四川省攀枝花市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（解析版）

第1页/共1页四川省攀枝花市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并用2B铅笔将答题卡上对应数字标号涂黑。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。所谓文学景观，指的是具有文学属性和文学功能的自然或人文景观。（曾大兴《文学地理学概论》）自然和人文景观历来备受欢迎，而文学景观在重视中华优秀传统文化的保护与传承的当代更是引起了广泛的关注。目前学界对文学景观与古典文学之间的关系则鲜有论及。古典文学赋予文学景观生命与内涵。从形成因素考察，一个文学景观的生成大致有以下三种情况：名篇效应、名人效应或叠加效应，当然也存在两种或三种效应的综合体。所谓名篇效应，指文学景观的生成是依托一两篇著名的文学作品而名闻天下。比如南昌的滕王阁因王勃的一篇《滕王阁序》而人尽皆知，苏州的寒山寺因张继的一首《枫桥夜泊》而名垂千古。名人效应，指文学景观的生成是因为著名文学家的名气而蜚声中外，正如明代袁中道说：“名人托迹之地，江山千载犹香”（《东游记》其十三）。比如成都杜甫草堂，眉山的三苏祠等，是历代文人雅士游赏之地，凭吊之所；又如，敦煌的阳关，因王维的《送元二使安西》人尽皆知；绍兴的沈园，因陆游与唐婉的爱情而代代相传；惠州西湖本名丰湖，后因苏轼贬惠州时所写的《赠昙秀》诗称其为西湖，之后才盛传其名。而叠加效应，指文学景观在生成后，随着时间的流逝又不断被后人题咏，最终形成了闻名遐迩的文学景观。比如黄鹤楼在唐代诗人崔颢登楼所题《黄鹤楼》诗之后，再经李白、岳飞、毛泽东等人的歌咏，其内涵不断丰富，影响越来越大。岳阳楼的名气也是在不断累积和提升的，先由唐代诗人李白赋诗《与夏十二登岳阳楼》后定名，继之为杜甫的《登岳阳楼》，宋代范仲淹的《岳阳楼记》，明代袁中道的《游岳阳楼记》等，岳阳楼的大名历久弥新。还有一些文学景观是名人名篇的综合效应，或其他两至三种效应的综合体现，情况较为复杂。比如宣城的敬亭山本来声名不显，后因谢朓的《游敬亭山诗》以及李白在《独坐敬亭山》诗中提到“相看两不厌，只有敬亭山”而著称，可以视为名人效应和叠加效应的综合体。由此可见，古典文学作品的流传催生了文学景观的形成与文学景观内涵的不断丰富。文人通过自己的书写将景观展现在世人面前，同时在后人的追慕过程中产生了更多的文学作品，再现了景观的面貌和发展、演变。这些文学作品因文学景观的存在而代代相传，并逐渐凝固为一座城市或一个地方的集体记忆，而这一集体记忆又唤醒了对该城该地文脉的传承与发展，故文学作品不断得以传播，在古今读者和游人中形成广泛的影响。高建新在《文学景观的生成及其条件》中说：“文学景观是审美的记忆、情感的记忆。”文学景观呈现一定的美感特征，蕴含着前人的情感体验，而由文学景观唤起的记忆又往往再借助文学来表达。孟浩然《与诸子登岘山》云：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。”孟浩然与诸子游览岘山，拜谒羊公碑，这些自然风光和人文景观让其感慨万千，遂写下这一首著名的诗歌。很多古代诗人在登临岘山这一文学景观的时候，也留下相关诗篇，如张九龄《登襄阳岘山》、李白《岘山怀古》、曾巩《初发襄阳携家夜登岘山置酒》、李曾伯《登岘山用刘清步韵》、陈与义《游岘山次韵三首》等。故从某种意义上说，的确是文学景观促进了古典文学的传承与传播。兹再举一些文学景观在海外传播的例子为证，比如潇湘八景经宋明以来文人雅士的不断阐释与重构，成了一个著名的文学景观。宋代刘克庄、宋宁宗、杨公远，元代陈孚，明代的文徵明等都创作了潇湘八景组诗。而潇湘八景这一文学景观的艺术生命力远不止于国内，越南的黎贵惇，日本五山的众僧，韩国的李仁老、李齐贤、李荇、金弘郁、郑宗鲁、朴永元等也都痴迷于潇湘八景诗的创作。由此可见，文学景观与古典文学之间血脉相连，文学景观是文学家的创作素材，文学作品也依托文学景观而不断丰富。既然文学景观与古典文学共生共长，故当下对文学景观进行保护与进一步研究就具有重要意义。首先，文学景观的丰富内涵可以激发作家创作更多优秀的文学作品，这是对中华民族优秀传统文化的传承与发展，也进一步增强了中华民族的文化自信。文学景观往往包括多层文化隐喻，是宝贵的精神财富，通过分布各地的文学景观，可以激发游人、作家对自然风光、人文胜迹、文学经典的热爱，从而不断创造新的作品以传承文脉，同时也激发了民族情怀与家国情怀，尤其在当今全球化的社会背景下，可以更好地增强文化自信。其次，文学景观的保护和研究，有利于促进地方文化、旅游文化的开发与利用，为当代弘扬和发展地方文化、深挖和延续地方文脉提供积极的指导与借鉴。文学景观不仅仅是空间层面的存在，更是时间层面的、可对话的、可传承的，故而随着文本的不断经典化，文学景观逐渐成为该地的地域象征和文化符号。充分重视文学景观，努力打造文化品牌，重点提升旅游文化，对推动我国文化旅游事业的发展意义重大。总而言之，文学景观具有独特性与唯一性，体现出自然与人文的统一，表现出对天人合一境界的追求，散发出生生不息的文学魅力。古典文学形塑了文学景观，而文学景观本身既承载了传统文脉，也进一步催生了新的文学作品。