《复式条形统计图》（教案）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

《复式条形统计图》（教案）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《复式条形统计图》（教案）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版教材分析《复式条形统计图》（教案）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版，主要内容围绕着复式条形统计图的概念、特点以及制作方法进行教学。通过本节课的学习，学生能够掌握复式条形统计图的绘制技巧，并能够利用复式条形统计图对数据进行分析和处理。此外，本节课还着重培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。教学内容与学生的生活实际紧密结合，通过观察和分析生活中的统计图，使学生更好地理解和掌握复式条形统计图的应用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数据分析、数学建模等。通过学习复式条形统计图的概念和制作方法，学生能够培养逻辑推理能力，能够根据数据特点选择合适的统计图进行展示。同时，通过分析复式条形统计图，学生能够提升数据分析能力，从图中获取有价值的信息。此外，通过制作复式条形统计图的过程，学生能够锻炼数学建模能力，将实际问题抽象为数学模型，并利用数学模型进行问题的分析和解决。学情分析五年级的学生已经掌握了条形统计图的基本知识，具备了一定的观察和分析能力。在知识方面，学生已经学习了单式条形统计图，了解其特点和制作方法，对统计图的概念有一定的认识。在能力方面，学生能够运用单式条形统计图处理简单的生活数据，具备一定的数据处理能力。在素质方面，学生具备良好的学习习惯和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和实践活动。

然而，学生在制作和分析复式条形统计图方面还存在一定的困难。部分学生对复式条形统计图的概念理解不深，不能正确选择和运用复式条形统计图表示数据。此外，学生在分析复式条形统计图时，往往只关注数据的大小，忽视了数据的结构和关系，导致对数据的解读不准确。

针对这些情况，教师需要在教学中注重学生对复式条形统计图概念的理解，引导学生运用已有的知识解决实际问题。同时，教师应设计丰富的实践活动，让学生在动手操作中提高数据处理能力，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。此外，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《复式条形统计图》这一章节所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握复式条形统计图的概念和制作方法。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作，培养学生的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区和实验操作台等，以便学生能够更好地进行小组讨论和实践操作，促进学生的合作学习和实践能力的培养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对复式条形统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道复式条形统计图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于复式条形统计图的图片或视频片段，让学生初步感受复式条形统计图的魅力或特点。

简短介绍复式条形统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.复式条形统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解复式条形统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解复式条形统计图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍复式条形统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.复式条形统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解复式条形统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的复式条形统计图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解复式条形统计图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用复式条形统计图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与复式条形统计图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复式条形统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调复式条形统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括复式条形统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调复式条形统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用复式条形统计图。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于复式条形统计图的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理《复式条形统计图》这一章节的主要知识点包括复式条形统计图的定义、组成部分、制作方法以及如何利用复式条形统计图对数据进行分析和处理。

1.复式条形统计图的定义：复式条形统计图是一种用于展示两个或多个分类数据的图表，它由多个并列的条形组成，每个条形代表一个分类数据。

2.复式条形统计图的组成部分：主要包括标题、图例、坐标轴、刻度线、条形等。标题用于说明图表的主题，图例用于标识不同的数据分类，坐标轴用于表示数据的数值范围，刻度线用于分割坐标轴，条形用于表示各个分类的数据值。

3.复式条形统计图的制作方法：首先，收集和整理数据，确定需要展示的分类数据。然后，选择合适的尺度和比例，绘制坐标轴和刻度线。接下来，根据数据值绘制条形，条形的高度或长度对应数据的数值。最后，添加图例、标题等辅助信息，使图表更加清晰易懂。

4.利用复式条形统计图进行分析：通过观察复式条形统计图，可以直观地比较不同分类数据的大小和差异。可以分析数据的分布情况，找出数据的最大值、最小值和趋势。还可以将复式条形统计图与其他统计图表相结合，如折线图、饼图等，进行更全面的数据分析。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了复式条形统计图的概念、组成部分、制作方法和数据分析技巧。通过具体的案例分析和实践活动，我们深入了解了复式条形统计图的特性和重要性。

