大连版（2015）信息技术八年级下册第一单元第五课《锦上添花-动作补间动画》教学设计

大连版（2015）信息技术八年级下册第一单元第五课《锦上添花——动作补间动画》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）大连版（2015）信息技术八年级下册第一单元第五课《锦上添花——动作补间动画》教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容是大连版（2015）信息技术八年级下册第一单元第五课《锦上添花——动作补间动画》。课程内容包括以下几个部分：

1.动作补间动画的基本概念：通过介绍动作补间动画的定义、特点和应用场景，让学生了解动作补间动画的基本概念。

2.动作补间动画的制作步骤：通过详细讲解动作补间动画的制作步骤，让学生掌握动作补间动画的制作方法。

3.动作补间动画的优化技巧：通过介绍动作补间动画的优化技巧，让学生了解如何提高动作补间动画的观赏性和流畅性。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习过补间动画的基本概念，对动画制作有一定的了解，为本节课的学习打下基础。

2.学生已经学习过动画制作的基本工具和方法，能够熟练地使用相关软件进行动画制作，为本节课的动作补间动画制作提供技能支持。

3.学生已经学习过动画的创意和设计，能够根据需求设计出符合要求的动画，为本节课的动作补间动画制作提供创意支持。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面进行：

1.信息意识：通过学习动作补间动画的制作方法和技巧，培养学生的信息意识，使学生能够主动获取、分析和应用相关信息，提高解决问题的能力。

2.创新与实践：通过设计动作补间动画的创意和制作过程，培养学生创新思维和实践能力，使学生能够在实践中发现问题、解决问题，并形成创新成果。

3.学会学习：通过学习动作补间动画的制作方法和技巧，培养学生学会学习的能力，使学生能够自主学习、合作学习，形成良好的学习习惯和自主学习能力。

4.批判性思维：通过学习动作补间动画的优化技巧，培养学生批判性思维，使学生能够在制作过程中发现问题、分析问题、解决问题，形成批判性思维能力。

5.审美与表现：通过学习动作补间动画的制作方法和技巧，培养学生审美与表现能力，使学生能够在制作过程中注重动画的审美价值，提高表现力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是动作补间动画的制作方法和技巧。教师需要在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，使学生能够掌握动作补间动画的制作方法，并能够运用这些方法创作出具有创意和美观性的动画作品。

2.教学难点

（1）动作补间动画的概念理解

动作补间动画是一种动画类型，它通过两个关键帧之间的过渡，实现动画效果的平滑过渡。这个概念对于学生来说可能有些抽象，因此需要教师通过实例和动画展示，帮助学生理解动作补间动画的原理和特点。

（2）动作补间动画的制作步骤

动作补间动画的制作步骤包括创建关键帧、设置动画效果、调整动画参数等。这些步骤对于学生来说可能比较繁琐和复杂，需要教师通过详细的步骤讲解和实例操作，帮助学生掌握动作补间动画的制作流程。

（3）动作补间动画的优化技巧

动作补间动画的优化技巧包括动画平滑度、动画速度、动画过渡效果等。这些技巧对于学生来说可能比较难以理解和掌握，需要教师通过实例分析和技巧讲解，帮助学生理解动作补间动画的优化方法和技巧。

（4）动作补间动画的创意设计

动作补间动画的创意设计是本节课的重要内容之一。学生需要通过设计动作补间动画的创意和制作过程，培养创新思维和实践能力。这个难点对于学生来说可能比较难以突破，需要教师通过创意指导和支持，帮助学生实现创意设计。

（5）动作补间动画的审美与表现

动作补间动画的审美与表现是本节课的重要内容之一。学生需要通过学习动作补间动画的制作方法和技巧，培养审美与表现能力。这个难点对于学生来说可能比较难以掌握，需要教师通过实例分析和技巧讲解，帮助学生提高动作补间动画的审美和表现力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的大连版（2015）信息技术八年级下册第一单元第五课《锦上添花——动作补间动画》教材，其中包括动作补间动画的基本概念、制作步骤、优化技巧等内容，学生可以通过阅读教材来了解动作补间动画的基本知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。本节课的辅助材料包括动作补间动画的示例图片、动画制作流程的图表和动作补间动画的制作视频。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解动作补间动画的概念和制作方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课需要使用电脑和动画制作软件进行动作补间动画的制作实验。教师需要提前检查电脑和软件的完整性和安全性，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课需要进行分组讨论和实验操作，因此需要将教室布置成适合讨论和操作的环境。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作，同时设置实验操作台，让学生进行实验操作。

5.教学软件：确保电脑上安装有适合制作动作补间动画的软件。本节课需要使用动画制作软件进行动作补间动画的制作实验。教师需要提前安装并测试软件，确保软件的完整性和稳定性。