1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文学景观可以是山河湖泊，也可以是亭台楼阁，但其必须具有文学属性和文学功能。B.文章分析了不同文学景观的形成过程，以及古典文学的不同文体对文学景观的作用。C.文学景观能激发人们的民族情怀与国家情怀，增强人们的文化自信，具有重要意义。D.文章探讨了文学景观与古典文学之间相互依存、相互推动的具体表征及其深层意蕴。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.文人墨客以文学作品展现景观的面貌，体现出对天人合一境界的追求，这有利于当地文脉的传承与发展。B.文学景观能够激发作家创作更多优秀的文学作品，在于文学景观具有多层文化隐喻和丰富的精神文化内涵。C.具有独特性和唯一性的文学景观需要保护与合理开发利用双重并进，以发展文旅的方式促进当地的经济发展。D.文学景观能够成为地域象征和文化符号，是因其具有一定的美感特征，且蕴含着前人的情感体验，是可对话的。3.下列选项中，不属于第二段所论述的名篇效应或名人效应的一项是（）A.苏州的寒山寺因张继的一首《枫桥夜泊》而名垂千古。B.绍兴的沈园因陆游与唐婉的爱情而代代相传。C.史铁生创作《我与地坛》，让地坛为更多人所知。D.广元剑阁县的剑门关，因李白的诗歌《蜀道难》盛传其名。4.请简要分析文章的论证思路。5.位于湖北黄州的赤鼻矶，并非赤壁之战的发生地，但因苏轼的《赤壁赋》等作品而被称为“文赤壁”，进而引起后人的凭吊、吟咏。请根据文中所论述的文学景观与古典文学的关系对其进行简要分析。【答案】1.B2.D3.C4.①先介绍文学景观的概念，并指出文学景观与古典文学的关系较少被论及。②然后从古典文学赋予文学景观生命与内涵、文学景观促进古典文学的传承与发展介绍了文学景观与古典文学之间的双向互动。③接着分析了当下对文学景观进行保护和研究的意义。④最后指出文学景观具有生生不息的文学魅力，并再次强调了文学景观与古典文学双向互动的关系。5.①从赤壁矶头到“文赤壁”名闻天下，《赤壁赋》等作品赋予了文学景观生命与内涵，“文赤壁”这一文学景观的生成离不开《赤壁赋》。②苏轼通过自己的书写将景观展现在世人面前，而后人又在追慕过程中产生了更多的文学作品。“文赤壁”这一文学景观也推动了文学的传承与发展。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。B.“以及古典文学的不同文体对文学景观的作用”错，根据第二段“古典文学赋予文学景观生命与内涵”“古典文学作品的流传催生了文学景观的形成与文学景观内涵的不断丰富”，第三段“文学景观与古典文学之间血脉相连，文学景观是文学家的创作素材，文学作品也依托文学景观而不断丰富”等内容，文章概述了古典文学赋予文学景观生命与内涵，但是没有涉及“古典文学的不同文体对文学景观的作用”。故选B。【2题详解】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。D.“是因其具有一定的美感特征，且蕴含着前人的情感体验，是可对话的”错，原因分析有误，根据第三段“文学景观呈现一定的美感特征，蕴含着前人的情感体验”，第四段“文学景观不仅仅是空间层面的存在，更是时间层面的、可对话的、可传承的，故而随着文本的不断经典化，文学景观逐渐成为该地的地域象征和文化符号”，可知是因为“文学景观不仅仅是空间层面的存在，更是时间层面的、可对话的、可传承的”，并且要随着文本的经典化，文学景观才能够成为地域象征和文化符号。故选D。【3题详解】本题考查学生理解文中重要概念的能力。名篇效应，是指文学景观因依托一两篇著名的文学作品而名闻天下；名人效应，是指文学景观因著名文学家的名气而蜚声中外。A.“寒山寺因张继的《枫桥夜泊》而名垂千古”，属于名篇效应。B.“沈园因陆游与唐婉的爱情而代代相传”，属于名人效应。C.“史铁生创作《我与地坛》，让地坛为更多人所知”，地坛本身就很出名，只是因为《我与地坛》，为更多人所知，并不是依托著名文学作品或著名文学家的名气出名，不属于名篇效应或名人效应。D.“剑门关因李白的诗歌《蜀道难》盛传其名”，属于名篇效应。故选C。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。根据第一段“所谓文学景观，指的是具有文学属性和文学功能的自然或人文景观”“目前学界对文学景观与古典文学之间的关系则鲜有论及”，可知本段先介绍了文学景观的概念，并点明学界较少论及文学景观与古典文学的关系的现状。根据第二段开头“古典文学赋予文学景观生命与内涵”，第三段“故从某种意义上说，的确是文学景观促进了古典文学的传承和传播”“文学景观与古典文学之间血脉相连，文学景观是文学家的创作素材，文学作品也依托文学景观而不断丰富”等内容，可知二、三段从古典文学赋予文学景观生命与内涵、文学景观促进古典文学的传承与发展介绍了文学景观与古典文学之间的双向互动。根据第四段“既然文学景观与古典文学共生共长，故当下对文学景观进行保护与进一步研究就具有重要意义”“首先……其次……”“充分重视文学景观，努力打造文化品牌，重点提升旅游文化，对推动我国文化旅游事业的发展意义重大”等内容，可知本段着重分析当下对文学景观进行保护和研究的意义。