡物产的销售与市场情况，思考如何将家乡的物产推广出去，提高家乡的知名度。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过设置情境，让学生身临其境地感受家乡物产的特色，提高他们的学习兴趣。

2.互动式讨论：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的合作意识和思辨能力。

3.实践活动：设计丰富的实践活动，让学生亲身体验家乡物产的特点，提高他们的实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：在组织小组讨论和实践活动时，部分学生参与度不高，课堂秩序有待提高。

2.教学方法：部分教学方法过于单一，难以满足不同学生的学习需求。

3.教学评价：评价方式较为单一，难以全面反映学生的学习成果。

（三）改进措施

1.优化课堂组织：调整课堂座位布局，增加学生之间的互动交流；在小组活动中，适当增加学生的责任感和竞争意识。

2.丰富教学方法：结合学生的兴趣和特点，采用多样化的教学方法，如游戏、角色扮演等，提高学生的学习积极性。

3.多元化教学评价：采用多种评价方式，如口头提问、小组评分、课后作业等，全面评估学生的学习成果。

4.加强与家长的沟通：定期与家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长，提高家校合作效果。

5.注重个别辅导：针对学习困难的学生，给予个别辅导，提高他们的学习信心和能力。板书设计家乡物产养育我

重点：

1.家乡物产的特点

2.家乡物产对生活的影响

难点：

1.培养学生热爱家乡的情感

2.提高地理素养和环保意识

教学方法：

1.情境教学法

2.讨论法

3.实践教学法

教学手段：

1.多媒体设备

2.教学软件

3.网络资源

核心素养目标：

1.认同感和自豪