吉林省磐石市三棚中学七年级体育 野外生存训练教案

吉林省磐石市三棚中学七年级体育野外生存训练教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）吉林省磐石市三棚中学七年级体育野外生存训练教案教学内容分析本节课的主要教学内容是依据磐石市三棚中学七年级体育课程中“野外生存训练”章节进行设计。内容包括：基本生存技能、方向识别、野外避难所搭建、基础急救知识。这些内容与学生在日常生活中所需的自我保护能力紧密相关，旨在提高他们在面对突发情况时的应对能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基础的体育技能和急救知识，如简单的包扎、心肺复苏等。本节课将在此基础上，进一步深入教授如何在野外环境中运用这些技能，并学习新的生存技巧，如通过自然特征辨别方向、利用周围资源搭建避难所等，使学生在已有知识的基础上拓展野外生存能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的生存意识、自我保护能力及团队合作精神。通过野外生存训练，提升学生面对困境时的冷静判断与问题解决能力，增强独立自主和适应环境的能力。同时，通过实践操作，发展学生的空间方位感知、自然观察和资源利用能力，进一步培养他们在真实情境下的创新思维与实际操作技能，充分体现新教材对学生核心素养培育的要求。重点难点及解决办法重点：1.野外方向识别；2.野外避难所搭建；3.基础急救技能的应用。

难点：1.在无现代工具条件下准确判断方向；2.利用自然材料有效搭建避难所；3.实际操作中的急救技能准确应用。

解决办法及突破策略：

1.针对方向识别，采用实地教学和模拟练习相结合，引导学生观察自然特征，结合传统方法与现代工具，提高判断准确性。

2.对于避难所搭建，通过分组实践，让学生亲手操作，教师巡回指导，强调结构稳固性和实用性，引导学生创新思维，利用身边资源。

3.在急救技能应用方面，采用情景模拟教学法，让学生在模拟的紧急情况下进行实操练习，教师及时纠正错误，加强学生对技能的掌握和自信心培养。同时，通过小组讨论和总结，深化对急救知识的理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：对野外生存的基本理论知识进行讲解，确保学生掌握必要的理论知识。

2.讨论法：针对野外生存中的实际问题，组织学生进行小组讨论，激发学生思考和解决问题的能力。

3.实践法：通过实地操作，让学生亲身体验野外生存技能，提高学生的动手能力和实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示野外生存技巧和案例，增强教学的直观性和趣味性。

2.网络资源：引导学生利用网络平台，查找野外生存相关资料，拓展知识面。

3.教学软件：运用模拟野外生存环境的软件，进行虚拟实操练习，提高学生的学习效果和兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野外生存训练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道野外生存训练是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于野外生存训练的图片或视频片段，让学生初步感受野外生存的魅力和挑战。

简短介绍野外生存训练的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.野外生存基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野外生存的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解野外生存的定义，包括其主要技能和知识点。

详细介绍野外生存的组成部分，如方向识别、避难所搭建、急救知识等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解野外生存的实际应用和作用。

3.野外生存案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解野外生存的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的野外生存案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野外生存的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用野外生存技能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论野外生存的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与野外生存相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野外生存的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野外生存的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括野外生存的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调野外生存技能在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于野外生存技能的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.野外方向识别