根据第五段“文学景观具有独特性与唯一性……散发出生生不息的文学魅力”“古典文学形塑了文学景观……也进一步催生了新的文学作品”，可知本段进行总结，先点出文学景观的魅力，又再次强调了古典文学与文学景观双向互动的关系。【5题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。题干有明确指向：请根据文中所论述的文学景观与古典文学的关系对其进行简要分析。应先根据材料信息分析出“文学景观与古典文学的关系”，再将提炼出来的双向关系，运用到“文赤壁”的实例中，分别分析。根据第二段“古典文学赋予文学景观生命与内涵”“古典文学作品的流传催生了文学景观的形成与文学景观内涵的不断丰富”，第三段“文人通过自己的书写将景观展现在世人面前，同时在后人的追慕过程中产生了更多的文学作品，再现了景观的面貌和发展、演变”“学景观与古典文学之间血脉相连，文学景观是文学家的创作素材，文学作品也依托文学景观而不断丰富”，可知“文学景观与古典文学的关系”，指的是“古典文学赋予文学景观生命与内涵”“文学景观促进古典文学的传承与发展”。“古典文学赋予文学景观生命与内涵”：根据第二段“古典文学赋予文学景观生命与内涵”等内容，并结合题干的提示“位于湖北黄州的赤鼻矶，并非赤壁之战的发生地，但因苏轼的《赤壁赋》等作品而被称为‘文赤壁’”，可知：从赤壁矶到“文赤壁”名闻天下，《赤壁赋》等作品赋予了文学景观生命与内涵，“文赤壁”这一文学景观的生成离不开《赤壁赋》。“文学景观促进古典文学的传承与发展”：根据第三段“文人通过自己的书写将景观展现在世人面前，同时在后人的追慕过程中产生了更多的文学作品，再现了景观的面貌和发展、演变”，并结合题干的提示“进而引起后人的凭吊、吟咏”，可知：苏轼通过自己的书写将景观展现在世人面前，而后人又在追慕过程中产生了更多的文学作品“文赤壁”这一文学景观也推动了文学的传承与发展。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。医猫记李广贤白雪一定是生病了。一大早刘老太太给出了自己的判断。她倍加呵护地把它从床上抱起来，放到自己的双腿上。眼前的白雪僵着一张没有表情变化的脸，额上的两撮黑毛也失去了昨日的明艳。它仍然保持着平日的睡姿，却没了香眠时的响亮鼾声。不行，必须带它去看医生。可儿孙都在外打工，刘奶奶只好自己去诊所了。“奶奶，哪里不舒服啊？”村医刘心记问。刘老太太没理会年轻人，而是小心地打开小毯子，将白雪展示在他眼前说：“俺的白雪总不睁眼，你看看，它咋了？”刘心记愕然片刻，急忙替她将毯子裹了起来说：“奶奶，我这诊所只能给人看病，您还是带着猫咪去北边的李庄找李杏林吧。他开的是宠物诊所，专门给猫狗看病的。”刘庄、李庄同属一个村委，一个在古渡之南，一个在古渡之北，相距也就二里地。可刘老太太年逾八旬，恐怕一口气走不到那儿了。在路口等了片刻，有辆小轿车停在了她面前：“老奶奶，去哪儿？”是居家的孙子欢欢，那问话的语气与脸上的笑容高度一致。年轻人的礼貌让刘老太太舒服了许多。她告诉了欢欢去处。天飘起了细雨，车窗玻璃上很快淌起了一道道的水流。白雪就喜欢这样的天气，它常常去扑打窗户，妄图在屋里擦掉玻璃外的“泪水”。每当这样的时刻，她都会被逗得乐不可支。小轿车将她拉到了李杏林的宠物诊所门口。下车后欢欢告诉她，一个小时后他就回来，让她给白雪看完病在这儿等着。李杏林的诊所，其实就是一间四十多平方米的房子。他六十来岁，天生的一脸喜庆，一看到刘老太来了，那好听的声音随即布满了房间：“哎哟，刘大娘，您咋亲自来了？让谁捎个口信，我不就去了。”“李医生，客气了。俺的白雪像是得病了，烦你给诊治诊治。”她把白雪轻轻地放到一张小木床上。李杏林没有怠慢，遂将一只手放到了白雪身上。“哎呀！”没想到李杏林脸色骤变，缩回手的那一刻，两只本来讨人喜欢的眼球差点没掉到地上：“都僵了，不会是……”“别胡说！你看它的眼睛，虽然没睁开，但是笑眯眯的；你再摸摸它的皮毛，依然暖融融的。怎么可以胡乱猜想呢？”“噢——”李杏林捋了捋自己的胸口，长长吐了一口气。闭目许久，终于用镇定替换下了吃惊。“那么，再让我听听。”他迟疑一下，转身拿过听诊器，戴在了耳朵上。先听胸部，再听肚子。严肃的脸部慢慢现出了笑意：“气若游丝，心跳时有时无。您的白雪恐怕是患上了深度睡眠症。”“啥是深度睡眠症？”“就像有些动物的冬眠，长睡不醒。”“长睡不醒？要是饿坏了咋办？老天爷，白雪要是有个三长两短，俺也没法活了。”“大娘，可不敢胡思乱想。这样吧，您将白雪留在这儿，我保证一个星期将它治好。”“为啥非要等上一个星期呢？”“咋给您说呢？白雪这是神经系统出了问题，需要慢慢调理。如果下猛药让它快速醒来，恐怕会适得其反。”“有道理，俺听您的。”秋天的小雨淅淅沥沥地下了一个星期。仅仅七天，对刘老太太来说恍若过了半辈子。第八天一早，她草草喝点粥，也没等着搭便车，一路歇歇喘喘地去了李庄。一进门，她发现李杏林有点不对劲，她心脏像是给揪了一下。“大娘，听我慢慢跟您说。”“是不是要告诉俺一个不好的消息？”“不不。这样跟您说吧，白雪是醒过来了，但是，它有可能会失忆。也就是说，它也许一时记不起您了，会对您感到陌生。”“怎么可能呢？哦，俺的白雪呢？”刘老太太一脸的不相信。“在那儿。”