《人体内废物的排出》第1课时示范课教学设计【人教版七年级生物下册】

3/3《人体内废物的排出》教学设计（第1课时）教学目标1．描述人体泌尿系统的组成。2．认同肾脏的结构与它承担的功能是相适应的。教学重难点【教学重点】1．描述人体泌尿系统的组成。2．认同肾脏的结构与它承担的功能是相适应的。【教学难点】1．描述人体泌尿系统的组成。2．认同肾脏的结构与它承担的功能是相适应的。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一创设情境，引入新课【问题导入】展示患尿毒症的病人需要进行肾透析，清除血液中的代谢废物。介绍尿毒症病人最为理想的治疗方式就是肾移植。提出问题：肾脏存在于人体的哪个系统中呢？具有什么功能？联系生活实际，激发学习兴趣。环节二讲授新课：肾脏【自主学习】请同学们阅读教材P73图4-43泌尿系统的组成示意图。读图并梳理泌尿系统的组成。【师生总结】泌尿系统的组成：肾脏（形成尿液）输尿管（输送尿液）膀胱（暂时储存尿液）尿道（排出尿液）强调肾静脉和肾动脉两种血管的位置。培养学生结构和功能相适应的生物学观点。【提出问题】你认为在泌尿系统的组成中，最主要的器官是什么？认同肾脏在泌尿系统中的重要作用。【展示图片】讲解肾脏的形态及位置，肾脏位于人体腹腔后壁脊柱两侧，左右各一个，外形像菜豆，呈红褐色。了解肾脏的形态以及在人体中的位置。【展示图片】展示猪肾实物图以及猪肾纵切图，提出问题：肾有哪些主要的结构呢？【学生实验】解剖猪肾。如条件不允许可以展示视频：解剖猪肾演示实验。进行实验操作，解剖猪肾。增强学生对肾脏结构的直观感性认知。【师生总结】肾脏的主要结构：外层——肾皮质；内层——肾髓质；内侧凹陷——肾盂。明确肾脏的主要结构。【讲解】每个肾包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。展示肾单位结构示意图。观察肾单位结构示意图，并思考肾单位的组成结构。【自主学习】请同学们阅读教材P73内容，找出肾单位包括哪些结构。【展示图片】展示肾小球和肾小囊图片，讲解肾小球是由入球小动脉分出的许多毛细血管相互缠绕而成，另一端为出球小动脉，所以肾小球实际就是个血管球。思考：连接入球小动脉和出球小动脉的毛细血管网与人体其他部位的毛细血管网有什么不同？肾小球毛细血管网连接的都是小动脉；肾小球毛细血管网不进行物质交换。仔细阅读肾小球和肾小囊的图片。强化理解肾小球和肾小囊的结构特点，为尿液的形成过程做铺垫。【讲解】肾小囊囊壁只由一层细胞构成，内层细胞紧贴肾小球。肾小管管壁只由一层细胞构成。【提出问题】我们了解了肾单位的结构组成，现在请同学们分析血液在肾单位中流动的方向是怎样的？【提出问题】血液在肾单位中经过了几次小动脉，几次毛细血管？【师生总结】血液经过两次小动脉：入球小动脉和出球小动脉；有两套毛细血管：肾小球毛细血管网和肾小管毛细血管网。尝试分析肾单位中血流特点。明确肾单位中两个管道系统：血路和尿路。【讲解】刚才我们梳理了肾单位中的血路管道系统，其实在肾单位中还存在着尿路管道系统：尿路：肾小囊→肾小管→收集管。【归纳总结】总结血路和尿路。环节三拓展延伸【什么是尿毒症】【尿毒症如何治疗】阅读相关资料。知识拓展。环节四总结【概念图】请同学们以概念图或思维导图的形式来总结本节课所学主要内容。总结主要内容，梳理知