五年级英语whatwouldyoulike教案

1、What would you like ?一， 教学目标1.能听、说、认读句型：Whats your favouritefood? I love - It s并能在实际情景中运用。2能听、说、读、写本课主要单词：fresh, healthy, delicious, hot, sweet 3能够用本课时的单词正确描述食物的特征。二，教学重、难点教学重点：学习单词 fresh, healthy, delicious, hot, sweet, 并能用这些词 对一些食物进行简单的描述。教学难点：注意单词 healthy 的读音。三，教具准备：1 教材相配套的教学录音带，还有录音机。2 教师自制的单词卡

2、3.教师准备一根香蕉一个苹果，一个新鲜的西红柿，糖果，一个辣椒。四， 教学过程：（一） 热身、复习 （Warm-up / Revision ）1 教师播放歌曲 “ Apple tree ”,学生跟唱歌曲，找出里面的食物。2复习单词 ice cream, tea, hamburger, sandwich, salad 。（二） 呈现新课（ Presentation ）Let s Learn（1） 。词汇教学。1.教师拿出准备好的西红柿， T: what s this?S: It s a tomato.T: Is it fresh? （ 将单词 fresh 贴在黑板上 ）T: 这是老师刚摘下来的，

3、 it s fresh. 带读单词，并板书其中文意思。2T: （拿出准备好的苹果和香蕉 ）， What are they?S: They are fruit.T: Eat more fruit is good for us. They are healthy. （ 将单词贴在黑板 上），带读单词，并将其中文意思写在黑板上。3T: （ 拿出西红柿，香蕉，苹果，用中文问学生你最喜欢的食物是什么， 引出句型 ） What s your favourite food ?板书句型。T: I love banana. It s healthy. What about you ?S: I love toma

4、to. It s fresh 。4.T:（拿出准备好的辣椒）It s veryS: 辣T: hot （ 将单词卡片贴在黑板上 ），带读单词。5.T: Do you like ice cream ?S: Yes, I do.T: Do you like this ? （ 拿出准备好的糖果 ）S: Yes.T: It s very （讲 sweet 单词卡片贴在黑板上 ） 并带读单词。6.T: （拿出所有的食物 ） What s your favourite food ? 叫学生回答。S1: I love ice cream. It s sweet.S2: I love fruit. It s v

5、ery healthy.7.T: look at these food , they are very（ 将 delicious 的单词卡片贴在黑板上 ）. 带读并板书其中文意思。（2）。 单词操练1.Read after the tape （ 提醒学生认真模仿每个单词的语音语调。 ）2.Read after teacher 。 （老师一遍学生两遍，读升降调 ）3.开火车读单词。（读错的单词， 老师特别注意， 马上纠正并多带读几遍）4 .游戏 -Which word is missing?教师将单词卡片叠好，打乱顺序，然后从中抽出一张单词卡片。请学生 猜哪个单词不见了。T: Which wor

6、d is missingS: fresh?T: No. guess againS: delicious?T: Yes, you are right! Please spell it and say its Chinese meaning.S: D-E-L-I-C-I-O-U-S, delicious.5小组操练对话What s your favourite food ?I love ice cream. It s sweet.（三）扩展性活动（ Add-activities ）Look, write and say1 T: Look at the first picture, they are _ .They are _ . It is _ . They are _.2.Summary请同学们总结出今天这节课的单词及句型。（ 四 ） Homework （ 家庭作业 ）1抄写本课时的四会单词 4 遍句型 2 遍。2完成本部分的配套练习册。（ 五 ） 板书设计Unit 3 What s