顺着医生手指的方向，她看到了一个铁丝做的笼子，笼子内卧着一只通身雪白的猫咪，亮白的额上长着的两撮黑毛也恢复了往日的明艳。“好白雪，俺就知道你不会丢下俺的。咦！才住了几天院，俺咋就觉着你比来时年轻了？”她蹲下去，想要打开笼子去抱它，谁知猫咪把头一缩，发出了陌生的呜呜声。“看来它真的失忆了。”说着，不无失落地站起身来。“大娘，我向您保证，最多一个星期，它就能与您交好如初。”此时此刻，李杏林似是如释重负，露出了本真的笑容。她满怀感激地抓过李杏林的手，端详起来。这双手除了几道像是猫爪留下的伤痕外，与别人的手也没啥两样。最后她摇了摇那双手，道了声“谢谢！”。一个星期未过，白雪真就恢复了记忆一般与主人交好如初了。刘老太太也眼看着恢复了原先的健康气色。不过，有一点让她怎么都想不明白：白雪雪白的额头上那两撮曾经明艳喜人的黑毛，竟然一天天地淡了下来，并最终也转为了雪白……（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说开头“白雪一定是生病了”简洁明了，说明刘老太太养的猫咪白雪生病了，拉开了医猫故事的序幕，也能引起读者阅读兴趣。B.刘老太太一到诊所只顾着将白雪展示给村医刘心记看，后来去看医治后的白雪时也不等搭便车就走去李庄，说明她是一个急性子的人。C.刘老太太与李杏林先后以“胡乱猜想”“胡思乱想”说对方，前者是刘老太太不愿相信白雪已经死去，后者是李杏林不愿意吓到刘老太太。D.刘老太太来查看白雪时，李杏林脸色有些不对劲，直到刘老太太相信了白雪失忆的说辞后，他才如释重负，体现了他紧张的心情。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说对邻居家的孙子欢欢这一次要人物虽然着墨不多，但是从其对刘老太太的态度中不难看出当地的风土人情。B.小说运用插叙手法，写刘老太太由车窗玻璃上的水流联想到白雪喜欢扑打玻璃外的雨水，表达了刘老太太对猫的喜爱。C.“秋天的小雨淅淅沥沥地下了一个星期”运用环境描写，渲染了刘老太太在等待接白雪回家时的悲伤沉郁。D.小说在刻画李杏林的形象时，运用了外貌、神态、动作等多种手法，使一个富有仁爱之心的医生形象跃然纸上。8.伏笔和照应是小说创作中常见的手法，它们共同作用于文章的谋篇布局，以增强文章的表达效果。请在文中各找一处分析。9.老师在班级读书会上给同学们分享了这篇文章，并要求同学们探讨作者塑造医生李杏林、刘老太、白雪这三个形象的典型意义，请结合文本内容简要分析。【答案】6.B7.C8.伏笔：“眼前白雪僵着一张没有表情变化的脸，额上的两撮黑毛也失去了昨日的明艳”为后文“白雪雪白的额头上那两撮曾经明艳喜人的黑毛，竟然一天天地淡了下来，并最终也转为了雪白”埋下伏笔，使故事发展更合理。照应：“要是饿坏了咋办？老天爷，白雪要是有个三长两短，俺也没法活了”与后文“刘老太太也眼看着恢复了原先的健康气色”相照应，写出白雪在刘老太太心中的重要地位。9.①医生李杏林：李杏林是一个富有爱心和耐心的医生形象。他面对刘老太太的焦急和担忧，始终态度温和，认真诊治白雪，展现了他的职业操守和善良品质。他的形象代表了社会中那些尽职尽责、关爱他人的善良从业者，具有积极的示范意义。②刘老太太：刘老太太对白雪的极度关爱，反映了老年人内心的孤独以及对陪伴的渴望。她把白雪当作重要的家庭成员，在白雪生病时不辞辛劳，表现出她的善良和重情。③白雪：白雪的生病、康复以及失忆等经历，象征着生命的无常和变化。它最终与刘老太太和好如初，也传递出希望和美好的情感。同时，白雪也是刘老太太情感寄托的一个载体。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B.“她是一个急性子的人”错误，从文中刘老太太对白雪的呵护和耐心等待来看，她并不是一个急性子的人，之所以“只顾着……”“不等搭便车……”可以看出白雪在老太太心中的地位之重要。故选B。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C.“渲染了刘老太太在等待接白雪回家时的悲伤沉郁”错误，但实际上，文中并没有明确描写刘老太太在等待时的情绪是悲伤沉郁，而是表现了她对白雪的担忧和焦虑。故选C。【8题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。伏笔：文中开头对白雪的神态描写，“眼前的白雪僵着一张没有表情变化的脸，额上的两撮黑毛也失去了昨日的明艳”，表明白雪的身体已经僵硬。这为后文“白雪雪白的额头上那两撮曾经明艳喜人的黑毛，竟然一天天地淡了下来，并最终也转为了雪白”，暗示现在的这只猫咪并不是真正的白雪埋下了伏笔，这只猫咪只是李杏林为了刘老太太而找到的相像的白猫。此处伏笔的运用使得故事的发展更加合理自然，使故事发展更合理，让读者在后续情节中不会感到突兀。照应：前文写到刘老太太对白雪生病的担忧“要是饿坏了咋办？老天爷，白雪要是有个三长两短，俺也没法活了”，与后文白雪康复，刘老太太也恢复了健康气色相照应。照应加强了情节之间的联系，使文章结构更加严谨，主题更加突出，体现出白雪在刘老太太心中的重要地位，以及白雪的状况对刘老太太的巨大影响。【9题详解】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。