课堂小结：

1.复式条形统计图是一种用于展示两个或多个分类数据的图表，由多个并列的条形组成，每个条形代表一个分类数据。

2.复式条形统计图的组成部分包括标题、图例、坐标轴、刻度线和条形等。

3.制作复式条形统计图的步骤包括收集和整理数据、选择合适的尺度和比例、绘制坐标轴和刻度线、根据数据值绘制条形，最后添加图例、标题等辅助信息。

4.利用复式条形统计图可以直观地比较不同分类数据的大小和差异，分析数据的分布情况，找出数据的最大值、最小值和趋势。

当堂检测：

1.选择题：

a)复式条形统计图主要用于展示_____。

b)在复式条形统计图中，_____用于标识不同的数据分类。

c)制作复式条形统计图时，首先要_____。

2.填空题：

a)复式条形统计图由多个_____组成，每个条形的高度或长度对应_____。

b)在复式条形统计图中，_____用于表示数据的数值范围，_____用于分割坐标轴。

3.简答题：

a)请简述复式条形统计图的制作步骤。

b)请举例说明如何利用复式条形统计图进行分析。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：通过引入生活实际的案例，让学生更好地理解和应用复式条形统计图，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.小组讨论：鼓励学生分组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力，提高学生的参与度和主动性。

3.实践活动：设计动手操作的实践活动，让学生在实践中学习和体验复式条形统计图的制作过程，提高学生的实践能力和操作技能。

（二）存在主要问题

1.学生对概念理解不深：部分学生对复式条形统计图的概念理解不透彻，不能正确选择和运用复式条形统计图表示数据。

2.数据分析能力不足：学生在分析复式条形统计图时，往往只关注数据的大小，忽视了数据的结构和关系，导致对数据的解读不准确。

3.教学方法有待改进：教学方法较为单一，缺乏互动性和启发性，需要更多地引导学生主动参与和思考。

（三）改进措施

1.深化概念教学：通过举例、对比等方式，帮助学生更好地理解复式条形统计图的概念，加强学生的概念识记和理解。

2.培养数据分析能力：引导学生关注数据的结构和关系，通过练习和案例分析，提高学生的数据分析能力和解决问题的能力。

3.丰富教学方法：采用多元化的教学方法，如小组讨论、实践活动等，增加课堂的互动性和启发性，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.及时反馈与个别辅导：针对学生的不同需求，给予及时的反馈和个别辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

5.加强校企合作：与企业合作，提供实际工作中的数据案例，让学生更好地了解复式条形统计图在实际工作中的应用，提高学生的实践能力和就业竞争力。重点题型整理1.题目：根据给定的数据，制作一个复式条形统计图。

答案：首先，收集和整理数据，确定需要展示的两个分类数据。然后，选择合适的尺度和比例，绘制坐标轴和刻度线。接着，根据数据值绘制条形，每个条形代表一个分类数据。最后，添加图例、标题等辅助信息，使图表更加清晰易懂。

2.题目：分析复式条形统计图中的数据，找出数据的最高值、最低值和平均值。

答案：首先，观察复式条形统计图，找到每个分类数据的最大和最小条形。其次，计算每个分类数据的总和，然后除以条形的数量，得到平均值。最后，得出数据的最高值、最低值和平均值。

3.题目：根据复式条形统计图，比较两个分类数据的大小和差异。

答案：首先，观察复式条形统计图，找到每个分类数据对应的条形。其次，比较每个分类数据的最大和最小条形，找出数据的大小和差异。最后，得出两个分类数据的大小和差异。

4.题目：利用复式条形统计图，分析数据的分布情况。

答案：首先，观察复式条形统计图，找到每个分类数据对应的条形。其次，分析条形的分布情况，找出数据的集中趋势和离散程度。最后，得出数据的分布情况。

5.题目：根据复式条形统计图，分析数据的最大值、最小值和趋势。

答案：首先，观察复式条形统计图，找到每个分类数据对应的条形。其次，找出数据的最大和最小条形，分析数据的波动情况。最后，得出数据的最大值、最小值和趋势。板书设计②复式条形统