-利用太阳、北极星等自然特征判断方向。

-使用指南针、地图等工具辅助判断方向。

-掌握基本方位词和距离估算方法。

2.野外避难所搭建

-选择合适的地点搭建避难所，考虑安全、保暖、遮风避雨等因素。

-利用周围自然材料，如树枝、叶子和泥土等。

-学会搭建不同类型的避难所，如A字形、圆顶形等。

3.基础急救知识

-清洁伤口、包扎、止血等基本处理方法。

-心肺复苏（CPR）的基本步骤。

-骨折、扭伤等常见伤害的初步处理方法。

-中暑、蛇咬伤等野外常见紧急情况的应对措施。

4.野外生存技能

-寻找并识别可食用植物。

-收集和净化水源。

-制作简单的捕鱼和捕猎工具。

-野外生火方法及其安全注意事项。

5.团队合作与沟通

-在野外生存环境中，团队成员间的有效沟通与协作至关重要。

-学会倾听、表达、协调和解决问题的团队沟通技巧。

-培养领导力、决策力和应变能力。

6.自然观察与环境保护

-学习观察自然现象，了解生态系统的基本知识。

-培养对自然的尊重和爱护，遵守野外生存的环保原则。

-掌握垃圾分类、减少污染和生态足迹降低的方法。板书设计①野外方向识别：利用自然特征判断方向，如太阳、星星、地形等。

②野外避难所搭建：根据环境选择合适地点，利用自然材料搭建避难所。

③基础急救知识：处理常见伤害，如止血、包扎、骨折固定等。

④生存技能：寻找水源、食物、制作简易工具等。

⑤团队合作与沟通：野外生存中，团队成员间的合作与沟通至关重要。

板书设计要求：

1.采用序号、关键词、图表等形式，清晰展示各重点知识点。

2.突出关键词，加强学生对重点知识的记忆。

3.结合实际案例，以图文并茂的形式展示急救知识应用。

4.板书布局合理，便于学生记录和复习。

5.融入趣味元素，激发学生学习兴趣。教学反思与改进在本次野外生存训练的教学中，我设计了一系列实践活动，旨在让学生掌握基本的生存技能。然而，在实施过程中，我发现了一些需要反思和改进的地方。

首先，学生在野外方向识别方面的掌握程度不够理想。在今后的教学中，我需要加强这一部分的讲解和实操练习，让学生更好地理解并运用方向识别技能。

其次，野外避难所搭建教学中，部分学生动手能力较弱，对自然材料的利用不够熟练。针对这一问题，我计划在下一节课中增加实践环节，让学生有更多机会亲手操作，提高他们的动手能力。

此外，在基础急救知识方面，虽然学生们表现出较高的兴趣，但在实际操作中仍存在动作不标准、处理方法不规范等问题。为了提高学生的急救技能，我将在下一阶段的教学中增加模拟演练环节，让学生在模拟真实场景中练习急救操作。

针对以下方面，我制定了以下改进措施：

1.设计更多有趣的野外方向识别游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习方向判断技巧。

2.在野外避难所搭建教学中，增加对不同地形、环境下的避难所搭建方法的讲解，并让学生分组进行实地搭建练习。

3.加强急救知识的教学，邀请专业医护人员进行示范讲解，并组织学生进行实操练习。

4.课后收集学生反馈，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，以便在今后的教学中进行调整和改进。

5.定期组织野外生存技能竞赛，激发学生学习兴趣，提高他们的实践能力。

6.加强团队合作与沟通能力的培养，让学生在小组活动中学会互相协作、共同解决问题。重点题型整理1.请简述如何利用太阳和星星判断方向。

答案：太阳从东方升起，从西方落下，根据太阳的位置可以判断大致的方向。星星中，北极星位于北天极附近，可以通过观察北极星的位置来判断北方。

2.描述野外避难所搭建的基本步骤。

答案：选择合适的地点，考虑安全、保暖、遮风避雨等因素；利用周围自然材料，如树枝、叶子和泥土等；搭建不同类型的避难所，如A字形、圆顶形等。

3.请列举三种野外常见伤害的初步处理方法。

答案：清洁伤口、包扎、止血；骨折固定；中暑、蛇咬伤等野外常见紧急情况的应对措施。

4.描述野外寻找水源的方法。

答案：观察地形，寻找低洼处或湿润的土壤；跟随动物足迹或迁徙方向；利用植物生长情况，如茂盛的植物通常意味着附近有水源。

5.请简述团队合作在野外生存中的重要性。

答案：在野外生存环境中，团队成员间的有效沟通与协作至关重要。学会倾听、表达、协调和解决问题的团队沟通技巧，培养领导力、决策力和应变能力。

6.请列举三种野外生存技能。

答案：寻找并识别可食用植物；收集和净化水源；制作简单的捕鱼和捕猎工具。

7.描述野外生火的方法及其安全注意事项。

答案：选择合适的地点，避免火灾风险；准备火种，如打火石、火柴等；搭建火堆，保持火堆通风；注意火势控制，避免火势蔓延；灭火后清理现场，防止复燃。

8.请简述野外生存中的环保原则。

答案：遵守野外生存