①医生李杏林：李杏林是一位有经验、专业且富有耐心和责任心的宠物医生。他面对刘老太太带来的生病的白雪，没有丝毫怠慢，认真诊断并给出合理的治疗方案。当他最初摸到白雪时脸色骤变，随后又能迅速镇定下来继续诊断，展现了他作为医生的专业素养和临危不乱。他向刘老太太耐心解释病情和治疗方案，让她放心把白雪留下治疗，还对治疗效果做出保证，体现了他的负责和担当。他的形象典型意义在于传递出在工作中应具备的专业精神和职业道德，以及对他人的关爱和负责。②刘老太：刘老太太对白雪关怀备至，当她发现白雪生病时，即便自己年逾八旬，也要想方设法带它去看病。她在白雪生病期间的担忧和焦虑，以及白雪康复后的欣喜，都展现了她对宠物的深厚感情，同时反映了老年人内心的孤独以及对陪伴的渴望。刘老太太的形象典型意义在于反映了人与宠物之间真挚的情感，体现了人们内心深处的善良和对生命的尊重。③白雪：白雪是一只通人性的猫咪。它的生病和康复经历，不仅牵动着刘老太太的心，也展现了生命的脆弱与顽强。它从生病时的萎靡到康复后的活泼，以及“失忆”又恢复记忆的过程，让我们感受到生命的变化和奇迹。白雪的形象典型意义在于提醒人们关注生命的成长和变化，珍惜生命中的每一个阶段，它最终与刘老太太和好如初，也传递出希望和美好的情感。同时，白雪也是刘老太太情感寄托的一个载体。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面两段文言文，完成小题。材料一：庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀𬴃然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”材料二：梓庆削木为鐻①，鐻成，见者惊犹鬼神。鲁侯见而问焉，曰：“子何术以为焉？”对曰：“臣工人，何术之有？虽然，有一焉。臣将为鐻，未尝敢以耗气也，必齐以静心。齐三日，而不敢怀庆赏爵禄；齐五日，不敢怀非誉巧拙；齐七日，辄然忘吾有四枝形体也。当是时也，无公朝，其巧专而外骨消。然后入山林，观天性，形躯至矣，然后成见鐻，然后加手焉；不然则已则以天合天器之所以疑神者其是与！”——《庄子·达生》【注】①鐻jù：古代乐器。10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。不然A则已B则以天合C天D器之所以疑E神者F其是与11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，正确的一项是（）A.会，是会意的意思，材料一中“乃中《经首》之会”意思是又合乎《经首》的意思。B.盖，是怎么意思，与“盖将自其变者而观之”（《赤壁赋》）中的“盖”含义不同。C.族，表示一类人的意思，与“虽然，每至于族”（材料一）中的“族”含义不同。D.善，是擅长的意思，与“君子生非异也，善假于物也”（《劝学》）中的“善”含义相同。12.下列对材料有关内容的概述，正确的一项是（）A.材料一中庖丁解牛的技艺高超，他的刀能在牛的筋骨间游走，游走时发出的声音还如音律般美，梁惠王对此赞叹不已。B.材料一中庖丁解牛所用的刀十九年都没有更换，他认为技术不好的厨师用刀割断筋肉，砍断骨头，他用刀却不同。C.材料二中梓庆擅长削刻木头制作鐻，他的鐻一旦做成，看见的人无不惊叹，就像看见鬼神一般，鲁侯还因此向他请教。D.材料二中梓庆告诉鲁侯，他做乐器之前每次都会斋戒七日来静养心思，静养好了再入山林，然后选择合适的木料加工制作。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。”（2）臣工人，何术之有？虽然，有一焉。14.两则材料给我们讲述了什么共同的道理？请结合材料简要概括。【答案】10.BDF11.B12.D13.（1）庖丁放下刀回答说：“我所追求的是事物的规律，已经超过一般的技艺了。”（2）我是个工匠，有什么技艺呢？尽管这样，还是有一个技艺。14.两则材料都表达了技艺与道的关系。材料一通过庖丁解牛的例子，说明只有掌握事物的规律，才能达到出神入化的境界；材料二通过梓庆削木为鐻的例子，说明只有静心养性，才能创作出精美的作品。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：不是这样我就停止不做。这就是用我木工的纯真本性融合木料的自然天性，制成的器物疑为神鬼工夫的原因，恐怕也就出于这一点吧！“不然则已”的“已”是动词，作谓语，句子表意完整，故在“已”后B处断开；“则以天合天”中第二个“天”作“合”的宾语，故在“天”后D处断开；“其是与”中“其”是句首语气词，表揣测语气，故在“其”前F处断开。故选BDF。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.“会，是会意的意思”错误，在这里是“节奏”的意思。句意：又合乎(尧时)《经首》乐曲的节奏。B.正确。“盖将自其变者而观之”中的“盖”表示假设语气，相当于“如果”。句意：(你解牛的)技术怎么竟会高超到这种程度啊？/如果从事物变易的一面看来。C.“族，表示一类人的意思”错误。一般的；/指筋骨交错的地方。句意：技术一般的厨师每月就得更换一把刀。