13《我想和你们一起玩》 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

13《我想和你们一起玩》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版，主要涉及《我想和你们一起玩》这一章节。本章节主要围绕友谊和团队合作的重要性展开，旨在培养学生对友谊的认知，让他们明白与同学一起玩耍、合作的重要性，以及如何主动与他人建立友谊。

具体内容包括：

1.友谊的意义：让学生了解友谊对个人成长的重要性，以及朋友对我们的生活带来的积极影响。

2.团队合作：引导学生认识到团队合作的力量，学会在集体中与他人共同协作，共同完成任务。

3.主动交友：教授学生如何主动与他人交流，建立友谊，克服羞涩和恐惧，拓宽人际关系。

4.尊重与理解：培养学生尊重他人，理解他人的能力，学会换位思考，增进友谊。核心素养目标本节课的核心素养目标主要集中在道德与法治课程的四大核心素养上，即：法治意识、道德品质、公民素养、人际关系。

1.法治意识：通过教学，使学生理解友谊和团队合作的重要性，认识到在团队中遵守规则、尊重他人的必要性，从而培养学生的法治意识。

2.道德品质：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生学会换位思考，理解他人，培养尊重与理解的道德品质。

3.公民素养：通过团队合作的活动，让学生体验到公民在团队中应具备的责任感和使命感，提高公民素养。

4.人际关系：教授学生如何主动与他人交流，建立友谊，克服羞涩和恐惧，拓宽人际关系，提高学生在现实生活中处理人际关系的能力。学情分析本课针对的是一年级下册的学生，这个年龄段的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段。他们在学校里开始接触更多的同学，逐步建立起自己的社交圈。然而，由于年龄较小，部分学生可能还不够懂得如何与人沟通，建立友谊，他们在知识、能力、素质方面存在以下特点：

1.知识方面：学生已经初步掌握了基本的社交礼仪，但对于友谊和团队合作的重要性尚缺乏深入理解。

2.能力方面：学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力还在发展中，需要通过实例和活动来引导他们去思考和理解。

3.素质方面：一年级学生正处在性格形成的关键时期，通过本节课的学习，有助于培养他们的团队合作精神、尊重与理解的道德品质。

4.行为习惯方面：部分学生可能存在害羞、胆小的情况，这可能影响到他们在团队中的表现和与同学间的交流。

针对这些特点，教师需要在教学中注重启发式教学，通过实例和小组活动，引导学生去思考、去体验，以培养他们的法治意识、道德品质、公民素养和人际关系。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和引导，帮助他们建立良好的社交习惯，提高他们在团队中的协作能力和人际关系处理能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对一年级学生的特点，本节课将采用讲授、讨论、案例研究和游戏等教学方法。通过讲授法向学生传授友谊和团队合作的重要性，讨论法让学生分享自己的观点和经验，案例研究法让学生深入理解友谊的意义，游戏法则让学生在实践中体验团队合作和友谊的乐趣。

2.设计具体的教学活动：为引导学生积极参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

a.角色扮演：让学生扮演不同的角色，如朋友、团队成员等，通过模拟实际场景，让学生体验友谊和团队合作的重要性。

b.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对特定问题进行讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的合作和沟通能力。

c.案例分析：通过分析具体的案例，让学生了解友谊和团队合作在现实生活中的应用，提高他们的分析和理解能力。

d.游戏互动：设计一些与合作和友谊相关的游戏，让学生在游戏中体验友谊的乐趣，培养团队合作精神。

3.确定教学媒体使用：为提高教学效果，本节课将使用多媒体课件、图片、视频等教学媒体。多媒体课件有助于直观地展示教学内容，图片和视频能更好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，利用信息技术手段，如在线讨论、互动问答等，可以增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段动画片，展示主人公小明在学校里与同学们一起玩耍、合作的场景，引发学生对友谊和团队合作的好奇心。

问题提出：教师提问：“你们觉得和小明一起玩耍、合作的同学是他的朋友吗？为什么？”引导学生思考友谊的意义。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解友谊和团队合作的重要性。内容包括：

a.友谊的意义：让学生了解朋友对个人成长的影响，以及友谊带来的积极体验。

b.团队合作：引导学生认识到团队合作的力量，以及如何在集体中发挥自己的作用。

c.主动交友：教授学生如何主动与他人交流，建立友谊，克服羞涩和恐惧。

d.尊重与理解：培养学生尊重他人，理解他人的能力，学会换位思考。

3.师生互动环节（10分钟）

角色扮演：教师邀请几位学生上台，分别扮演不同的角色，如朋友、团队成员等，通过模拟实际场景，让学生体验友谊和团队合作的重要性。

案例分析：教师呈现一个关于友谊和团队合作的案例，引导学生分组讨论，分享自己的观点和经验，培养学生的合作和沟通能力。

4.巩固练习（5分钟）

小组讨论：学生分成小组，针对特定问题进行讨论，如“如何在团队中与同学相处？”“如何主动与他人建立友谊？”等，巩固学生对新知识的理解和掌握。

课堂提问：教师随机提问几位学生，了解他们对友谊和团队合作知识的理解程度，针对学生的回答进行指导和点评。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课的主要内容进行总结，强调友谊和团队合作的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中主动与他人交流，建立友谊，共同成长。