6.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如在线教程、论坛讨论等。本节课的在线资源包括动画制作教程、论坛讨论和动画制作案例。这些资源可以帮助学生了解更多关于动作补间动画的制作方法和技巧，并提供更多的学习资源。

7.反馈材料：准备反馈材料，如练习题、讨论题等。本节课的反馈材料包括动作补间动画的制作练习题和讨论题。这些反馈材料可以帮助学生巩固所学知识，并通过讨论和练习来提高动作补间动画的制作技能。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是动作补间动画这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制作动画来展示某个过程或故事的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动作补间动画的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动作补间动画的基本概念。动作补间动画是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动作补间动画在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动作补间动画的制作步骤和优化技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动作补间动画相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示动作补间动画的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“动作补间动画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动作补间动画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动作补间动画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

(1)动画制作软件资源：提供不同类型的动画制作软件，如Flash、AfterEffects、Premiere等，让学生了解和学习不同的动画制作工具和方法。

(2)动作补间动画教程：提供一些优秀的动作补间动画教程，如《动画补间动画教程》、《动作补间动画制作指南》等，帮助学生深入学习动作补间动画的制作方法和技巧。

(3)动作补间动画素材资源：提供一些动作补间动画的素材资源，如动画素材、音效素材、背景素材等，帮助学生丰富自己的动画制作资源库。

(4)动作补间动画设计案例：提供一些优秀的动作补间动画设计案例，如动画广告、动画短片、动画教学视频等，帮助学生了解动作补间动画在实际中的应用和创意设计。

(5)动作补间动画制作比赛：提供一些动作补间动画制作比赛的信息，如动画制作大赛、动画设计比赛等，鼓励学生参加比赛，展示自己的动画制作能力和创意设计。

2.拓展建议

(1)学习动画制作软件：推荐学生学习一种动画制作软件，如Flash或AfterEffects，通过学习软件的基本操作和功能，掌握动画制作的基本方法和技巧。

(2)观看动作补间动画教程：建议学生观看一些优秀的动作补间动画教程，学习动作补间动画的制作方法和技巧，提高自己的动画制作技能。

(3)收集动作补间动画素材：建议学生收集一些动作补间动画的素材，如动画素材、音效素材、背景素材等，丰富自己的动画制作资源库，提高动画制作的效率和质量。

(4)学习动作补间动画设计案例：建议学生学习一些优秀的动作补间动画设计案例，了解动作补间动画在实际中的应用和创意设计，提高自己的动画设计能力。

(5)参加动作补间动画制作比赛：鼓励学生参加一些动作补间动画制作比赛，展示自己的动画制作能力和创意设计，提高自己的动画制作水平。教学评价与反馈1.课堂表现：教师可以通过观察学生的课堂参与程度、提问回答情况、小组讨论活跃度等来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：教师可以通过评价学生的讨论成果展示来了解学生对动作补间动画的理解和掌握程度。

3.随堂测试：教师可以通过随堂测试来检验学生对动作补间动画制作方法和技巧的掌握程度。

4.实验操作成果：教师可以通过评价学生的实验操作成果来了解学生对动作补间动画的基本原理和制作流程的掌握程度。

5.教师评价与反馈：教师可以通过综合评价学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验操作成果，给予学生有针对性的评价和反馈。教师可以根据学生的掌握程度和存在的问题，提出改进意见，帮助学生提高动作补间动画的制作技能。

6.学生自我评价与反馈：教师可以鼓励学生进行自我评价和反馈，让学生反思自己的学习过程和成果，找出自己的不足之处，并提出改进措施。

7.家长评价与反馈：教师可以鼓励家长参与学生的学习过程，通过与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况和表现，给予家长有针对性的评价和反馈。

8.持续性评价：教师可以对学生进行持续性评价，通过观察学生在课堂上的表现、小组讨论的参与度、实验操作的完成情况等，持续关注学生的学习进步和成长。

9.多元化评价：教师可以采用多元化的评价方式，如课堂表现评价、小组讨论成果展示评价、随堂测试评价、实验操作成果评价等，全面评价学生的学习成果和能力。

10.激励性评价：教师可以给予学生激励性的评价，表扬学生的优点和进步，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生建立自信，提高学习效果。典型例题讲解1.例题1：请根据教材内容，简述动作补间动画的基本概念。

答案：动作补间动画是一种动画类型，它通过两个关键帧之间的过渡，实现动画效果的平滑过渡。

2.例题2：请根据教材内容，简述动作补间动画的制作步骤。

答案：动作补间动画的制作步骤包括创建关键帧、设置动画效果、调整动画参