/即使是这样，每当碰到筋骨交错聚结的地方。D.“含义相同”错误。揩拭；/善于。句意：然后把刀揩拭干净，收藏起来。/君子的本性跟一般人没什么不同，(只是君子)善于借助外物罢了。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“如音律般美”错误，原文“奏刀𬴃然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”，意思是“进刀时发出“𬴃”的声音，没有不合乎音律的。(既)合乎《桑林》舞乐的节拍，又合乎《经首》乐曲的节奏”，不是说游走时发出的声音还如音律般美。B.“他认为技术不好的厨师用刀割断筋肉，砍断骨头”错误，原文“良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也”，意思是“技术好的厨师每年更换一把刀，是因为用刀割断筋肉；技术一般的厨师每月换一把刀，因为是用刀砍断骨头”，而不是“技术不好的厨师”。C.“就像看见鬼神一般”错误，原文“见者惊犹鬼神”，意思是看见的人无不惊叹好像是鬼神的工夫，是赞叹梓庆技艺高超。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。（1）“释刀”，放下刀；“对”，回答；“进”，超过；“技”，技艺。（2）“工人”，工匠；“术”，方法、技艺；“虽”，虽然；“一”，一个技艺。【14题详解】本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。两则材料都表达了技艺与道的关系。由“庖丁释刀对曰；‘臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者……提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之’”“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉”可知，材料一通过庖丁解牛的例子，说明只有掌握事物的规律，才能达到出神入化的境界；由“臣工人，何术之有？虽然，有一焉。臣将为鐻，未尝敢以耗气也，必齐以静心。齐三曰，而不敢怀庆赏爵禄；齐五日，不敢怀非誉巧拙；齐七日，辄然忘吾有四枝形体也。当是时也，无公朝，其巧专而外骨消。然后入山林，观天性，形躯至矣，然后成见鐻，然后加手焉；不然则已则以天合天器之所以疑神者其是与”可知，材料二通过梓庆削木为鐻的例子，说明只有静心养性，才能创作出精美的作品。参考译文：材料一：庖丁给梁惠王宰牛。手接触的地方，肩膀倚靠的地方，脚踩的地方，膝盖抵住的地方，砉砉作响，进刀时发出“𬴃”的声音，没有不合乎音律的。(既)合乎《桑林》舞乐的节拍，又合乎《经首》乐曲的节奏。梁惠王说:“嘻，好啊！(你解牛的)技术怎么竟会高超到这种程度啊？”庖丁放下刀回答说：“庖丁放下刀回答说：“我所追求的是事物的规律，已经超过一般的技艺了。”起初我宰牛的时候，眼里看到没有不是(完整的)牛的；三年以后，未曾看到完整的牛了。现在，我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看，视觉停止了，而精神在活动。依照牛体的自然结构，击入大的缝隙，顺着(骨节之间的)空处进刀，依照牛体本来的结构，脉络相连和筋骨相结合的地方，不曾拿刀去尝试，更何况大骨呢！技术好的厨师每年更换一把刀，是因为用刀割断筋肉；技术一般的厨师每月就得更换一把刀，是因为用刀砍断骨头。如今我的刀用了十九年，所宰的牛有几千头了，但刀刃就像刚从磨刀石上磨出来。那牛的骨节有空隙，而刀刃很薄；用很薄的刀刃插入有空隙的骨节，十分宽绰，那么刀刃的运转必然是有余地的啊！因此十九年了刀刃还像刚从磨刀石上磨出来。虽然是这样，每当碰到筋骨交错聚结的地方，我看到那里很难下刀，就戒惧地提高警惕，眼睛因为筋骨交错聚结之处而凝视不动，动作也因此缓慢下来，动起刀来非常轻，謋的一声，牛的骨和肉一下子就解开了，就像泥土堆积在地上一样。我提着刀站立起来，为此四处张望，为此悠然自得，心满意足，然后把刀揩拭干净，收藏起来。”梁惠王说:“好啊！我听了庖丁的话，懂得了养生的道理了。”材料二：梓庆能削刻木头做鐻，鐻做成以后，看见的人无不惊叹好像是鬼神的工夫。鲁侯见到便问他，说：“你用什么办法做成的呢？”梓庆回答道：“我是个工匠，有什么技艺呢？尽管这样，还是有一个技艺。我准备做鐻时，从不敢随便耗费精神，必定斋戒来静养心思。斋戒三天，不再怀有庆贺、赏赐、获取爵位和俸禄的思想；斋戒五天，不再心存非议、夸誉、技巧或笨拙的杂念；斋戒七天，已不为外物所动仿佛忘掉了自己的四肢和形体。正当这个时候，我的眼里已不存在公室和朝廷，智巧专一而外界的扰乱全都消失。然后我便进入山林，观察各种木料的质地，选择好外形与体态最与鐻相合的，这时业已形成的鐻的形象便呈现于我的眼前，然后动手加工制作;不是这样我就停止不做。这就是用我木工的纯真本性融合木料的自然天性，制成的器物疑为神鬼工夫的原因，恐怕也就出于这一点吧！”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）阅读下面这首宋词，完成小题。六么令·次韵和贺方回金陵怀古鄱阳席上作①李纲长江千里，烟淡水云阔。