教学创新：本节课通过情境创设、角色扮演、案例分析等教学活动，让学生在实践中体验友谊和团队合作的重要性，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学双边互动：教师在课堂上与学生积极互动，引导学生思考和表达，及时解答学生的疑问，促进学生的知识理解和能力拓展。

总时长：45分钟

注意事项：

1.教学过程中要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和引导。

2.针对学生的回答，教师要给予及时的反馈和评价，鼓励学生积极参与课堂讨论。

3.教学过程中要注意调整教学节奏，确保学生能够充分理解和掌握新知识。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)故事书：《彩虹色的花》、《爱心树》等，这些书籍可以帮助学生更好地理解友谊和团队合作的重要性。

(2)电影：《狮子王》、《玩具总动员》等，这些电影中有许多关于友谊和团队合作的情节，可以作为课堂教学的补充。

(3)文章：《团队合作的力量》、《友谊的力量》等，这些文章可以帮助学生更深入地理解友谊和团队合作的重要性。

(4)网络资源：搜索引擎的结果，关于友谊和团队合作的真实案例，可以作为课堂教学的补充。

2.拓展建议：

(1)学生可以在家看一些关于友谊和团队合作的书籍、电影，并和家长分享自己的感受。

(2)学生可以尝试在一些团队活动中，主动与他人交流，建立友谊，体验团队合作的力量。

(3)学生可以尝试在一些日常生活中，运用友谊和团队合作的原则，如与同学分享学习资源，与团队成员共同解决问题等。

(4)学生可以通过搜索引擎，查找一些关于友谊和团队合作的真实案例，了解友谊和团队合作在现实生活中的应用。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现将作为评价的重要依据。关注学生在讨论、回答问题、参与活动等方面的积极性、主动性和合作意识。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现和成果展示将成为评价的重点。关注学生在讨论中的参与程度、思维的深度和广度，以及团队合作的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试了解学生对课堂内容的掌握程度。测试题目包括选择题、简答题和案例分析题等，覆盖本节课的主要知识点。

4.作业完成情况：关注学生作业的完成质量，包括对友谊和团队合作知识的理解、实践应用等方面。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和成果，教师将给予及时的评价和反馈。评价内容包括学生的理解力、分析能力、团队合作精神、道德品质等方面。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：我在教学中通过情境创设，让学生在真实的环境中体验友谊和团队合作的重要性，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.角色扮演：我引导学生通过角色扮演，身临其境地体验不同角色在友谊和团队合作中的作用，增强了学生的同理心和理解力。

3.小组讨论：我在课堂中组织小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养了学生的团队合作能力和公共演讲能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：我在课堂管理上还存在一些问题，如课堂纪律不够严格，个别学生课堂行为管理需要加强。

2.教学方法：我发现学生在角色扮演和小组讨论中的参与度不够均衡，部分学生可能需要更多的引导和鼓励。

3.教学评价：我在评价学生课堂表现和小组讨论成果时，可能需要更多细化和具体的评价标准，以更准确地反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.教学管理：我将进一步加强对课堂纪律的管理，明确课堂规则，确保每位学生都能在有序的环境中学习。

2.教学方法：我将针对学生的不同需求，调整教学方法，如对内向学生提供更多机会进行小组讨论，激发他们的参与热情。

3.教学评价：我将制定更具体和细化的评价标准，如制定评价表，对学生在课堂表现、小组讨论、作业完成等方面进行量化评价，以便更准确地了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。板书设计①友谊的意义

-朋友对个人成长的影响

-友谊带来的积极体验

②团队合作的价值

-团队合作的力量

-在集体中发挥自己的作用

③主动交友的方法

-克服羞涩和恐惧

-主动与他人建立友谊

④尊重与理解的重要性

-尊重他人，理解他人

-学会换位思考

九、板书设计

①友谊的意义

-朋友对个人成长的影响

-友谊带来的积极体验

②团队合作的价值

-团队合作的力量

-在集体中发挥自己的作用

③主动交友的方法

-克服羞涩和恐惧

-主动与他人建立友谊

④尊重与理解的重要性

-尊重他人，理解他人

-学会换位思考重点题型整理1.请举例说明友谊对个人成长的影响。

答案：友谊对个人成长的影响体现在多个方面。例如，朋友可以给我们提供情感支持，帮助我们度过困难时期；朋友可以与我们分享知识和经验，帮助我们成长；朋友还可以激发我们的潜能，促使我们不断进步。

2.请谈谈你在团队中发挥作用的例子。

答案：在团队中，我通常会根据自己的特长和兴趣选择合适的任务，努力完成自己的工作。同时，我也会与团队成员保持良好的沟通，积极参与团队讨论，提出自己的意见和建议。在遇到困难时，我会主动寻求帮助，并与团队成员一起寻找解决方案。

3.请分享你主动与他人建立友谊的经历。

答案：我曾经主动与一位新同学打招呼，邀请她一起参加学校的社团活动。通过共同参与活动，我们逐渐熟悉起来，成为了好朋友。这个经历让我明白了主动与他人建立友谊的重要性，也让我更加自信地与他人交往。

4.请谈谈你