歌沈②玉树，古寺空有疏钟发。六代兴亡如梦，苒苒惊时月。兵戈凌灭。豪华销尽，几见银蟾自圆缺。潮落潮生波渺，江树森如发。谁念迁客归来，老大伤名节。纵使岁寒途远，此志应难夺。高楼谁设。倚阑凝望，独立渔翁满江雪。【注】①宋高建炎二年十一月，李纲因抗金主张不合高宗意旨，被贬海南，建炎四年，李纲北返至江西鄱阳作此词。②沈，通“沉”，沉寂。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.上片开头词人选取千里长江、苍茫云水等典型意象，为全词营造了磅礴高远、气势雄浑的意境。B.耳畔传来的《玉树后庭花》的曲调和远处古寺的钟声让词人陷入对渺远的历史和浮华的现实的思考。C.“江树森如发”比喻江边树木繁茂的景象，与前文六朝变迁的惨淡人事形成了反差，让人心生唏嘘。D.词人以《江雪》中的渔翁形象作结，有意将自己和被贬永州的柳宗元相比，暗合自己迁客的身份。16.本词中“六代兴亡如梦”与王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“六朝旧事随流水”都提及六朝往事，但在思想情感的表达上不尽相同，请联系词作内容简要分析其异同。【答案】15.B16.相同点：都以六朝兴亡的历史表达了对当朝统治者醉生梦死、不思进取的痛心。

不同点：①王词侧重表达对北宋王朝统治者不能励精图治的不满情绪和警示态度；②而李词侧重表达自己抗金报国之志的不渝，以及年华老去、功业未成的悲伤。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“耳畔传来的《玉树后庭花》的曲调和远处古寺的钟声”错误，根据下句“古寺空有疏钟发”以及注释可知，“歌沈玉树”是“玉树歌沈”的倒装，意思是六朝时的《玉树后庭花》早已消沉听不到，如此才能与后文“只有从远处古寺传来的稀疏的钟声”衔接。故选B。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。相同点：本词“六代兴亡如梦”前词人提到了亡国之音《玉树后庭花》的消逝，后面又说六朝奢华的消逝，《桂枝香》“六朝旧事随流水”前有“繁花竞逐，叹门外楼头，悲恨相续”，两者都以六朝奢华误国的例子隐射当代统治者的不作为，表达了对当朝统治者醉生梦死、不思进取的痛心。不同点：由于时代背景、自身经历不同，两位作者的情感也会有不同之处，如《桂枝香》中“谩嗟荣辱”的意思是不要只是感慨兴亡的荣辱，而要避免这种事情在现实中发生，带有警示之意。李词中“谁念迁客归来，老大伤名节”“纵使岁寒途远，此志应难夺”有表达年华老去、壮志难酬的悲伤，也有对报国之志的坚持。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有的发言“_____________，_____________”表达了他谦逊的性格特征。（2）得民心者得天下，这个道理亘古不变，正如杜牧在《阿房宫赋》中指出，六国足以抵御秦国而保全自己的途径是“_____________，_____________”。（3）学习了张孝祥的《念奴娇·过洞庭》后，小刚为词人忠贞高洁的品格所感动，选取了上片“____________”与下片“____________”两个意思相近的句子组合起来作为人生的座右铭，立志成为光明磊落、心地纯洁的人。【答案】①.如其礼乐②.以俟君子③.使六国各爱其人④.则足以拒秦⑤.表里俱澄澈⑥.肝肺皆冰雪【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词如下：俟、拒、澄、澄澈、肺。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成小题。（①）曹雪芹的《红楼梦》对物具、香物等小物件展开的精彩的香文化描写，助力他前无古人地筑就小说创作美不胜收的“无限溪山”，诚为中国古代小说发展史上的一大奇观。（②）《红楼梦》中的人名，多用“香”字，或用“花”“芳”“蕊”等让人联想到香气的字眼或直接用植物香、动物香命名。如本名“英莲”的甄士隐之女香菱。又如，花袭人以及其兄花自芳、理国公柳彪之孙柳芳，这些名字——其“花”“芳”等字，就让人感到颇具香味。再如，佳蕙、若兰、檀云、麝月等，这里“蕙”“兰”是草类植物香名、“檀”是树类植物香名、“麝”是动物香名。《红楼梦》中有关建筑、居处、园景、地名等的命名，也多用“香”字，或与“香”有关。例如，宁国府的会芳园，会芳园楼阁之一的天香楼，薛宝钗住的蘅芜院，贾惜春住的暖香坞等。（③）在中国古代小说史上，没有一个作家如此广泛、密集地用与香有关的事物去命名人物与其居处等。这在很大程度上折射出曹雪芹的小说创作浸透了香文化思维。至于除此之外《红楼梦》全书出现的大量的、各式各样的用香描写，无疑更是明证。（④）曹雪芹的香文化思维与相关创作实践，成为他成就《红楼梦》非凡小说创作艺术与恢宏小说创作思想境界的关键因子。18.下列两句古文出现的位置，最恰当的一项是（）【甲】明代周嘉胄《香乘》有云：“香之为用大矣哉！”【乙】《吕氏春秋》有云：“尝一肝肉，而知一镬之味、一鼎之调。”A.①③ B.①④ C.②③ D.③④19.《红楼梦》中的人名除多与“香”有关外，还多用谐音。请从谐音双关的角度解析下列名字可能隐含的意义。姓名隐含的意思王熙凤枉是凤，虽然才干出众，也免不了以悲剧收场。贾宝玉______________甄英莲_________________贾政______________贾赦_________________【答案】18.D19.①.假宝玉，虽然出身贵族，但实际上是一个寻求真理和自由的“真顽石”。‌②.真应怜，意味着她的一生际遇真的应该值得怜悯和同情。‌③.假正经，表面上恪守三纲五常，‌实际上是“伪君子”。‌④.假赦，真罪也。赦，谐音“色”。贾赦最大的特点即是好色。【解析】【18题详解】本题考查学生语句复位的能力。【甲】明代周嘉胄《香乘》有云：“香之为用大矣哉！”阐述“香”的运用广泛，与③段所阐述的“与香有关的事物去命名人物与其居处”“大量的、各式各样的用香描写”内容相合，故应放在③处。【乙】《吕氏春秋》有云：“尝一肝肉，而知一镬之味、一鼎之调。”意思是：尝鼎里一片肉，就可以知道整个鼎里所调制的肉的味道。强调部分与整体的关系，与④香成就曹雪芹的小说是相合的，故应放在④处。故选D。【19题详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。贾宝玉的谐音寓意是“假宝玉”，‌即他并不是真正的宝玉，‌只是一个假的宝玉。‌这一寓意反映了贾宝玉具有反叛精神的“真顽石”本质，‌同时也暗示了他所代表的贾府继承人的身份和家族财富的珍贵与尊贵。甄英莲的谐音寓意为“真应怜”，‌寓意着相当可怜和值得同情。‌甄英莲是曹雪芹所著古典小说《‌红楼梦》‌中第一个登场的女性人物，‌原名英莲，‌是甄士隐的女儿。‌她的名字中的“莲”字在小说中具有特殊的谐音寓意，‌即“真应怜”，‌暗示了她一生的遭遇应该值得人们的怜悯和同情。‌后来，‌甄英莲改名为香菱，‌其谐音寓意为“向其怜悯、‌同情”，‌进一步强调了她的可怜和需要帮助的状态。‌贾政的名字谐音寓意为“假政”或“假正经”，‌暗示他在儒家道德行为规范方面过于做作、‌要求严苛，‌貌似恪守三纲五常、‌多有严正之举，‌实际上哗众取宠、‌装样子，‌远离了儒家根本要义，‌是一个“伪君子”。‌贾赦，即假赦，真罪也。赦，谐音“色”。贾赦最大的特点即是好色。一个“平头正脸”的老渣男，既无能，又好色，既贪婪，又狠毒，完全丑陋恶心的嘴脸，连自己的亲生母亲都不待见，做人实在不堪。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面文字，完成小题。文旅融合，能够增强乡村内生文化驱动力，赋能乡村振兴。2024年全国两会，多位代表委员建言献策，提出让文旅融合绘就乡村振兴好图景。河北邢台的北和村庄就通过文旅改变了面貌。走进北和庄——太行山东麓一个原本荒僻的小山村，眼前是一片占地万余亩的花海。站在高高的观赏台上，但见①，犹如一个五颜六色、姹紫嫣红的巨大调色盘。各类花卉红的似火，白的像雪，黄的如金，粉的类霞。再近看，艳丽妖娆的花朵有的像纤纤玉手，有的似龙爪张扬，有的则如被托举的彩球。一阵阵风拂过来，花朵遍地摇曳，如彩浪翻滚，②，沁人心脾。这片花卉生态种植基地被称为“抱香谷”，不但名副其实，而且听起来温文尔雅、富有诗意。即使在冬季，鲜花没有盛开，抱香谷依然人头攒动。新增加的冬季项目“花海玻璃漂流”“超级山道滑车”等，吸引了很多年轻人冒着严寒前来“打卡”。在与抱香谷相距不到一公里的地方，是规模庞大的邢襄古镇。一片仿古街衢、民舍、戏楼、书院、茶楼、牌坊、绣楼别具风情，漫步其间，仿佛穿越千年，让人③。如今，古镇已经成为一处远近文明的旅游胜地。从寂寥到喧嚣，从荒僻到繁华——北和庄的变迁，又何尝不是中国千千万万个普通村庄的缩影。20.下列句子中的“的”与文中加点的“的”，用法相同的是（）A.菊花开了，有红的，有黄的。 B.大家过上了美满幸福的生活。C.老张是用毛笔写字的。 D.老乡们沏茶倒水的，待人很亲热。21.请在文中横线处补写恰当的语句或短语，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。22.北和庄为了扩大“抱香谷”的宣传范围，在网上征集宣传语。请你结合文段，拟写一则宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。【答案】20.B21.①一望无际的花田②香气阵阵袭来③流连忘返22.示例：抱香谷里花似海，北和庄上客如云。【解析】【20题详解】本题考查学生理解词语含义的能力。文中加点的“的”是定语的标志。A.附着在词或短语后，构成“的”字结构，代替所指的人或物。B.定语的标志。C.用在陈述句的末尾，表示肯定的语气。D.用在两个同类的词或词组之后，表示“等等、之类”的意思。故选B。【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，前文提到“眼前是一片占地万余亩的花海”，后文说“犹如一个……的巨大调色盘”，可见前面应是这个比喻句的本体，从上文可知是“花田”，且后文说“巨大”，可见横线处应体现花田的广阔，可填“一望无际的花田”。②处，前文描写花朵随风摇曳如彩浪翻滚，后文说“沁人心脾”，横线处需衔接花朵摇曳带来的香气，可填“香气阵阵袭来”。③处，前文描述了邢襄古镇仿古街衢、民舍等别具风情，让人仿佛